حقوق معلمان بالاترین است اما کیفیت باید متناسب باشد.

(NLDO) - نماینده دونگ خاچ مای موافقت کرد که حقوق معلمان بالاترین رتبه را دارد، اما لازم است کیفیت معلمان برای مطابقت با سطح حقوق بهبود یابد.

در تاریخ 20 نوامبر، در جریان بحث در مورد پیش‌نویس قانون معلمان در سالن اجتماعات، نماینده مجلس ملی، دونگ خاچ مای (نماینده داک نونگ )، با این آیین‌نامه که حقوق معلمان در بالاترین رتبه در سیستم مقیاس حقوق و دستمزد شغلی اداری، همانطور که در پیش‌نویس قانون پیشنهاد شده است، قرار دارد، موافقت کرد.

به گفته آقای دونگ خاک مای، هدف این آیین‌نامه رفع مشکلات معلمان و ماهیت خاص حرفه آنهاست. برای اجرای مؤثر این سیاست، نمایندگان پیشنهاد کردند که بالاترین حقوق در سیستم مقیاس حقوق باید با کیفیت معلمان هماهنگ باشد.

نماینده دونگ خاک مای موافقت کرد که حقوق معلمان بالاترین رتبه را دارد، اما کیفیت معلمان باید بهبود یابد تا با سطح حقوق مطابقت داشته باشد. عکس: هو لانگ

به گفته نماینده دونگ خاک مای، کیفیت کادر آموزشی از اهمیت حیاتی و کلیدی برای بهبود کیفیت آموزش برخوردار است و عاملی تعیین‌کننده در توسعه منابع انسانی باکیفیت، توسعه انسانی و برآورده کردن الزامات صنعتی شدن، نوسازی و ادغام بین‌المللی محسوب می‌شود.

در دوران اخیر، اکثریت قریب به اتفاق معلمان از صلاحیت‌ها، ظرفیت‌های اخلاقی و ویژگی‌های بسیار خوبی برخوردارند، اما هنوز تعدادی از معلمان، از جمله کادر مدیریتی، اخلاق حرفه‌ای را زیر پا گذاشته‌اند و باعث بروز داستان‌های غم‌انگیزی شده‌اند که باید با آنها برخورد شود.

بنابراین، نماینده مای گفت که اجرای سیاست ویژه حقوق و دستمزد مستلزم مقرراتی برای بهبود کیفیت کادر آموزشی، تشکیل تدریجی تیمی از معلمانی است که واقعاً در حرفه خود خوب هستند، کاملاً مقررات مربوط به اخلاق معلمان را رعایت می‌کنند و فداکار و مسئولیت‌پذیر هستند.

همچنین در رابطه با سیاست حقوق و دستمزد، نماینده Thach Phuoc Binh (نماینده Tra Vinh ) گفت که آیین‌نامه‌ای که حقوق معلمان را در بالاترین رتبه در سیستم مقیاس حقوق و دستمزد اداری قرار می‌دهد، واضح نیست و منجر به برداشت‌ها و کاربردهای مختلف می‌شود. او همچنین ارزیابی کرد که کمک‌هزینه‌های ترجیحی فعلی به اندازه کافی جذاب نیستند، به خصوص برای معلمانی که در مناطق دورافتاده با شرایط اجتماعی-اقتصادی دشوار کار می‌کنند.

نماینده تاچ فوک بین تأکید کرد که اولویت دادن به معلمان در حرفه‌های خاص، فاقد سازوکار مشخصی در سطح اولویت است و این امر اجرای مداوم این سیاست را دشوار می‌کند. در نتیجه، معلمان به ویژه در مناطق محروم، از درآمد خود اطمینان ندارند و این امر منجر به کمبود معلم در این مناطق می‌شود.

بنابراین، نماینده هیئت تراوین پیشنهاد داد که یک جدول حقوق جداگانه برای معلمان ایجاد شود که سطح حقوق بالاتری را نسبت به سایر بخش‌ها در بخش اداری تضمین کند. مزایای ترجیحی برای حرفه‌ها، به ویژه در مناطق دشوار، افزایش یابد. سطح اولویت و مکانیسم اجرایی برای معلمان در حرفه‌های خاص به روشنی تعریف شود و عدالت و کارایی تضمین شود.

نماینده فام تی مین هو (نماینده حزب سوک ترانگ) با شرکت در این بحث تأکید کرد که پیش‌نویس قانون معلمان به مسائل اساسی در مورد حقوق و سیاست‌های معلمان، به ویژه رژیم و سیاست‌های حمایت از جذب معلمان که در مواد ۲۸ و ۲۹ پیش‌نویس قانون تصریح شده است، توجه کرده است.

با این حال، برای عملی‌تر کردن سیاست‌ها و رژیم‌ها، نمایندگان پیشنهاد کردند که لازم است تفاوت‌های بین رژیم‌های یارانه‌ای بر اساس ماهیت کار و بر اساس منطقه روشن شود. در عین حال، ارزیابی تأثیر منابع برای تضمین اجرای این سیاست‌ها ضروری است.

منبع: https://nld.com.vn/dai-bieu-quoc-hoi-luong-giao-vien-xep-cao-nhat-nhung-chat-luong-phai-tuong-xung-196241120113532489.htm