دانشیار، دکتر دو تات تین: فارغ از نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی، جوانان هنوز سرشار از پتانسیل هستند و درهای زیادی به رویشان باز است.

به گفته‌ی دانشیار دکتر دو تات تین، نمرات امتحانات نمی‌توانند ارزش، پتانسیل یا رویاهای هر فرد را اندازه‌گیری کنند. زندگی درهای زیادی دارد…

دانشیار، دکتر دو تات تین، گفت که اعلام نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان زمان حساسی است، بنابراین لازم است به داوطلبان کمک شود تا وضعیت روانی متعادلی را حفظ کنند. (عکس: NVCC)

در تاریخ ۱۶ جولای، نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ رسماً اعلام خواهد شد. پس از اطلاع از نمرات امتحانات، بسیاری از دانش‌آموزان و والدین دچار اضطراب و ناامیدی می‌شوند. روزنامه «جهان و ویتنام» در این مورد مصاحبه‌ای با دانشیار، دکتر دو تات تین، رئیس دانشکده روانشناسی دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین ، انجام داده است.

از دیدگاه روانشناسی مدرسه، این دوره را چگونه می‌بینید و چه چیزی در این دوره برای کمک به دانش‌آموزان جهت حفظ روحیه قوی، بیشترین اهمیت را دارد؟

اعلام نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان مطمئناً زمان حساسی است، زمانی که بسیاری از دانش‌آموزان و والدین احساسات متفاوتی را تجربه می‌کنند، از هیجان، امید گرفته تا نگرانی، و حتی ناامیدی اگر نتایج مطابق انتظار نباشد.

از دیدگاه روانشناسی مدرسه، این یک واکنش کاملاً طبیعی است، زیرا این امتحان اغلب به عنوان یک نقطه عطف مهم تلقی می‌شود که با انتظارات زیادی از خود، خانواده و جامعه همراه است. مهمترین چیز در این دوره، کمک به دانش‌آموزان برای حفظ وضعیت روانی متعادل است.

اول، دانش‌آموزان به فضایی امن نیاز دارند تا احساسات خود، چه ناامیدی و چه اضطراب، را بدون قضاوت شدن ابراز کنند. والدین و مدارس نقش کلیدی در گوش دادن، همدلی و کمک به دانش‌آموزان دارند تا نمرات آزمون را به عنوان بخشی از یک سفر ببینند، نه مجموع ارزش‌هایشان.

علاوه بر این، مهم است که آنها را تشویق کنیم تا بر نقاط قوت خود، فرصت‌های پیش رو تمرکز کنند و این طرز فکر مثبت را در خود پرورش دهند که شکست‌های موقت، آینده را تعریف نمی‌کنند. تکنیک‌هایی مانند ثبت احساسات یا شرکت در گفتگوهای هدایت‌شده با یک متخصص سلامت روان می‌تواند به آنها کمک کند تا بر استرس خود غلبه کنند و انگیزه خود را بازیابند.

در جامعه امروز، نمرات هنوز هم معیاری برای موفقیت دانش‌آموزان در نظر گرفته می‌شوند و گاهی اوقات به فشاری نامرئی تبدیل می‌شوند که بر دوش آنها سنگینی می‌کند. به نظر شما، فرهنگ «نمره محور» در آموزش ویتنام چگونه بر رشد همه جانبه دانش‌آموزان تأثیر گذاشته است؟

فرهنگ «نمره» در آموزش ویتنام، با وجود تغییرات قابل توجه، هنوز واقعیتی است که فشار نامرئی زیادی بر دانش‌آموزان ایجاد می‌کند. برای بسیاری، نمرات اغلب به عنوان تنها معیار موفقیت تلقی می‌شوند.

این امر منجر به قضاوت دانش‌آموزان از طریق یک لنز باریک می‌شود و ارزش‌های دیگری مانند خلاقیت، تفکر انتقادی، مهارت‌های اجتماعی یا سلامت روان را نادیده می‌گیرد. این امر می‌تواند باعث شود دانش‌آموزان احساس کنند در یک مسابقه برای دستیابی به موفقیت گرفتار شده‌اند، انگیزه ذاتی برای یادگیری را کاهش می‌دهد و باعث استرس روانی طولانی مدت می‌شود.

از دیدگاه روانشناختی، این فشار فرهنگی می‌تواند بر رشد کلی تأثیر منفی بگذارد. اگر دانش‌آموزان نمرات بالایی کسب نکنند، یا به جای «مطالعه برای انجام دادن»، طرز فکر «مطالعه برای امتحان کردن» را در خود پرورش دهند، در معرض خطر از دست دادن اعتماد به نفس قرار می‌گیرند. علاوه بر این، تمرکز بیش از حد بر نمرات می‌تواند خودآگاهی و خودراهبری آنها را تضعیف کند و توسعه مهارت‌های نرم مانند مدیریت احساسات، کار تیمی و حل مسئله - عناصر ضروری در زندگی مدرن - را برای آنها دشوار سازد. برای تغییر، باید یک محیط آموزشی ایجاد کنیم که تنوع در تعریف موفقیت را تشویق کند، جایی که از دانش‌آموزان به خاطر تلاش‌ها، اشتیاق‌ها و فردیتشان قدردانی شود.

امتحانات فقط یک نقطه عطف در مسیر یادگیری و بزرگ شدن هستند، نه مقصد نهایی. به عنوان یک مربی، به دانش‌آموزان و والدینی که وقتی نمرات امتحاناتشان مطابق انتظار نیست، احساس «به بن‌بست رسیدن» می‌کنند، چه می‌گویید؟

امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان، اگرچه مهم است، اما فقط یک نقطه عطف در سفر طولانی یادگیری و بزرگ شدن است، نه مقصد نهایی. به دانش‌آموزانی که به دلیل نمرات امتحاناتشان که مطابق انتظار نیست، احساس «مردگی» می‌کنند، می‌خواهم بگویم: شما شکست نخورده‌اید.

نمره فقط یک عدد است، نمی‌تواند ارزش، پتانسیل یا رویاهای شما را اندازه‌گیری کند. زندگی درهای زیادی دارد، گاهی اوقات، یک مسیر نامطلوب شما را به فرصت‌های غیرمنتظره و بهتری هدایت می‌کند.

والدین، لطفاً در این دوران، حامی مهربان و قابل اعتمادی برای فرزندانتان باشید. به جای تمرکز روی نمرات، گزینه‌های دیگری را با فرزندانتان بررسی کنید، از درخواست برای مدارس مناسب گرفته تا یادگیری یک حرفه یا حتی صرف وقت برای کشف خودتان.

آنها را تشویق کنید که مشکلات را به عنوان درس ببینند، تا به آنها کمک کند قوی‌تر شوند. من معتقدم که با حمایت خانواده و مدرسه، آنها مسیر خود را پیدا خواهند کرد، جایی که می‌توانند به روش خود بدرخشند.

به گفته دانشیار دکتر دو تات تین، والدین باید برای صحبت با فرزندانشان وقت بگذارند تا بتوانند احساسات و افکار خود را به اشتراک بگذارند. (عکس از NVCC)

در عصر توسعه سریع هوش مصنوعی (AI)، بازار کار نیز به طرز چشمگیری در حال تغییر است. به نظر شما، آموزش ویتنام چگونه باید تغییر کند - از آموزش مبتنی بر آزمون به آموزش مبتنی بر شایستگی تا دانش‌آموزان بتوانند در آینده سازگار شوند و پیشرفت کنند؟

هوش مصنوعی به شدت در حال توسعه است، بازار کار به سرعت در حال تغییر است و به مهارت‌هایی نیاز دارد که ماشین‌ها نمی‌توانند جایگزین آنها شوند: خلاقیت، تفکر انتقادی، سازگاری و مهارت‌های ارتباطی... آموزش ویتنام باید از مدل امتحانی که بر نمرات تمرکز دارد، به آموزشی که شایستگی‌های جامع را توسعه می‌دهد و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا برای آینده آماده باشند، تغییر کند.

به طور خاص، ما باید بر ایجاد یک برنامه درسی تمرکز کنیم که تفکر خلاق، حل مسئله و کار گروهی را تشویق کند. موضوعات درسی باید به گونه‌ای طراحی شوند که مهارت‌های نرم، مانند مدیریت زمان، مهارت‌های مدیریت عاطفی و مهارت‌های همکاری را توسعه دهند.

در عین حال، آموزش باید عناصر فناوری را ادغام کند و به دانش‌آموزان کمک کند تا هوش مصنوعی را به عنوان یک ابزار پشتیبان درک و استفاده کنند، نه اینکه با آن رقابت کنند. مهم‌تر از آن، یک فرهنگ یادگیری مبتنی بر کنجکاوی و اشتیاق، به جای فشار برای دستیابی به نتایج. نقش معلمان نیز باید از انتقال‌دهنده دانش به راهنما و همراه تغییر کند و به دانش‌آموزان کمک کند تا پتانسیل خود را کشف کنند.

با توجه به تجربه‌تان در کار با دانش‌آموزان و والدین، می‌توانید دستورالعمل‌های عملی و مشخصی را برای کمک به خانواده‌ها و مدارس در همراهی دانش‌آموزان پس از امتحانات، به ویژه هنگامی که با یک دوراهی مهم در زندگی خود روبرو هستند، به اشتراک بگذارید؟

به نظر من، والدین باید برای صحبت با فرزندانشان وقت بگذارند، اجازه دهند احساسات و افکارشان را به اشتراک بگذارند. یک آغوش، یک کلمه صمیمانه و دلگرم‌کننده می‌تواند به آنها کمک کند تا بر اضطراب خود غلبه کنند. از آنها حمایت کنید تا مسیرهای مختلف، از دانشگاه، کالج، آموزش حرفه‌ای گرفته تا برنامه‌های آموزشی کوتاه‌مدت یا شروع یک کسب و کار را بررسی کنند. به آنها کمک کنید تا درک کنند که هر انتخابی ارزش خاص خود را دارد. آنها را راهنمایی کنید تا در مورد علایق، نقاط قوت و ارزش‌های شخصی خود فکر کنند و از آنجا مسیر شغلی خود را بر اساس آن جهت دهند.

مدارس باید جلسات مشاوره‌ای برگزار کنند تا به دانش‌آموزان در درک گزینه‌های پس از امتحان، از انتخاب مدرسه گرفته تا توسعه مهارت‌ها، کمک کنند. همزمان، کانال‌های پشتیبانی روانی مانند مشاوران مدرسه یا گروه‌های همراه راه‌اندازی کنند تا دانش‌آموزان جایی برای به اشتراک گذاشتن و دریافت مشاوره داشته باشند. از فارغ‌التحصیلان، متخصصان یا مشاغل دعوت کنید تا تجربیات زندگی واقعی خود را به اشتراک بگذارند و به دانش‌آموزان کمک کنند تا دیدگاه روشن‌تری نسبت به آینده داشته باشند.

جوانان باید زمانی را برای استراحت و شرکت در فعالیت‌هایی که از آنها لذت می‌برند، اختصاص دهند تا احساساتشان متعادل شود. اهداف کوتاه‌مدتی مانند برنامه‌ریزی برای گام بعدی، چه مطالعه بیشتر، چه کار یا خودشناسی، تعیین کنید. هر گام کوچک، گامی بزرگ است. به دنبال حمایت باشید، از راهنمایی معلمان، دوستان یا یک مشاور دریغ نکنید.

صرف نظر از نتایج امتحاناتت، تو هنوز هم فردی سرشار از پتانسیل هستی. با حمایت خانواده و مدرسه‌ات، من معتقدم که مسیر درست را پیدا خواهی کرد که در آن می‌توانی پیشرفت کنی و خوشحال باشی.

متشکرم!

منبع: https://baoquocte.vn/pgsts-do-tat-thien-diem-thi-tot-nghiep-the-nao-ban-tre-van-tran-day-tiem-nang-con-nhieu-canh-cua-321029.html