صبح روز دهم دسامبر، با رأی مثبت اکثریت نمایندگان، مجلس شورای ملی قانون اصلاحشده آموزش و پرورش و قانون اصلاحشده آموزش عالی را تصویب کرد.
پیش از آنکه نمایندگان رأی خود را بدهند، نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، گزارش دولت در مورد اصلاحات و توضیحات مربوط به قوانین حوزه آموزش و پرورش و دو قطعنامه در مورد آموزش و پرورش را به مجلس ملی ارائه کرد.

وزیر آموزش و پرورش نگوین کیم سون
عکس: جیا هان
دولت در پاسخ به نظرات نمایندگان، اصطلاح «دیپلم برنامههای آموزشی تخصصی در رشتههای خاص» را به جای «دیپلم معادل» استانداردسازی کرده است که به طور دقیق منعکسکننده ماهیت مدارک تحصیلی مانند مدارک پزشکی، داروسازی، مهندسی و معماری است.
همزمان، به وضوح تصریح شود که وزیر آموزش و پرورش، دیپلمها و گواهینامههای نظام آموزشی ملی را مدیریت کند تا انعطافپذیری و تنظیم به موقع آنها مطابق با الزامات عملی تضمین شود.
به طور خاص، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، تأیید کرد که وزارت بهداشت و وزارت آموزش و پرورش در مورد برنامههای آموزشی پیشرفته تحصیلات تکمیلی در بخش بهداشت که مدرکهایی مانند برنامههای رزیدنتی و برنامههای تخصصی اعطا میکنند، به «سطح بالایی از توافق» رسیدهاند. راهنمایی در مورد سازماندهی، اجرا و مدیریت توسط وزارت بهداشت مطابق با مقررات پیشنویس قانون آموزش عالی (اصلاحشده) انجام خواهد شد.
به گفته وزیر آموزش و پرورش، واگذاری مدیریت آموزش پزشکی پیشرفته به وزارت بهداشت با هدف تضمین رعایت مقررات و استانداردهای حرفهای صورت میگیرد. نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، تأکید کرد: «وزارت آموزش و پرورش برای وزارت بهداشت آرزوی مدیریت عالی این برنامههای آموزشی را دارد.»
این آییننامه در مقایسه با پیشنویس ارائه شده قبلی، بسیار جدید است. در جریان بحث در مجلس ملی در تاریخ 20 نوامبر، معاون وزیر بهداشت، نگوین تری توک، از اینکه بسیاری از پیشنهادهای ارائه شده توسط آژانس تدوینکننده در نظر گرفته نشدهاند، ابراز ناامیدی کرد.
رهبران وزارت بهداشت معتقدند که آموزش تخصصی، به ویژه آموزش رزیدنتی، «بهترینِ بهترینها» در حوزه پزشکی است و تلقی آن به عنوان آموزشی برای اخذ مجوز حرفهای کاملاً نادرست است. او و بسیاری از نمایندگان پیشنهاد دادند که آموزش سلامت باید توسط وزارت بهداشت مدیریت شود.
وزیر آموزش و پرورش در مورد مجموعه یکپارچه کتابهای درسی تصمیم میگیرد.
در مورد کتابهای درسی، ماده ۳۲ قانون تصریح میکند که دولت باید تهیه کتابهای درسی رایگان برای دانشآموزان را تنظیم کند؛ وزیر آموزش و پرورش باید در مورد مجموعهای از کتابهای درسی آموزش عمومی برای استفاده یکپارچه در سراسر کشور تصمیم بگیرد.
شورای ملی بررسی کتب درسی توسط وزیر آموزش و پرورش برای هر موضوع و فعالیت آموزشی به منظور بررسی کتب درسی تشکیل میشود. این شورا و اعضای آن مسئول محتوا و کیفیت بررسی هستند.

رئیس جمهور لونگ کونگ صبح روز دهم دسامبر در این جلسه شرکت کرد.
عکس: جیا هان
پیش از این، در بررسی پیشنویس قانون، کمیته فرهنگ و جامعه مجلس ملی این بند را تصویب کرد که دولت باید مجموعهای واحد از کتابهای درسی را برای استفاده سراسری فراهم کند تا سیاست حزب و دولت در مورد کتابهای درسی برای آموزش عمومی نهادینه شود.
با این حال، سازمان بررسیکننده همچنین پیشنهاد داد که سازمان تدوینکننده برخی از مفاد، مانند عدم مشخص کردن راهکارها در پیشنویس قانون؛ و روشن کردن اینکه کدام مراحل (تدوین، چاپ، توزیع...) باید مشمول اجتماعیسازی شوند را بررسی و تجدیدنظر کند.
با در نظر گرفتن نظرات بررسیشده، دولت در حال هدایت تدوین گزارشی است که طرحی را برای اجرای مجموعهای یکپارچه از کتابهای درسی در سراسر کشور از سال تحصیلی 2026-2027، به شیوهای باز، شفاف، بیطرف، اقتصادی و عاری از هرگونه اسراف، ترسیم میکند.
علاوه بر این، به ارث بردن و ارتقای مزایای کتابهای درسی موجود، به حداقل رساندن تأثیر بر موضوعات مرتبط و عدم ایجاد اختلال در فعالیتهای تدریس و یادگیری در مؤسسات آموزشی.
در حال حاضر، تعیین اینکه آیا تدوین کتابهای درسی باید اجتماعی شود یا دولتی، در قانون امکانپذیر نیست و رویه فعلی را منعکس نمیکند. مصوبه ۸۸/۲۰۱۴/QH۱۳ همچنین به دولت وظیفه میدهد تا اجرای «اجتماعیسازی تدوین کتابهای درسی» را هدایت کند.
پس از توافق بر سر طرح اجرایی، دولت بررسی، اصلاح و انتشار مقررات را برای ایجاد مبنای قانونی برای اجرای خاص طرح «مجموعه یکپارچه کتابهای درسی در سراسر کشور» هدایت خواهد کرد.
منبع: https://thanhnien.vn/quoc-hoi-chot-bo-y-te-van-quan-ly-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-185251210004531333.htm






نظر (0)