آیا معلمان هنگام بررسی برای ارتقاء شغلی به گواهینامه‌های زبان خارجی و مهارت‌های کامپیوتری نیاز دارند؟

(دن تری) - در حالی که مناطق مختلف در حال بررسی عناوین حرفه‌ای معلمان هستند، بسیاری از معلمان در این فکر هستند که آیا باید گواهینامه‌های زبان خارجی و فناوری اطلاعات خود را دوباره ارائه دهند یا خیر.

معلمان باید بتوانند از فناوری اطلاعات و زبان‌های خارجی در فعالیت‌های حرفه‌ای خود و مطابق با الزامات شغلی استفاده کنند (عکس: هوین نگوین).

این سوال از الزامات متفاوت بین مناطق و موسسات آموزشی ناشی می‌شود و معلمان را نگران اجرای ناهماهنگ مقررات می‌کند.

پیش از این، در ماه مه، بسیاری از معلمان در استان ها نام (قدیمی) از اینکه اداره آموزش و پرورش محلی، گواهینامه‌های فناوری اطلاعات و زبان خارجی را به عنوان شرط ارتقاء شغلی الزامی کرده بود، ناراحت بودند و این امر باعث طولانی شدن بررسی بسیاری از درخواست‌ها یا نیاز به کاغذبازی‌های اضافی شده بود.

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش ، قبل از سال ۲۰۲۱، داشتن گواهینامه‌های زبان‌های خارجی و فناوری اطلاعات برای معلمان هنگام انتصاب و ارتقاء شغلی الزامی بود. با این حال، این آیین‌نامه از سال ۲۰۲۱ حذف شده است تا فشار گواهینامه‌ها بر کادر آموزشی کاهش یابد.

این تنظیم برای مطابقت با مقررات مربوط به استانداردهای خروجی زبان‌های خارجی و مصوبه مجلس ملی سال ۲۰۱۹، مشابه کارمندان دولت و کارمندان دولت در سایر بخش‌ها، انجام شده است.

در عوض، معلمان فقط باید «توانایی» استفاده از فناوری اطلاعات و زبان‌های خارجی را در فعالیت‌های حرفه‌ای و مطابق با الزامات شغلی داشته باشند.

اگر از هیچ گواهی‌نامه‌ای استفاده نشود، مدیر می‌تواند در گزارش ارزیابی، در مورد توانایی معلم در رعایت استانداردها اظهار نظر کند. این گزارش توسط گروه حرفه‌ای یا گروه دپارتمان تهیه می‌شود.

در صورتی که استاندارد خروجی زبان خارجی در گواهی فارغ‌التحصیلی معلم بالاتر از استاندارد مورد نیاز موقعیت شغلی باشد، مدارس می‌توانند از این مبنای اضافی استفاده کنند.

در کنفرانس تخصصی آموزش عمومی میان‌دوره‌ای سال تحصیلی 2025-2026 وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین در 9 دسامبر، این موضوع نیز مطرح شد.

آقای تونگ فوک لوک - رئیس اداره تشکیلات و پرسنل، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین - گفت که در مورد ارتقای عناوین حرفه‌ای معلمان، مرجع بخش و بخش، مدارس تحت مدیریت آنها را بررسی خواهد کرد؛ و مدیر، معلمان مدرسه را طبق مقررات بررسی خواهد کرد.

آقای لاک گفت: «در بررسی ارتقای عناوین حرفه‌ای، الزام معلمان به ارائه مدارکی مانند گواهینامه‌های زبان خارجی یا فناوری اطلاعات بی‌اساس است.»

در عوض، مدیران باید بر اساس موقعیت‌های شغلی معلمی مصوب در طرح موقعیت‌های شغلی مدرسه، الزامات مربوط به مهارت‌های زبان خارجی و فناوری اطلاعات را تعیین کنند.

در پایان ماه نوامبر، وزارت آموزش و پرورش سند ۷۷۲۳ را صادر کرد و از استان‌ها درخواست کرد تا ارتقای عناوین حرفه‌ای معلمان را بررسی کنند.

بر این اساس، برخی از استان‌های تحت تقسیم‌بندی اداری قدیمی هرگز در دوره ۲۰۱۶-۲۰۲۵ ارتقاء معلمان را سازماندهی نکرده‌اند. برخی از مناطق پروژه‌های ارتقاء معلمان را برای دوره ۲۰۲۴-۲۰۲۵ تدوین کرده‌اند، اما این پروژه‌ها تصویب نشده‌اند یا تصویب شده‌اند اما هنوز اجرا نشده‌اند.

علاوه بر این، برخی استان‌های دیگر این ارتقاء را به صورت همزمان بین سطوح تحصیلی و بین واحدهای اداری در یک منطقه اجرا نکرده‌اند.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-phai-co-chung-chi-ngoai-ngu-tin-hoc-khi-xet-thang-hang-20251210022350033.htm