مجلس ملی لایحه قانون آموزش عالی (اصلاح شده) را تصویب کرد

این پروژه اصلاح‌شده قانون آموزش عالی، یک قانون جایگزین است که یک فرآیند توسعه دو مرحله‌ای را اجرا می‌کند: شناسایی گروه‌های سیاست‌گذار و تدوین آن سیاست‌ها در قالب یک پیش‌نویس قانون.

نظرات نمایندگان مجلس ملی ، اشتیاق، مسئولیت‌پذیری و انتظارات بالای مجلس ملی از این پیش‌نویس قانون را نشان می‌دهد. با این روحیه، دولت به طور کامل آن را دریافت، به طور جامع اصلاح و توضیح داده است تا پیش‌نویس قانونی ایجاد شود: شفاف در ساختار - جامع در نهادها - قوی در اثربخشی - بادوام در زمان.

با روحیه‌ی گشودگی، مسئولیت‌پذیری، تدبیر و عزم راسخ برای رفع تنگناهای نهادی، پیش‌نویس قانون، مطابق با تکنیک‌های قانونگذاری، با رویکردی مدرن، با قابلیت اجرا و با رعایت الزامات پیشرفت در توسعه‌ی آموزش عالی، ساده‌سازی شده است. کمیته‌ی تدوین پیش‌نویس، بیش از 20 گروه از موضوعات با محتوای اصلی مورد علاقه‌ی نمایندگان را در بر می‌گیرد، از آزادی آکادمیک، تضمین کیفیت، پاسخگویی، هیئت‌های مدارس، هوش مصنوعی... گرفته تا مدل‌های سیستمی، حاکمیت دانشگاهی، آموزش دیجیتال، هیئت‌های مدارس، دبیران کمیته‌های حزبی...

کمیته تدوین قانون اعلام کرد که نکات جدید و مهمی در پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده) وجود دارد:

اولاً، ایجاد مؤسسات آموزش عالی پیشرو و پیشگام در نوآوری، آموزش نخبگان، ارائه آموزش با کیفیت بالا و تأمین منابع انسانی بسیار ماهر برای خدمت به توسعه کشور و بشریت؛

ایجاد یک نظام آموزش عالی یکپارچه، مدیریت پیشرفته دانشگاه‌ها، افزایش قدرت درون‌زا؛ پایان دادن به فعالیت‌های شورای دانشگاه‌ها در مؤسسات آموزش عالی دولتی، تقویت نقش رهبری سازمان‌های حزبی در مؤسسات آموزش عالی؛ تضمین استقلال جامع دانشگاه‌ها در فضای دانشگاهی، کارکنان، تحقیقات علمی و نوآوری، امور مالی و همکاری‌های بین‌المللی؛

ثانیاً ، پیشرفت‌های چشمگیر در مدیریت در سطح پایه مؤسسات آموزش عالی، باعث ایجاد هم‌افزایی و ارتباط متقابل بین سطوح مختلف و برنامه‌های آموزشی تخصصی می‌شود؛ استقلال یک حق قانونی است که نقش تعیین‌کننده مؤسسات آموزش عالی را در فعالیت‌های آموزش عالی افزایش می‌دهد؛

دولت این سیستم را مدیریت می‌کند و با به‌کارگیری فناوری اطلاعات، آن را مطابق با استانداردها مدیریت می‌کند؛ حسابرسی پس از ممیزی و پیش از ممیزی را به‌طور یکپارچه ترکیب می‌کند تا کیفیت آموزش عالی را تضمین کند؛

سوم، نوآوری در فعالیت‌های آموزش دانشگاهی، ارائه راه‌حل‌هایی برای ارتقای یادگیری مادام‌العمر، کنترل و افزایش کیفیت آموزش، نوسازی برنامه‌ها، مواد آموزشی و فناوری آموزش دانشگاهی؛ کاهش سریع شکاف با بازار کار، استفاده از استانداردها به عنوان ابزار اندازه‌گیری، تنظیم ابزار و کنترل خروجی. کنترل دقیق گروه‌های آموزشی تربیت معلم، بهداشت و رشته‌های حقوق.

چهارم، سیاست سرمایه‌گذاری برای مؤسسات آموزش عالی جهت دستیابی و بهبود استانداردها؛ تشکیل دانشگاه‌های عالی برای رهبری سیستم؛ تضمین منابع سرمایه‌گذاری برای سیستم آموزش عالی؛ دولت سیستم را مدیریت می‌کند و از فناوری اطلاعات برای مدیریت مطابق با استانداردها استفاده می‌کند؛ با مهارت، کنترل پس از آموزش و کنترل پیش از آموزش را برای تضمین کیفیت آموزش عالی ترکیب می‌کند؛

پنجم، ایجاد راهروهای باز، سازوکارهای سیاستی برای جذب اساتید عالی، سیاست‌هایی برای حمایت از دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد؛ سازوکارهای سیاستی نوآورانه برای بسیج تمام منابع، آزادسازی پتانسیل‌ها، ایجاد محیطی خلاق و زمینه‌ای رقابتی منصفانه برای ذینفعان شرکت‌کننده در فعالیت‌های آموزش عالی (دولتی، خصوصی) و مؤسسات آموزشی.

ششم، آموزش منابع انسانی باکیفیت مرتبط با تحقیقات علمی، نوآوری و پیشگامی در فناوری‌های جدید.

پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده) با دقت بررسی، به‌طور کامل دریافت و نظرات نمایندگان مجلس ملی، وزارتخانه‌ها، شعب، کارشناسان و مؤسسات آموزش عالی تشریح شده است. در سراسر ۴۶ ماده پیش‌نویس قانون ارائه شده به مجلس ملی این بار عبارت کلیدی «نوسازی آموزش عالی، بهبود کیفیت آموزش دانشگاهی» به چشم می‌خورد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post759982.html