مجلس ملی قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) را تصویب کرد.

به ارث بردن جنبه‌های مثبت

در ادامه دستور کار دهمین جلسه پانزدهمین دوره مجلس ملی در صبح روز دهم دسامبر، نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش ، به نمایندگی از نخست وزیر، خلاصه‌ای از گزارش خود را ارائه کرد؛ گزارشی در مورد پذیرش، توضیح و بازنگری پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده).

بر این اساس، قانون آموزش فنی و حرفه‌ای سال ۲۰۱۴، اصول و جهت‌گیری‌های راهنما برای اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش را، همانطور که در قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW آمده است، نهادینه کرد. این مبنای قانونی مهم به آموزش فنی و حرفه‌ای (VET) کمک کرده است تا از نظر کمی به شدت توسعه یابد و به تدریج از نظر کیفی بهبود یابد و نیازهای بازار کار را در ۱۰ سال گذشته بهتر برآورده کند.

با این حال، در پاسخ به نیاز به نوآوری، توسعه و بهبود مستمر کیفیت آموزش و تربیت حرفه‌ای (VET)، ایجاد پیشرفت‌هایی در توسعه منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی باکیفیت و دارای مهارت‌های حرفه‌ای برای برآورده کردن الزامات صنعتی شدن سریع، نوسازی کشور و ادغام بین‌المللی، علاوه بر محتوای به ارث رسیده، قانون VET نیاز به یک تغییر اساسی و جامع از درون دارد. محتوایی که قبلاً اصلاح شده است، باید حتی سریع‌تر اصلاح شود تا کیفیت بالاتری را در شرایط فعلی هدف قرار دهد.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، صبح روز دهم دسامبر، خلاصه‌ای از گزارش پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) را ارائه کرد. عکس: پورتال اطلاعات الکترونیکی مجلس ملی .

کمیته تدوین قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) با پیروی از دستورالعمل‌های حزب، مجلس ملی و دولت، تحقیقات عملی انجام داده، از تجربیات بین‌المللی بهره برده و به سرعت مصوبات حزب، مجلس ملی و دولت را نهادینه کرده تا پیش‌نویس را برای ارائه به مجلس ملی با نکات جدید فراوان نهایی کند.

اول، تکمیل نظام آموزش ملی به سمت باز بودن، انعطاف‌پذیری و ارتباط متقابل، ایجاد فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای همه شهروندان از طریق افزودن مدل‌های دبیرستان‌های حرفه‌ای و گسترش دامنه مشارکت در فعالیت‌های آموزش و پرورش حرفه‌ای.

دبیرستان‌های حرفه‌ای به عنوان دبیرستان‌هایی تعریف می‌شوند که در همان سطح آموزشی دبیرستان‌های معمولی قرار دارند و دانش اصلی برنامه درسی دبیرستان را با مهارت‌های حرفه‌ای ادغام می‌کنند تا به دانش‌آموزان در تکمیل آموزش عمومی خود کمک کنند. افزودن مدل دبیرستان حرفه‌ای با هدف تقویت راهنمایی شغلی برای جوانان از سطح آموزش عمومی و افزایش تعداد دانش‌آموزانی است که پس از اتمام آموزش متوسطه اول و دوم وارد آموزش حرفه‌ای می‌شوند.

این امر به تسریع نقشه راه آموزش حرفه‌ای جوانان مطابق با روح نتیجه‌گیری شماره ۹۱-KL/TW مورخ ۱۲ آگوست ۲۰۲۴ دفتر سیاسی، ادامه اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW در مورد اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش، برآورده کردن الزامات صنعتی شدن و نوسازی در چارچوب اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین‌المللی و غلبه بر محدودیت‌ها و نقاط ضعف در راهنمایی، جریان‌سازی و بیان شغلی کمک خواهد کرد.

نکات جدید و قابل توجه فراوان

اعضای مجلس ملی صبح روز ۱۰ دسامبر در سالن اجتماعات شرکت می‌کنند. عکس: وب‌سایت رسمی مجلس ملی.

دومین نکته جدید این پیش‌نویس قانون، پیشرفتی در اصلاح برنامه درسی، سازماندهی آموزشی و تضمین کیفیت آموزش و پرورش حرفه‌ای از طریق تنظیم استانداردهای برنامه و مؤسسه آموزشی؛ مدیریت ثبت فعالیت‌ها در یک پلتفرم داده‌های دیجیتال؛ و به رسمیت شناختن دانش یا مهارت‌های انباشته شده توسط زبان‌آموزان برای شرکت در سایر برنامه‌های یادگیری است.

هدف از صدور مقررات مربوط به استانداردهای برنامه و استانداردهای مؤسسات آموزشی، ارائه اطلاعات کامل و شفاف به فراگیران و کل جامعه در مورد برنامه‌هایی است که می‌توانند انتخاب کنند، و در عین حال، ایجاد انگیزه در مؤسسات آموزش حرفه‌ای برای تدوین برنامه‌هایی جهت تکمیل شرایط لازم است. مفاد پیش‌نویس قانون در مورد صدور مجوز و ثبت اطلاعات نیز یک نوآوری قابل توجه است.

اگرچه طبق گروه‌های صنعتی مجوز دارند، اما قبل از سازماندهی ثبت‌نام و آموزش، مؤسسات آموزش حرفه‌ای باید اطلاعات ثبت‌نام را در سیستم پایگاه داده تخصصی آموزش حرفه‌ای ثبت کنند. این تغییر، انعطاف‌پذیری و ساده‌سازی رویه‌های اداری را تضمین می‌کند و در عین حال فرصت‌های نظارت اجتماعی را افزایش می‌دهد؛ همچنین نشان‌دهنده اجرای جدی دستورالعمل‌های حزب و دولت در مورد تحول دیجیتال در آموزش حرفه‌ای است.

نمایشگر الکترونیکی نشان می‌دهد که ۴۳۳ نفر از ۴۳۹ نماینده حاضر به نفع طرح اصلاح‌شده قانون آموزش حرفه‌ای رأی داده‌اند. عکس: پورتال مجلس ملی.

سوم، تقویت ارتباط بین مؤسسات آموزش و پرورش فنی و حرفه‌ای و کسب‌وکارها با تعیین سیاست‌های ترجیحی برای کسب‌وکارها و تنظیم سازوکار ایجاد صندوق آموزش منابع انسانی برای کسب‌وکارها.

در راستای روح قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی در مورد بسیج مشارکت مؤثر بنگاه‌ها در فعالیت‌های آموزش و پرورش حرفه‌ای، افزودن مقررات مربوط به صندوق آموزش منابع انسانی بنگاه‌ها، انگیزه‌ای برای کارمندان خواهد بود تا در درازمدت در بنگاه‌ها بمانند و تعهد واقعی بین بنگاه‌ها و مدارس را نشان دهند.

صندوق آموزش منابع انسانی شرکت‌ها به گونه‌ای طراحی شده است که دولت موضوعات، منابع تأمین مالی، سطوح تأمین مالی و وظایف هزینه‌های صندوق آموزش منابع انسانی شرکت‌ها را تنظیم می‌کند و مناسب بودن آن را برای انواع مختلف شرکت‌ها تضمین می‌کند.

چهارم، ترویج تمرکززدایی و تفویض قدرت، بهبود کارایی مدیریت دولتی آموزش و پرورش فنی و حرفه‌ای، و تضمین اجرای جدی، هماهنگ و پایدار دستورالعمل‌های حزب و دولت در مورد بررسی و سازماندهی مجدد واحدهای خدمات عمومی و مدل دولت محلی دو لایه با به حداکثر رساندن استقلال برای مؤسسات آموزش و پرورش فنی و حرفه‌ای.

پس از تکمیل، پیش‌نویس اصلاح‌شده قانون آموزش حرفه‌ای شامل ۹ فصل و ۴۵ ماده است که در مقایسه با قانون فعلی آموزش حرفه‌ای، ۳۴ ماده کاهش یافته است. این قانون به گونه‌ای طراحی شده است که شامل مفاد عمومی؛ مقررات مربوط به سازماندهی و مدیریت مؤسسات آموزش حرفه‌ای؛ فعالیت‌های آموزشی؛ مدرسان، معلمان، مربیان حرفه‌ای و فراگیران؛ تضمین کیفیت و اعتباربخشی؛ همکاری با مشاغل؛ امور مالی و دارایی‌ها؛ و همکاری و سرمایه‌گذاری در آموزش حرفه‌ای باشد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-luat-giao-duc-nghe-nghiep-sua-doi-post759981.html