موانع اصلی جذب کارگران خارجی به مدارس

شکل اصلی کار از طریق قراردادهای کار است.

وزارت آموزش و پرورش به تازگی پیش‌نویس پیشنهادی را در مورد صدور فرمانی برای تنظیم ورود خارجی‌ها به عنوان مدیر، معلم، پژوهشگر علمی و تبادل دانشگاهی در مؤسسات آموزشی ویتنام اعلام کرده است.

این پیش‌نویس با استناد به آمار و ارقام مبتنی بر گزارش‌های ۲۵/۳۴ اداره آموزش و پرورش، اعلام کرد که ۴۷۰۰ معلم، مدیر و کارشناس خارجی در مقاطع پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم مشغول به کار هستند. از این تعداد، بیش از ۳۶۰۰ نفر دارای مدرک دانشگاهی، ۶۲۳ نفر دارای مدرک کارشناسی ارشد، ۱۷۱ نفر دارای مدرک دکترا و حدود ۲۵۰ نفر دارای مدارک دیگر هستند.

شکل اصلی اشتغال از طریق قراردادهای کاری (۴۱۰۰ نفر) است؛ از طریق توافق‌نامه‌ها یا قراردادهای همکاری ۲۹۰ نفر؛ داوطلبان ۷۶ نفر و بقیه از اشکال دیگر هستند.

تدریس زبان‌های خارجی با ۳۵۳۱ نفر، ۷۳.۵٪، محبوب‌ترین حوزه کاری است؛ تدریس دروس تخصصی: ۸۰۹ نفر، ۱۸٪؛ مدیریت: ۱۹۱ نفر؛ تحقیقات علمی و تبادل دانشگاهی: ۵۹ نفر؛ سایر مشاغل: ۲۰۶ نفر.

برخی از مناطق قابل توجه با متخصصان خارجی زیادی که در موسسات آموزشی مشغول به کار هستند عبارتند از هانوی، هوشی مین سیتی و نین بین. سایر مناطق با تعداد قابل توجه عبارتند از: هونگ ین (۴۳۲ نفر)، فو تو (۲۸۶ نفر)، های فونگ (۲۵۲ نفر). برخی از استان‌ها هیچ متخصص خارجی را ثبت نکرده‌اند.

مشکلات عدیده در رویه‌های اداری

اگرچه نتایج مثبتی از کریدور قانونی با مقررات قانون کار، فرمان مدیریت کارگران خارجی در ویتنام و کیفیت تیم متخصصان به دست آمده است، اما هنوز محدودیت‌ها، مشکلات و مسائل زیادی وجود دارد که بر نتایج جذب کارگران خارجی تأثیر می‌گذارد.

طبق این پیش‌نویس، نکته قابل توجه این است که رویه‌های اداری پیچیده، پردردسر و کند هستند. درخواست برای اعطای/معافیت مجوز کار مستلزم اسناد زیادی است که باید به صورت کنسولی قانونی و محضری شوند و این امر باعث صرف زمان و هزینه می‌شود. لزوم ارسال آگهی استخدام برای کارگران ویتنامی به جای درخواست مجوز کار، زمان‌بر است.

روال تمدید مجوز کار پیچیده است، فقط یک بار می‌توان آن را تمدید کرد و سپس باید برای مجوز جدید اقدام کرد که این امر مشکلاتی را برای واحدها ایجاد می‌کند. مدت اعتبار مجوز کار ۲ سال است و پس از آن باید تمدید شود که این امر مشکلات زیادی را برای واحدهایی که از خارجی‌ها استفاده می‌کنند، ایجاد می‌کند.

حقوق و مزایا در بسیاری از موسسات دولتی در مقایسه با بازار کار بین‌المللی به اندازه کافی رقابتی نیست. پشتیبانی از محل اقامت، سفر و بیمه درمانی بسیار محدود است. فرآیندهای تأیید اسناد رسمی، ترجمه و قانونی کردن مدارک پرهزینه و زمان‌بر هستند. به رسمیت شناختن گواهینامه‌های تدریس برای معلمان زبان و مدرسان مهمان واقعاً انعطاف‌پذیر نیست.

هیچ سازوکار مشخص و ثابتی برای به رسمیت شناختن مدارک و گواهینامه‌های بین‌المللی وجود ندارد. به طور خاص، به دلیل کیفیت نامتوازن صدها سازمان صادرکننده، هیچ فهرست رسمی پذیرفته‌شده‌ای از گواهینامه‌های بین‌المللی مانند TESOL و TEFL وجود ندارد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/rao-can-lon-trong-thu-hut-lao-dong-nuoc-ngoai-vao-truong-hoc-post750591.html