چارچوب شایستگی دیجیتال برای زبان‌آموزان به زودی منتشر می‌شود

طبق پیش‌نویس بخشنامه‌ای که چارچوب شایستگی دیجیتال برای یادگیرندگان در نظام آموزش ملی را منتشر می‌کند و توسط وزارت آموزش و پرورش در دست بررسی است، چارچوب شایستگی دیجیتال برای یادگیرندگان در نظام آموزش ملی شامل ۶ حوزه شایستگی است که به یادگیرندگان کمک می‌کند تا شایستگی‌های دیجیتال متناسب با هر سطح آموزشی را کسب کنند.

دکتر نگوین آنه دونگ، معاون مدیر بخش آموزش عالی (وزارت آموزش و پرورش)، به نمایندگی از واحد مسئول تدوین پیش‌نویس چارچوب شایستگی دیجیتال، گفت که چارچوب شایستگی دیجیتال، یک چارچوب مرجع از استانداردها و دستورالعمل‌ها برای توسعه شایستگی‌های دیجیتال است تا مؤسسات آموزشی در نظام آموزشی ملی بتوانند محتوا و روش‌هایی را برای کمک به فراگیران در کسب شایستگی‌های دیجیتال متناسب با هر سطح آموزشی تعیین کنند.

چارچوب شایستگی دیجیتال روشی است که به زبان‌آموزان کمک می‌کند تا شایستگی‌های دیجیتال متناسب با هر سطح از آموزش را کسب کنند. عکس: کیم چی

طبق این پیش‌نویس، چارچوب شایستگی دیجیتال برای یادگیرندگان در نظام آموزش ملی شامل ۶ حوزه شایستگی (داده‌کاوی و اطلاعات؛ ارتباط و همکاری در محیط دیجیتال؛ تولید محتوای دیجیتال؛ ایمنی؛ حل مسئله؛ استفاده از هوش مصنوعی) با ۲۴ مؤلفه شایستگی است که به ۴ سطح با ۸ سطح از پایه تا تخصصی تقسیم شده‌اند.

در هر حوزه شایستگی، پیش‌نویس شرح مفصلی از شایستگی‌های مؤلفه‌های خاص و نمودهای آنها در هر سطح از پایه - متوسط ​​- پیشرفته - تخصصی (هر سطح شامل 2 سطح) ارائه می‌دهد.

دکتر دو ون هونگ، دانشیار، نماینده تیم تدوین، گفت که هنگام تدوین پیش‌نویس چارچوب شایستگی دیجیتال، تیم تدوین از چارچوب شایستگی DigComp 2.2 به عنوان چارچوب مرجع استفاده کرد، زیرا این یک چارچوب شایستگی بسیار محبوب در اروپا است که توسط بسیاری از کشورها به آن ارجاع داده می‌شود و در عین حال ظرفیت استفاده از هوش مصنوعی را نیز در خود جای داده است.

دکتر دو ون هونگ، دانشیار، گفت که تیم تدوین همچنین به چارچوب شایستگی دیجیتال یونسکو و چارچوب بسیاری از کشورهای توسعه‌یافته جهان برای تضمین ادغام جهانی اشاره کرده است. با این حال، این چارچوب باید برای شرایط ویتنام نیز مناسب باشد و امکان‌سنجی را تضمین کند و به زبان‌آموزان در دستیابی به شایستگی‌های دیجیتال لازم کمک کند.

دانشیار دکتر هو کوک بانگ، معاون رئیس بخش آموزش (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) گفت که دانشگاه ملی شهر هوشی مین در حال توسعه یک چارچوب شایستگی دیجیتال برای مدرسان در سیستم است. این بخشنامه مبنای بسیار مهمی برای دانشگاه است تا بتواند چارچوب شایستگی دیجیتال برای کادر آموزشی را بررسی و تکمیل کند و نیازهای عملی را برآورده سازد. آقای بانگ همچنین امیدوار است که به موازات صدور بخشنامه، وزارت آموزش و پرورش دستورالعمل‌های مشخصی برای تضمین اجرای یک استاندارد خروجی نسبتاً واحد برای تمام سطوح آموزشی در سراسر کشور داشته باشد.

آقای ترونگ آنه توان، نایب رئیس باشگاه نرم‌افزارهای آزاد و متن‌باز (VFOSSA)، مدیر کل شرکت سهامی راهکارهای اطلاعاتی، ابراز امیدواری کرد که هنگام ساخت یک چارچوب شایستگی دیجیتال، محتوای برنامه درسی باید از مواد آموزشی آزاد باشد تا بتوان دانش را به طور گسترده به اشتراک گذاشت و دوباره از آن استفاده کرد...

پروفسور دکتر هوانگ آنه توان، رئیس دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) گفت که این مدرسه در ادغام مهارت‌های دیجیتال در برنامه تدریس و یادگیری پیشگام بوده است. اخیراً، این مدرسه با موفقیت روش‌ها و ابزارهایی را برای توسعه ظرفیت دیجیتال برای دانشجویان و اساتید به صورت آزمایشی اجرا کرده است.

دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی - دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، اولین دانشگاه در ویتنام است که چارچوب شایستگی دیجیتال را برای دانشجویان صادر می‌کند. این موفقیت اولیه، پایه و اساس مهمی برای این دانشگاه است تا با اطمینان خاطر در تحقق چارچوب شایستگی دیجیتال مشارکت کند و هدف آن بهبود صلاحیت‌ها و سازگاری زبان‌آموزان در زمینه ادغام بین‌المللی و انقلاب صنعتی ۴.۰ است.

منبع: https://danviet.vn/sap-co-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-20241103141024382.htm