وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین در مورد سیاست‌های ترجیحی برای استخدام معلمان مشاوره خواهد داد.

دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی فام ون کوی (منطقه کو چی) در یک درس STEM

این یکی از راه حل ها برای جذب مسئولین آموزش و پرورش، به ویژه استخدام معلمان برای سمت های معلم زبان انگلیسی، فناوری اطلاعات، هنرهای زیبا، موسیقی و تربیت بدنی محسوب می شود.

علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که شهر هوشی مین راهکارهای انعطاف‌پذیری برای چیدمان و استفاده از معلمان تدوین کرده است... که در آن، وزارت آموزش و پرورش به طور فعال به مقامات محلی توصیه خواهد کرد که سازوکارها و سیاست‌های خاصی را برای مراقبت و نگهداری از کادر آموزشی متناسب با نقش و اهمیت معلمان در حرفه آموزش و پرورش وضع کنند.

به خصوص سیاست ترجیحی برای کاندیداهای دوردست برای شرکت در استخدام برای موقعیت‌های شغلی در مناطق محروم در مناطق حومه شهر، مناطق دورافتاده.

علاوه بر این، هماهنگی برای ارائه مشاوره در مورد صدور قطعنامه‌هایی در مورد سیاست‌های مربوط به مسئولانی که معلم مدارس ابتدایی در دروس زبان انگلیسی، فناوری اطلاعات، تربیت بدنی، موسیقی و هنرهای زیبا هستند، در پاسخ به الزامات اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸.

علاوه بر این، اداره آموزش و پرورش شهر از این اداره می‌خواهد که به کمیته‌های مردمی محلات توصیه کند تا استخدام معلمان را سازماندهی کنند، آنها را بررسی، ترتیب و استفاده از معلمان را به گونه‌ای انجام دهند که اطمینان حاصل شود معلمان کافی برای تدریس دروس صحیح و کافی طبق مقررات وجود دارند. بر کمبود یا ترتیب و استفاده از معلمانی که برای رشته تحصیلی مقطع ابتدایی مناسب نیستند، غلبه کنند. برنامه‌هایی را برای انتقال و معلم کمکی از مکان‌های دارای مازاد به مکان‌های دارای کمبود، همراه با راهکارهایی برای اطمینان از وجود معلمان کافی برای تدریس زبان انگلیسی و فناوری اطلاعات طبق دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش، اجرا کنند.

وزارت آموزش و پرورش همچنین خاطرنشان کرد که ادارات آموزش و پرورش باید به طور فعال برنامه‌هایی را برای جذب معلمان محلی از طریق اشکال جدید آموزش، بازآموزی، آموزش مشترک، آموزش برای بهبود صلاحیت‌های استاندارد و تعدادی از راه‌حل‌های دیگر مناسب برای شرایط خاص، تدوین کنند.

منبع: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-se-tham-muu-chinh-sach-dai-ngo-tuyen-dung-giao-vien-185240814162457183.htm