بازاری شدن آیلتس و پیامدهای یک مدرک «خوش‌ساخت»

«صد گل در هر گوشه شکوفا می‌شود»

در سال‌های اخیر، گواهینامه IETLTS «بلیت طلایی» در پذیرش دانشگاه بوده است و بازار آمادگی برای این آزمون را «داغ‌تر» از همیشه کرده است. بسیاری از والدین این را یک سرمایه‌گذاری «دو در یک» می‌دانند: هم هدف پذیرش دانشگاه و هم آمادگی برای تحصیلات آینده، کار و تحصیل در خارج از کشور را برآورده می‌کند. دوره‌های فشرده آمادگی آزمون و دوره‌های استراتژیک آمادگی آزمون رونق گرفته‌اند و یک صنعت خدمات آموزشی در مقیاس بزرگ ایجاد کرده‌اند.

طبق نظرسنجی خبرنگاران تین فونگ در شهرهای بزرگی مانند هوشی مین، هانوی و غیره، مراکز زبان خارجی، به ویژه مراکزی که برای اخذ گواهینامه‌های آیلتس و تافل آماده می‌شوند، مانند قارچ در حال رشد هستند و تعداد دانشجویان نیز به سرعت در حال افزایش است.

حتی برخی از مدارس دولتی و خصوصی شرایطی را ایجاد می‌کنند و دانش‌آموزان را تشویق می‌کنند که قبل از امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان، مدرک آیلتس خود را مرور کرده و گواهینامه بگیرند. تعداد ۷۰ تا ۱۰۰ درصد دانش‌آموزان کلاس که دارای گواهینامه آیلتس هستند، به ویژه در دبیرستان‌های معتبر از کلاس یازدهم، دیگر نادر نیست.

در بسیاری از دبیرستان‌های هانوی و هوشی مین و همچنین سایر استان‌ها و شهرها، به محض ورود دانش‌آموزان به کلاس دهم، به والدین و دانش‌آموزان توصیه می‌شود که در کلاس‌های آیلتس با هزینه‌های متفاوت در هر مکان شرکت کنند.

نه تنها این، بلکه به لطف «دیوانگی» مربوط به این گواهینامه، بسیاری از مراکز کلاس‌هایی را افتتاح کرده‌اند و دانش‌آموزانی از کلاس‌های ۶ و ۷ را برای ورود به کلاس‌های «پیش آیلتس» پذیرفته‌اند.

با این حال، واقعیت نشان می‌دهد که همه داوطلبانی که دارای گواهینامه آیلتس هستند نمی‌توانند به طور روان از زبان انگلیسی استفاده کنند. داستان دانشجویان بین‌المللی که نمره ۷.۰ گرفته‌اند اما هنوز "لکنت زبان" دارند و در برقراری ارتباط در کشورهای خارجی مشکل دارند، هنوز یک داستان رایج است. یا داوطلبانی که با گواهینامه‌های بین‌المللی پذیرفته می‌شوند اما در واقع هنگام ورود به دانشگاه هنوز شرایط لازم را ندارند و مجبورند دوباره در آزمون زبان انگلیسی شرکت کنند، غیرمعمول نیست.

همانطور که خبرنگار تین فونگ گزارش داده است، همه دانش‌آموزان فرصت داشتن آن بلیط را ندارند. تفاوت در شرایط یادگیری بین مناطق شهری و روستایی، بین خانواده‌های مرفه و خانواده‌های فقیر، باعث می‌شود که اضافه کردن نمره آیلتس واقعاً منصفانه تلقی نشود.

رئیس دانشگاهی در شهر هوشی مین، متخصص سیاست‌های آموزشی در پذیرش (نام محفوظ) گفت: «نمی‌توان انکار کرد که آیلتس مدرکی برای تسلط بر زبان خارجی است. اما اگر آن را بدون سازوکار حمایتی برای دانشجویان محروم به یک مزیت بیش از حد بزرگ تبدیل کنیم، در حال ایجاد شکاف جدیدی در آموزش هستیم. پذیرش دانشگاه‌ها باید معیارهای متنوعی داشته باشد تا استعدادها از دست نروند.»

پیامدهای اغراق و تجاری شدن

آقای نگوین تران بین آن، کاندیدای کارشناسی ارشد زبانشناسی کاربردی برای آینده در دانشگاه یورک (بریتانیا)، خاطرنشان کرد که در اصل، آیلتس یک گواهینامه بین‌المللی ارزشمند است، اما تبدیل آن به یک ابزار پذیرش باعث شده است که این ارزش بیش از حد بزرگ‌نمایی و تجاری شود.

به گفته این متخصص، یادگیری آیلتس همچنین به زمان و سطح بالایی از تعهد نیاز دارد. دانش‌آموزان باید به طور مداوم به مدت ۲ تا ۲.۵ سال - تقریباً تمام سال‌های دبیرستان خود - تمرین کنند و مهارت‌های خود را کامل کنند (البته این تعداد بسته به سطح زبان انگلیسی، توانایی خودآموزی و کیفیت تدریس دانش‌آموز می‌تواند تغییر کند). برخی افراد هنوز به اشتباه فکر می‌کنند که یادگیری آیلتس به معنای یادگیری طوطی‌وار و یادگیری با فرمول است.

اما برای گرفتن نمرات بالا، باید به صورت عملی مطالعه کنید، دائماً دایره لغات خود را افزایش دهید، برای بهبود مهارت‌های خود تمرین کنید و برای بهبود دانش خود زیاد بخوانید.

آقای آن تأکید کرد: «واقعیت نشان می‌دهد که بسیاری از دانش‌آموزان بدون آمادگی، آیلتس را مطالعه می‌کنند، تلاش مورد نیاز را دست کم می‌گیرند و بیشتر وقت خود را صرف امتحانات فارغ‌التحصیلی می‌کنند که منجر به وقفه یا ناکارآمدی در مطالعات آیلتس آنها می‌شود. بنابراین فرآیند یادگیری باید از نو شروع شود که منجر به احساس دلسردی، اضطراب و سردرگمی می‌شود. یکی دیگر از خطرات، انتخاب مرکز نامناسب با کیفیت پایین، تبلیغات اغراق‌آمیز و وعده‌های غیرواقعی است که باعث «اتلاف پول و سلامتی» می‌شود.»

آقای نگوین نات هونگ، یکی از بنیانگذاران و مدیرعامل شرکت SocioLogic Debate and Critical Thinking Co., Ltd.، افزود که آیلتس یک آزمون استاندارد برای ارزیابی مهارت جهانی زبان انگلیسی است. وقتی که به یک استاندارد تبدیل شود، همه چیز از قالب، انتظارات و مقیاس ارزیابی بر اساس یک استاندارد موجود ساخته می‌شود.

به گفته آقای هونگ، در کنار مزایا، نگرانی‌هایی نیز وجود دارد. به عنوان مثال، هزینه تحصیل در آیلتس کم نیست، هر کلاس یا دوره تا صدها میلیون دانگ ویتنام هزینه دارد، مبلغ هنگفتی که خانواده‌ها باید سرمایه‌گذاری کنند تا فرزندانشان بتوانند تحصیل کنند و به نمره دلخواه برسند.

ناگفته نماند، خانواده‌ها مبلغ زیادی را صرف سرمایه‌گذاری به امید دستیابی به بهترین نمره می‌کنند، که به طور نامحسوس مرحله نزدیک شدن به زبان انگلیسی را به طبیعی‌ترین شکل ممکن کوتاه می‌کند، مانند شرکت در پروژه‌ها، رویدادها با خارجی‌ها یا صرفاً دادن زمان طولانی به کودکان برای درک زبانی که یاد می‌گیرند.

خانم نگوین تی کیم نگان، کارشناس ارشد آموزش، رشته آموزش STEM، از آمریکا، معتقد است که بازار آمادگی آزمون آیلتس در ویتنام به تدریج از هدف اولیه خود منحرف می‌شود. بسیاری از مراکز به جای ایجاد مهارت واقعی در زبان انگلیسی، فقط بر آموزش نکات آزمون و آزمون‌های آزمایشی برای کمک به دانش‌آموزان در دستیابی به نمرات بالا در مدت زمان کوتاه تمرکز می‌کنند.

خانم نگان گفت: «در حال حاضر، آمادگی و آزمون آیلتس به دلیل ترفندهای بسیاری از مراکز، رنگ و بویی خوش به خود گرفته و تحریف شده است. بسیاری از مراکز به جای ایجاد مهارت واقعی در زبان انگلیسی، فقط بر آموزش نکات آزمون و آزمون‌های آزمایشی تمرکز می‌کنند تا به دانش‌آموزان در دستیابی به نمرات بالا در مدت زمان کوتاه کمک کنند.»