هوش مصنوعی در آموزش و تحقیقات علمی

آخر هفته گذشته، در تام کی، دانشگاه کوانگ نام کنفرانس علمی ملی «هوش مصنوعی در آموزش و تحقیقات علمی: روندها، کاربردها و چالش‌ها» را برگزار کرد و دانشمندان زیادی را از سراسر کشور برای شرکت در آن جذب کرد.

کنفرانس علمی که توسط دانشگاه کوانگ نام در صبح روز 7 ژوئن برگزار شد. عکس: شوان فو

نقش هوش مصنوعی

هوش مصنوعی (AI) در حال ایجاد تغییرات عمیقی در مقیاس جهانی است. کارشناس ارشد لونگ بائو ترام، به نمایندگی از گروه نویسندگان موضوع «کاربرد هوش مصنوعی در تحقیقات علمی: فرصت‌ها، چالش‌ها و برخی توصیه‌ها» (از جمله کارشناس ارشد هونگ کوی - دانشگاه هوآ سن، کارشناس ارشد لو نگوین ترونگ کین - دانشگاه اقتصاد هوئه)، با اعتقاد به اینکه «هوش مصنوعی نمی‌تواند جایگزین انسان شود، اما انسان‌های بدون هوش مصنوعی جایگزین خواهند شد»، تأیید کرد که ادغام هوش مصنوعی در تحقیقات علمی، ارزش‌های عملی بسیاری مانند صرفه‌جویی در زمان در جستجوی اسناد، بررسی دستور زبان و قالب‌بندی متن را به همراه دارد.

علاوه بر این، هوش مصنوعی به عنوان یک «دستیار بررسی اولیه» نیز عمل می‌کند، که می‌تواند بازخورد اولیه در مورد محتوا ارائه دهد، مدل‌های نظری پیشنهاد دهد یا روابط بین کارهای تحقیقاتی را تجزیه و تحلیل کند.

ترام، کارشناس ارشد، به اشتراک گذاشت: «هوش مصنوعی با مزایای برجسته خود در سرعت، بازیابی داده‌ها و قابلیت‌های پردازش، به تدریج از محققان در گسترش ظرفیت و کاهش مراحل فنی پشتیبانی می‌کند. با این حال، هوش مصنوعی نمی‌تواند جایگزین تفکر انتقادی، ظرفیت ارزیابی یا توانایی خلق دانش جدید - ویژگی‌های اصلی یک محقق واقعی - شود.»

نماینده گروه نویسندگان از دانشگاه کوانگ نام - کارشناسی ارشد Le Thi My Dieu، با موضوع «استفاده از Quizizz در طراحی فعالیت‌های آزمون و ارزیابی در دبیرستان‌ها» تأیید کرد که Quizizz نه تنها یک پلتفرم پشتیبانی انعطاف‌پذیر آموزش و یادگیری است، بلکه به معلمان کمک می‌کند تا به راحتی آزمون‌ها را ایجاد و مدیریت کنند و دانش‌آموزان را به اشکال مختلف ارزیابی کنند. در آینده، تحقیقات بیشتر و امکان ادغام هوش مصنوعی در Quizizz می‌تواند به بهبود بیشتر تجربه یادگیری و تدریس کمک کند و کاربردهای خلاقانه‌ای را در آزمون و ارزیابی در آموزش به ارمغان بیاورد.

از منظری دیگر، گروه نویسندگان کارشناسی ارشد Le Thai Phuong - Phan Kim Ngan از دانشگاه معماری دانانگ در موضوع تحقیقاتی "استفاده از ChatGPT در تحقیق و یادگیری دانشجویان گردشگری: رویکردی از مدل پذیرش فناوری - TAM" به این نتیجه رسیدند که عواملی مانند سودمندی ادراک‌شده، سهولت استفاده، نگرش نسبت به ChatGPT و ترس از عقب ماندن در هوش مصنوعی، همگی تأثیر مثبتی بر رفتار دانشجویان در استفاده از ChatGPT دارند.

نماینده گروه نویسندگان پیشنهاد داد: «نتایج این تحقیق پیامدهای مهمی برای دانشگاه‌ها و اساتید در ترویج کاربرد ChatGPT دارد. یعنی افزایش آگاهی دانشجویان از مزایا و سودمندی ChatGPT برای پشتیبانی مؤثر از یادگیری و تحقیق؛ اساتید باید به طور فعال دانشجویان را در مورد نحوه بهره‌برداری مؤثر از ChatGPT راهنمایی کنند.»

ترویج برنامه‌های کاربردی هوش مصنوعی

دکتر فام نگوین هونگ نگو - معاون مدیر دانشگاه کوانگ نام - در مقدمه کارگاه گفت که این کارگاه بر بحث و شفاف‌سازی بسیاری از مطالب مرتبط تمرکز داشت.

دانشمندانی از چندین دانشگاه در سراسر کشور در این کارگاه شرکت کردند. عکس: XUAN PHU

از جمله، روندهای توسعه هوش مصنوعی در آموزش و تحقیقات علمی - دستاوردهای برجسته، فناوری‌های پیشگام و پیش‌بینی‌های توسعه در آینده نزدیک؛ کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش - نقش هوش مصنوعی در طراحی برنامه آموزشی، مدیریت یادگیری، ارزیابی نتایج یادگیری، شخصی‌سازی فرآیند یادگیری و پشتیبانی از تدریس؛ کاربردهای هوش مصنوعی در تحقیقات علمی - خودکارسازی تجزیه و تحلیل داده‌ها، استخراج دانش، پشتیبانی از نوشتن و انتشار مقاله، توسعه مدل‌های تحقیقاتی مبتنی بر کلان‌داده.

علاوه بر مزایا، چالش‌هایی نیز هنگام استقرار هوش مصنوعی در آموزش و پژوهش وجود دارد - مسائل اخلاقی، امنیت داده‌ها، شکاف ظرفیت دیجیتال بین مؤسسات آموزشی، منابع انسانی و زیرساخت‌ها؛ راهکارها و جهت‌گیری‌های توسعه - سیاست‌های پشتیبانی، ایجاد استراتژی‌های آموزش منابع انسانی هوش مصنوعی، توسعه اکوسیستم‌های دیجیتال در آموزش، افزایش همکاری‌های تحقیقاتی بین رشته‌ای و بین نهادی...

خانم نگو گفت: «ما انتظار داریم نتایج این کارگاه به ایجاد ارتباط بین شبکه محققان، مدرسان و مدیران، به منظور ایجاد یک جامعه دانشگاهی قوی، و ترویج کاربرد مؤثر، انسانی و پایدار هوش مصنوعی در آموزش و تحقیقات علمی در ویتنام، کمک کند.»

به گفته دکتر هوین ترونگ دونگ، رئیس دانشگاه کوانگ نام - دانشیار، چهارمین انقلاب صنعتی با قدرت در سراسر جهان در حال وقوع است. به طور خاص، هوش مصنوعی به یکی از فناوری‌های اصلی تبدیل شده است که عمیقاً بر اکثر حوزه‌های زندگی اجتماعی، به ویژه در آموزش و تحقیقات علمی، تأثیر می‌گذارد. هوش مصنوعی شیوه آموزش، یادگیری و تحقیق را تغییر می‌دهد، از شخصی‌سازی فعالیت‌های یادگیری، پشتیبانی از تدریس مؤثر، تجزیه و تحلیل داده‌های یادگیری گرفته تا پشتیبانی از فرآیند جمع‌آوری، پردازش و تجزیه و تحلیل داده‌های تحقیقاتی.

دانشگاه کوانگ نام با موفقیت این کنفرانس را سازماندهی کرد و با دریافت ۶۰ مقاله از نویسندگان بیش از ۳۰ دانشگاه و مرکز تحقیقات علمی در سراسر کشور، یک انجمن علمی چند بعدی برای مدیران آموزشی، دانشمندان و مدرسان ایجاد کرد تا دانش، تجربه و نتایج تحقیقات خود را به اشتراک بگذارند.

منبع: https://baoquangnam.vn/human-knowledge-in-education-and-science-3156399.html