ارائه ۳ لایحه قانونی مربوط به آموزش و پرورش به مجلس ملی در صبح روز ۲۲ اکتبر

بر این اساس، این ۳ پروژه شامل موارد زیر است: قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش ؛ قانون آموزش عالی (اصلاح شده)؛ قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح شده). پس از آن، رئیس کمیته فرهنگ و جامعه مجلس ملی گزارش بررسی این ۳ پروژه قانونی را ارائه کرد.

در همان بعد از ظهر، مجلس ملی به صورت گروهی موارد زیر را مورد بحث قرار داد: طرح قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش؛ طرح قانون آموزش عالی (اصلاح شده)؛ طرح قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح شده).

پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش ، به منظور نهادینه کردن کامل و سریع سیاست‌ها و دستورالعمل‌های حزب؛ ملموس کردن قطعنامه‌ها، نتیجه‌گیری‌ها و دستورالعمل‌های مربوط به توسعه آموزش و پرورش در بستر جدید؛ غلبه بر کاستی‌ها و تنگناهای قانون فعلی آموزش و پرورش؛ و ادامه تکمیل مسیر قانونی برای ایجاد یک نظام آموزشی باز ویتنامی، یادگیری عملی، کار عملی، آموزش خوب، یادگیری خوب، مدیریت خوب، تدوین شده است.

محتوای اصلاح‌شده و تکمیل‌شده بر تمرکززدایی از اختیارات؛ افزودن مدارس متوسطه حرفه‌ای به نظام آموزش ملی؛ شفاف‌سازی مفهوم دیپلم و گواهینامه در نظام آموزش ملی؛ حذف آیین‌نامه اعطای گواهینامه‌های فارغ‌التحصیلی دوره راهنمایی و جایگزینی آن با تأیید تکمیل برنامه تحصیلی توسط مدیر مدرسه تمرکز دارد.

علاوه بر این، این پیش‌نویس مقررات مربوط به گواهینامه‌ها در نظام آموزشی ملی را نیز روشن می‌کند. برای برخی از بخش‌های آموزشی تخصصی و خاص، پیش‌نویس قانون، مقررات مربوط به مدارک معادل را مجاز می‌داند که انطباق با الزامات عملی و ویژگی‌های مدیریتی خاص آن بخش را تضمین می‌کند؛ ماده ۳۲ را در جهت تصریح اینکه دولت مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی را برای استفاده یکپارچه در سراسر کشور فراهم می‌کند، اصلاح می‌کند.

در عین حال، دولت کتاب‌های درسی رایگان را برای دانش‌آموزان تعیین می‌کند؛ راه‌حل‌های اجتماعی مناسبی را برای کتاب‌های درسی اجرا می‌کند، پایداری را تضمین می‌کند و الزامات بهبود کیفیت آموزش را برآورده می‌سازد و از انطباق با سیاست‌های حزب و دولت اطمینان حاصل می‌کند.

پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده) تنگناهایی را که سال‌ها وجود داشته، برطرف می‌کند. اصلاح قانون آموزش عالی برای نهادینه کردن سریع سیاست‌ها و دستورالعمل‌های حزب و دولت در مورد پیشرفت‌ها، توسعه آموزش و پرورش و بهبود کیفیت آموزش منابع انسانی سطح بالا برای برآورده کردن الزامات توسعه اجتماعی-اقتصادی کشور در دوره نوآوری، گسترش و ادغام بین‌المللی ضروری است.

این پیش‌نویس قانون، عزم دولت برای نوآوری و بهبود کیفیت آموزش عالی را با سیاست‌های نوآورانه فراوان نشان داده و تنگناهایی را که سال‌ها وجود داشته، از میان برداشته است. مفاد اصلی اصلاح‌شده عبارتند از:

اول، گسترش دامنه و موضوعات کاربردی برای پوشش کامل و تنظیم یکنواخت موضوعات شرکت‌کننده در فعالیت‌های آموزش عالی، که به افزایش اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی در این حوزه کمک می‌کند.

دوم، نوآوری در مدیریت دانشگاه در جهت ساده‌سازی دستگاه‌ها، کاهش تشریفات و رویه‌های اداری؛ تغییر طرز فکر از کنترل ورودی به مدیریت استاندارد و نظارت بر فرآیندها، افزایش استقلال و انعطاف‌پذیری برای مؤسسات آموزش عالی در انجام وظایف آموزشی و تحقیقات علمی برای برآوردن نیازهای بازار کار.

سوم، نهادینه کردن فوری روح قطعنامه حزب در مورد توسعه علم و فناوری و نوآوری از طریق تقویت نقش مؤسسات آموزش عالی در تأمین و توسعه منابع انسانی برای علم و فناوری و ایجاد مبنای قانونی برای ترویج تجاری‌سازی نتایج تحقیقات و نوآوری.

چهارم، ایجاد نوآوری در سازوکار مالی آموزش عالی؛ تعیین نقش اصلی بودجه دولتی و نقش و مسئولیت دولت در سرمایه‌گذاری در آموزش عالی.

پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) شامل ۹ فصل و ۴۲ ماده (۱ فصل بیشتر و ۳۷ ماده کمتر از قانون فعلی) با نکات جدید فراوان است:

اول، گسترش دامنه، اهداف و ساختار سیستم: تکمیل واضح‌تر فعالیت‌های مدیریت دولتی، حقوق، تعهدات و مسئولیت‌های سازمان‌ها و افراد شرکت‌کننده در آموزش حرفه‌ای، اضافه کردن مفاهیم جدید بسیاری مانند «پایگاه داده آموزش حرفه‌ای»، «دبیرستان حرفه‌ای» برای مشخص کردن محتوا و اهداف مربوطه.

در مورد ساختار سیستم، نکته مهم جدید این است که پیش‌نویس، آموزش متوسطه حرفه‌ای را تکمیل می‌کند تا دانش عمومی را با آموزش حرفه‌ای ادغام کند. مؤسسات آموزش عالی نیز مجاز به شرکت در آموزش در برخی از حرفه‌های خاص هستند.

دوم، تغییر سازمان مدیریت دولتی: مسئولیت مدیریت یکپارچه آموزش حرفه‌ای از وزارت سابق کار، امور معلولین جنگی و امور اجتماعی به وزارت آموزش و پرورش.

سوم، بهبود استانداردسازی و تضمین کیفیت.

چهارم، نقش‌ها، حقوق و مسئولیت‌های کسب‌وکارها، معلمان و دانش‌آموزان را به وضوح تعریف کنید.

پنجم، تکمیل سیاست‌های مالی، همکاری و سرمایه‌گذاری.

ششم، مشخص کردن یک نقشه راه مشخص برای گذار: به طور واضح مفاد گذار، از جمله یک نقشه راه تا اول ژوئیه ۲۰۳۰، زمانی که مؤسسات آموزش حرفه‌ای مجاز به ثبت نام فارغ التحصیلان دبیرستان (به جز رشته‌های بهداشت) خواهند بود، را تصریح کنید.

همچنین در جلسه کاری ۲۲ اکتبر دهمین دوره مجلس ملی پانزدهم، وزیر سازندگی، به دستور نخست وزیر، طرح قانون هواپیمایی کشوری ویتنام (اصلاح شده) را ارائه کرد. سپس، وزیر کشور، به دستور نخست وزیر، طرح قانون کارمندان دولت (اصلاح شده) را ارائه کرد. پس از آن، رئیس کمیته حقوق و عدالت مجلس ملی گزارش بررسی ۲ پروژه را ارائه داد: قانون هواپیمایی کشوری ویتنام (اصلاح شده)؛ قانون کارمندان دولت (اصلاح شده). پس از جلسه کاری در پارلمان، مجلس ملی به صورت گروهی در مورد ۲ پروژه قانونی فوق الذکر بحث و گفتگو کرد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/trinh-quoc-hoi-3-du-an-luat-lien-quan-den-giao-duc-va-dao-tao-vao-sang-2210-post753464.html