یک هفته مدرسه چهار روزه: باری برای والدین؟

با این حال، در پشت این موضوع، مجموعه‌ای از چالش‌های مرتبط با لجستیک، امور مالی و عدالت آموزشی نهفته است.

در فرانسه، برخی مدارس در حال آزمایش هفته تحصیلی چهار روزه هستند که در آن دانش‌آموزان جمعه‌ها تعطیل هستند تا زمان بیشتری را با خانواده‌هایشان بگذرانند. در بلژیک، دانش‌آموزان چهارشنبه‌ها و آخر هفته‌ها تعطیل هستند. در بریتانیا، در حالی که این مدل هنوز در دست بررسی است، بسیاری از والدین، معلمان و مدیران مدارس از آن حمایت می‌کنند.

انگیزه اصلی پشت این پیشنهاد، بهبود سلامت روان معلمان و دانش‌آموزان است، به‌ویژه در شرایطی که نظام آموزشی بریتانیا با بحران کمبود نیروی انسانی، افزایش فشار کاری و افزایش نرخ جابجایی کارکنان مواجه است.

مقاله‌ای که اخیراً در روزنامه گاردین منتشر شده، با استناد به بنیاد هفته کاری چهار روزه، نشان می‌دهد که اجرای آزمایشی این مدل می‌تواند به بهبود استخدام معلمان کمک کند و در عین حال یک محیط یادگیری سالم‌تر ایجاد کند.

بسیاری از والدین حمایت خود را ابراز کردند و معتقد بودند که کاهش یک روز از هفته تحصیلی می‌تواند به دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه، در بازیابی انرژی کمک کند. جو هاپکینز، ساکن لندن و مادر دوقلوهای ۱۱ ساله مبتلا به اوتیسم، گفت: «پنج روز متوالی مدرسه برای فرزندان من بار اضافی حسی است. یک هفته تحصیلی چهار روزه می‌تواند ادغام بهتر را تسهیل کند.»

معلمان نیز نظرات مشابهی ابراز کرده‌اند. جن کارلایل، مدیر یک مدرسه ابتدایی در سافولک با نزدیک به 30 سال سابقه، تأیید کرد: «این مدل می‌تواند به معلمان کمک کند تا فعال‌تر و انعطاف‌پذیرتر باشند. یک روز تعطیلی از تدریس، اما همچنان رفتن به سر کار برای آماده‌سازی درس‌ها، به معلمان زمان بیشتری برای برنامه‌ریزی، نمره‌دهی به تکالیف و بهبود مهارت‌های حرفه‌ای خود می‌دهد. کاهش یک روز مدرسه به هیچ وجه یادگیری دانش‌آموزان را مختل نمی‌کند.»

از دیدگاه حرفه‌ای، بسیاری از معلمان بریتانیایی می‌گویند که حجم کار فعلی از ظرفیت آنها فراتر رفته است. بسیاری از معلمان بیش از ۵۰ ساعت در هفته کار می‌کنند و آخر هفته‌ها و وقت شخصی خود را فدای برآورده کردن نیازهای آموزشی می‌کنند.

با وجود حمایت قوی، بسیاری همچنان نگران امکان‌پذیری آن هستند. آشکارترین مشکل کوتاه‌مدت، یافتن مهدکودک در تعطیلات است. هر خانواده‌ای نمی‌تواند زمان مناسبی را برای این کار تعیین کند یا از عهده‌ی هزینه‌های خدمات مهدکودک برآید.

نگرانی‌های مشابهی توسط خانواده‌های دارای فرزند معلول مطرح شده است. پائولا آدیتان، مادر سه فرزند در ویلتشایر، استدلال می‌کند که کودکانی که به نیازهای ویژه نیاز دارند، می‌توانند به شدت تحت تأثیر قرار گیرند زیرا آنها به شدت به یک برنامه ثابت و مراقبت مداوم متکی هستند.

گذشته از مسئله مراقبت از کودکان، بدون شک برنامه درسی با فشار قابل توجهی روبرو خواهد شد. با توجه به اینکه دانش‌آموزان فقط چهار روز در مدرسه حضور دارند، حجم مطالب آموزشی کاهش می‌یابد و خطر اضافه بار درسی افزایش می‌یابد. دادن یک روز اضافی به معلمان برای آماده‌سازی به معنای نیاز به اعزام کارکنان اضافی برای نظارت بر دانش‌آموزان است که منجر به افزایش الزامات بودجه برای استخدام پرسنل خارجی می‌شود.

در مقایسه با بسیاری از صنایعی که پس از همه‌گیری به مدل‌های انعطاف‌پذیر روی آورده‌اند، آموزش یکی از کندترین صنایع در تغییر است. هفته تحصیلی چهار روزه ممکن است نقطه عطفی در آموزش بریتانیا باشد. با این حال، این فقط مربوط به تغییر برنامه‌های زمانی نیست؛ بلکه مربوط به بازسازی سیستم و چگونگی تعریف جامعه از پایداری حرفه معلمی در آینده است.

لیزا، معلم مدرسه ابتدایی در بریستول، انگلستان، در این باره گفت: «فشار ناشی از نیازهای آموزشی ویژه و الزامات ارزیابی وزارت آموزش و پرورش، بسیاری از معلمان را خسته می‌کند. اگرچه یک هفته کاری چهار روزه همه چیز را حل نمی‌کند، اما می‌تواند به کاهش استرس کمک کند و بسیاری از معلمان را به حرفه خود متعهد نگه دارد.»

به گزارش گاردین

منبع: https://giaoducthoidai.vn/tuan-hoc-4-ngay-ganh-nang-cho-phu-huynh-post760064.html