یکی از والدین با شنیدن اعلام نمرات حد نصاب مورد انتظار در دانشگاه اقتصاد شهر هوشی مین در ساعت 3:30 بعد از ظهر در تاریخ 20 آگوست 2015، با آگاهی از اینکه فرزندشان از لیست حذف نشده است، به گریه افتاد - عکس: NHU HUNG
در سال ۲۰۱۵، وزارت آموزش و پرورش اولین آزمون سراسری فارغالتحصیلی دبیرستان را به منظور ارزیابی فارغالتحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه برگزار کرد. در آن زمان، اکثر دانشگاهها پذیرش خود را بر اساس این آزمون انجام میدادند.
من هنوز سال ۲۰۱۵ را به یاد دارم - اولین سال برگزاری آزمون سراسری فارغالتحصیلی دبیرستان و زمانی که داوطلبان میتوانستند ظرف روزهای مشخص شده انصراف داده و درخواستهای خود را دوباره ارسال کنند.
«روز عجیب پذیرش»، «اشکهایی که در آخرین لحظه پذیرش سرازیر شدند»، «هرج و مرج در پذیرش دانشگاهها در دقیقه ۸۹»، «اولین انتخاب با اشک به پایان رسید»، «داوطلبان در آخرین لحظه اشک ریختند»، «شوک، هرج و مرج و اشک»، «نفسگیر تا آخرین لحظه»... مطالب برجسته صفحات روزنامههای منتشر شده در ۲۱ آگوست ۲۰۱۵ بودند.
آن صحنه در سال ۲۰۱۶ تکرار نشد، زمانی که فرآیند درخواست اصلاح شد. سالهای بعد شاهد بهبودهایی بودیم، به طوری که ثبت نام آنلاین برای داوطلبان راحتتر شد.
با این حال، آزمون ورودی دانشگاه در سال ۲۰۲۲ برای بسیاری از داوطلبان مشکلاتی ایجاد کرد، زیرا استفاده از نرمافزار کاربردی دشوار بود و بسیاری از داوطلبان روش درخواست را اشتباه گرفتند و شانس پذیرش خود را از دست دادند.
در سال ۲۰۲۳، وزارت آموزش و پرورش با حذف نیاز داوطلبان به ثبت نام آنلاین روش پذیرش، سیستم را بهبود بخشید و بدین ترتیب از سردرگمی جلوگیری و حقوق داوطلبان تضمین شد.
بهبود فرآیند پذیرش وزارت آموزش و پرورش در طول سالها.
از دوره پذیرش سال ۲۰۱۵، روشهای پذیرش دانشگاهها به طور فزایندهای متنوع شدهاند. سیاستهای پذیرش نیز در طول سالها به طور مداوم تغییر کردهاند.
تغییرات در نحوه برگزاری آزمون و نحوه پذیرش:
روند تعیین سهمیه ثبت نام در دانشگاه ها نیز دستخوش تغییرات زیادی شده و به سمت افزایش استقلال دانشگاه ها حرکت می کند.
در مرحله اولیه، وزارتخانه سهمیه ثبت نام برای مدارس تعیین کرد، اما در سالهای بعد، مدارس به طور مستقل ظرفیت آموزشی خود را تعیین، سهمیههای خود را ثبت و وزارتخانه ممیزیهای پس از ثبت را انجام داد.
یکی از جنجالها در پذیرش دانشگاه، موضوع امتیاز اولویت است. سیاستهای ترجیحی قبلی در پذیرش دانشگاه، باعث ایجاد نابرابری تلقی میشد، به طوری که برخی از داوطلبان حتی با وجود داشتن نمره ۳۰، از ورود به دانشگاه باز میماندند. این امر باعث شد وزارت آموزش و پرورش، آییننامه را اصلاح کند و تعداد امتیاز اولویت را بر اساس منطقه کاهش دهد.
علاوه بر این تنظیمات، تغییراتی نیز در آستانههای تضمین کیفیت، فرآیندهای پذیرش و فیلتر کردن و استفاده از یک پایگاه داده مشترک در پذیرش وجود دارد... تعداد دانشجویان پذیرفته شده در دانشگاهها هر ساله به طور مداوم افزایش مییابد.
با این حال، سال ۲۰۲۳ با کاهش مواجه شد، زیرا درصد دانشجویان پذیرفتهشدهای که واقعاً ثبتنام کردند، در مقایسه با سهمیه مدارس، کمتر از سالهای گذشته بود.
انتظار میرود تغییرات جزئی در روند پذیرش دانشجویان سال ۲۰۲۴ اعمال شود.
وزارت آموزش و پرورش با ارزیابی پذیرش دانشگاهها در سالهای گذشته معتقد است که عدالت در بین روشهای مختلف پذیرش به طور کامل رعایت نشده است.
فرآیند پذیرش زودهنگام در دانشگاهها هنوز کاستیهای زیادی دارد، به طوری که بسیاری از دانشگاهها بدون توجه به ظرفیت آموزشی خود، دانشجو میپذیرند. بنابراین، وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد تغییرات جزئی در آییننامه ایجاد کند تا عدالت در فرآیند پذیرش سال ۲۰۲۴ تضمین شود.
منبع
نظر (0)