پزشکی و حقوق: نظارت دقیق بر کیفیت آموزش، کلید موفقیت است

بسیاری از کارشناسان با موافقت با سیاست تشدید شرایط برای بازگشایی رشته‌های تحصیلی و بهبود کیفیت آموزش در رشته‌های خاص مانند پزشکی و حقوق، معتقدند که مسئله مهم، مدیریت کیفیت آموزش است.

دکتر وو وان توان، معاون مدیر دانشگاه ون لانگ (HCMC)، اظهار داشت: «اصلاح وضعیت بازگشایی گسترده رشته‌ها، تجاری‌سازی آموزش، کیفیت نامتوازن پذیرش و زمان آموزش... ضروری است و نمی‌توان آن را به تأخیر انداخت.»

با این حال، به گفته دکتر وو ون توان، اگر این سیاست در جهت عدم اجازه به دانشگاه‌های چند رشته‌ای برای مشارکت در آموزش پزشکی و حقوق درک و اعمال شود، ممکن است منجر به عواقب نامطلوبی شود. اولاً، روند فعلی توسعه دانشگاه‌ها چند رشته‌ای و بین رشته‌ای است. حتی رشته‌های پزشکی و حقوق به طور فزاینده‌ای با اقتصاد ، فناوری، داده‌ها، علوم اجتماعی و علوم انسانی ارتباط نزدیکی دارند. اگر ما فقط بر اساس مدارس تخصصی یا چند رشته‌ای آموزش را مجاز یا غیرمجاز کنیم، به راحتی می‌توانیم ناخواسته مدل دانشگاه چند رشته‌ای را که در استراتژی‌های آموزش دانشگاه تشویق می‌شود، تضعیف کنیم.

در واقع، بسیاری از مدارس چندرشته‌ای در سال‌های اخیر سرمایه‌گذاری‌های هنگفتی در آموزش پزشکی و حقوق انجام داده‌اند، مانند ساخت بیمارستان‌های پزشکی؛ امضای توافق‌نامه‌های همکاری با بیمارستان‌ها و سازمان‌های قضایی؛ جذب مدرسان، پزشکان و وکلای بسیار متخصص و غیره.

دانشجویان دانشگاه حقوق شهر هوشی مین در مراسم افتتاحیه سال تحصیلی جدید

عکس: ها آنه

با توجه به حقایق فوق، آقای توآن معتقد است که هسته اصلی آموزش پزشکان و فارغ التحصیلان حقوق برای تضمین کیفیت منابع انسانی، در چند رشته‌ای یا تخصصی بودن دانشکده نیست، بلکه در این است که آیا دانشکده استانداردهای کیفیت را رعایت می‌کند یا خیر.

معاون مدیر یکی از دانشگاه‌هایی که رشته حقوق ارائه می‌دهد نیز معتقد است که سیاست سخت‌گیری در آموزش دو رشته خاص، پزشکی و حقوق، برای تضمین کیفیت کاملاً صحیح است. و برای تضمین کیفیت، وزارت آموزش و پرورش باید سازوکاری برای مدیریت و نظارت بر استانداردها و معیارهای دقیق برای ورودی و خروجی رشته‌های تحصیلی داشته باشد.

این رهبر گفت: «سخت‌گیری برای تضمین کیفیت به این معنی نیست که فقط دانشکده‌های پزشکی می‌توانند پزشک تربیت کنند و دانشکده‌های حقوق می‌توانند فارغ‌التحصیلان حقوق را آموزش دهند. مسئله اصلی این است که ما باید استانداردهای ورودی و خروجی را تعیین کنیم و دانشکده‌ها باید آنها را به طور دقیق اجرا کنند.»

در مورد جهت‌گیری توسعه بخش سلامت، به گفته پروفسور دکتر تران دیپ توان، رئیس هیئت مدیره دانشگاه پزشکی و داروسازی شهر هوشی مین، علاوه بر تشدید بازگشایی رشته‌های آموزش پزشکی، مدارسی که در حال حاضر پزشک آموزش می‌دهند نیز باید برای ادامه ثبت نام دانشجویان، به شدت بازرسی شوند. در حال حاضر، استانداردهای بازرسی برای همه رشته‌ها اعمال می‌شود، در حالی که حوزه پزشکی به استانداردهای خاص خود با مشارکت کادر پزشکی نیاز دارد.

برای بهبود کیفیت آموزش پزشکی، اولین چیزی که باید حل شود، تعیین شرایط، استانداردها و معیارهای افتتاح این رشته است.

عکس: نگوک دونگ

دکتر دونگ مین توان، بخش غدد درون ریز - دیابت، بیمارستان باخ مای، معتقد است که اولین سیاست خوب باید تشدید شرایط آموزش پزشکی، از جمله محدودیت‌های سختگیرانه در بیمارستان‌های پزشکی، نسبت استاد به دانشجو و حداقل ساعات بالینی برای هر تخصص باشد. در مرحله بعد، برگزاری امتحانات ملی گواهینامه پزشکی، به طور مستقل و جدی، ضروری است. مرحله بعدی ارزیابی مداوم در طول فرآیند طبابت (تمدید منظم گواهینامه) است. در نهایت، شفافیت اطلاعات برای مردم. بیماران باید بتوانند اطلاعاتی مانند محل تحصیل پزشک، گواهینامه‌های او، تجربیات و... را در یک سیستم پورتال اطلاعاتی مشترک جستجو کنند.

معاون آموزشی دانشگاه در بخش بهداشت و درمان در هانوی ، ضمن موافقت با این موضوع، گفت که برای بهبود کیفیت آموزش پزشکی، اولین چیزی که باید حل شود، تعیین شرایط، استانداردها و معیارهای افتتاح این رشته است. کیفیت آموزش به شرایطی بستگی دارد که اجرای برنامه آموزشی را تضمین می‌کند، از جمله: برنامه آموزشی؛ کادر آموزشی؛ سیستم تمرین و امکانات کارآموزی؛ سیستم آزمایشگاه‌ها؛ و مواد آموزشی.

منبع: https://thanhnien.vn/y-khoa-va-luat-giam-sat-chat-che-chat-luong-dao-tao-la-dieu-cot-loi-185251127230549048.htm