اولویت باید به صنایعی داده شود که «تشنه» منابع انسانی باکیفیت هستند.

GD&TĐ - به گفته پروفسور دکتر نگوین تی لان، پیشنهادهای زیادی برای سازوکارهای دستیابی به موفقیت در آموزش دانشگاهی وجود دارد، اما شکاف موجود در سیاست منابع انسانی کشاورزی باید اولویت‌بندی شود تا پر شود.

بسیاری از صنایع اصلی اقتصاد هنوز در جذب دانشجو مشکل دارند.

در جلسه‌ای که برای اظهار نظر در مورد پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد سازوکارها و سیاست‌های خاص برای اجرای قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW مورخ ۲۲ آگوست ۲۰۲۵ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش (قطعنامه ۷۱) برگزار شد، پروفسور دکتر نگوین تی لان - نماینده مجلس ملی شهر هانوی و مدیر آکادمی کشاورزی ویتنام - ارزیابی کرد که پیش‌نویس قطعنامه، تفکری پیشرفته و رویکردی مدرن را نشان می‌دهد و راه‌حل‌های بسیاری را پیشنهاد می‌دهد که می‌تواند تغییرات روشنی را برای بخش آموزش و پرورش ایجاد کند و در عین حال پیشنهاد داد که سیاست‌هایی برای جذب زبان‌آموزان به منظور توسعه منابع انسانی برای بخش کشاورزی، مشخص شود.

به گفته پروفسور دکتر نگوین تی لان، پیش‌نویس قطعنامه نکات جدید زیادی دارد؛ از جمله اینکه سازوکار توسعه منابع انسانی انعطاف‌پذیرتر طراحی شده است. به مدیر اداره آموزش و پرورش ابتکار عمل بیشتری در مدیریت تیم داده شده است؛ به مؤسسات آموزش حرفه‌ای و دانشگاه‌ها در زمینه منابع انسانی استقلال بیشتری داده شده است.

در کنار آن، سیستم سیاست‌های پاداش معلمان در جهت عملی‌تری بهبود یافته است، از کمک‌هزینه‌های ترجیحی ۷۰٪ تا ۱۰۰٪ گرفته تا مکانیسم استقلال در خرج کردن درآمد اضافی. نمایندگان ارزیابی کردند که این یک نوآوری مهم است، هم موانع بلندمدت را از بین می‌برد و هم زندگی و جایگاه کادر آموزشی را بهبود می‌بخشد.

پیش‌نویس قطعنامه، نوآوری قوی در توسعه برنامه‌ها و خدمات آموزشی را نشان داده است. اتخاذ برنامه‌های پیشرفته بین‌المللی از طریق رویه‌های ساده‌شده، کتاب‌های درسی رایگان طبق نقشه راه و آموزش رایگان برای دفاع و امنیت ملی، سیاست‌های انسانی هستند که برای الزامات ادغام مناسب بوده و بار یادگیری را کاهش می‌دهند.

علاوه بر این، سیاست‌های مربوط به علم و فناوری، نوآوری و سرمایه‌گذاری، پایه و اساسی برای توسعه بلندمدت ایجاد می‌کنند. اجازه دادن به مشارکت سرمایه از طریق مالکیت معنوی، تشکیل شرکت‌های زایشی، گسترش همکاری با شرکت‌ها، همراه با اولویت‌های سرمایه‌گذاری و صندوق زمین، به مؤسسات آموزشی - به ویژه دانشگاه‌ها - کمک می‌کند تا به مراکز نوآوری تبدیل شوند و منابع بیشتری برای توسعه پایدار داشته باشند.

با این حال، نماینده نگوین تی لان تأکید کرد که یک مسئله استراتژیک و فوری امروز، توسعه منابع انسانی برای بخش کشاورزی و صنایع ضروری است که با مشکلات زیادی در جذب زبان‌آموزان روبرو هستند.

فعالیت‌های پژوهشی علمی در آکادمی کشاورزی ویتنام.

شکاف‌های سیاستی برای منابع انسانی کشاورزی

به گفته نماینده، پیش‌نویس قطعنامه سازوکارهایی را برای اولویت دادن به فرهنگ، هنر، سلامت و سایر زمینه‌های خاص (مطابق با بند ۳ ماده ۲) طراحی کرده است، اما هنوز یک شکاف سیاستی بسیار مهم وجود دارد: بخش کشاورزی، جنگلداری و شیلات به طور جدی فاقد منابع انسانی باکیفیت است و باید به آن اولویت استراتژیک داده شود.

واقعیت سال‌های گذشته نشان داده است که بسیاری از بخش‌های اصلی کشاورزی مانند علوم خاک، علوم زراعی، دامپروری، حفاظت از گیاهان، اقتصاد و تجارت کشاورزی، توسعه روستایی، ترویج کشاورزی؛ پیشگیری از بلایا، یا بخش‌های شیلات و جنگلداری... همگی در جذب منابع انسانی جوان با مشکل مواجه هستند، حتی اگر نیازهای جامعه و مشاغل بسیار زیاد باشد.

صنایع مهمی مانند فناوری پس از برداشت یا مهندسی منابع آب نیز در وضعیت مشابهی قرار دارند. همه اینها صنایعی هستند که نقش ویژه‌ای در امنیت غذایی، سازگاری با تغییرات اقلیمی و توسعه پایدار کشاورزی ایفا می‌کنند. با این حال، به دلیل ماهیت مشاغل دشوار، درآمد غیرجذاب و فقدان سیاست‌های به اندازه کافی قوی، این صنایع جذابیت کافی برای دانشجویان ایجاد نکرده‌اند.

در حالی که تجربه بین‌المللی نشان می‌دهد بسیاری از کشورها مانند کره، سنگاپور، اسرائیل، استرالیا یا اتحادیه اروپا راه‌حل‌های بسیار مؤثری مانند بورسیه‌های هدفمند، تعهدات شغلی، سفارش‌های آموزشی، کمک‌هزینه‌های شغلی، ارتباط نزدیک با کسب‌وکارها و تغییر جایگاه این حرفه را به کار گرفته‌اند. وقتی سیاست‌های قوی و بلندمدت وجود داشته باشد، حرفه‌های کمتر جذاب همچنان می‌توانند تعداد زیادی از زبان‌آموزان را جذب کنند و نیازهای اجتماعی را به خوبی برآورده سازند.

مدیر آکادمی کشاورزی ویتنام اذعان کرد که این پیش‌نویس در حال حاضر دارای یک سیاست اعتباری برای دانشجویان و بورسیه برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی است، اما هیچ مکانیسم حمایتی جداگانه‌ای برای بخش‌های ضروری که در جذب منابع انسانی مشکل دارند، به ویژه کشاورزی، جنگلداری، شیلات یا منابع آب، وجود ندارد. این یک شکاف سیاستی است که نیاز به توجه دارد.

بنابراین، لازم است سازوکارهای اولویت‌دار مانند بورسیه‌های هدفمند، اعتبارات ترجیحی توسط صنعت، سفارش‌های آموزشی و سرمایه‌گذاری قوی در آزمایشگاه‌ها و مدل‌های عملی تکمیل شوند، ضمن اینکه همکاری بین مدارس و مشاغل برای افزایش جذابیت و تضمین خروجی برای یادگیرندگان تقویت شود.

پروفسور دکتر نگوین تی لان پیشنهاد داد که سازوکاری برای پیش‌بینی نیازهای ملی منابع انسانی بر اساس صنعت اضافه شود. در حال حاضر، مقیاس آموزش هنوز به شدت به سیگنال‌های خودجوش بازار متکی است که منجر به عدم تطابق بین عرضه و تقاضا می‌شود. گروه‌هایی از صنایع وجود دارند که تعداد زیادی از زبان‌آموزان را جذب می‌کنند، اما ظرفیت جذب بازار کار هنوز محدود است، در حالی که بسیاری از زمینه‌های ضروری که در خدمت امنیت غذایی، مدیریت منابع، پیشگیری از بلایای طبیعی و توسعه پایدار کشاورزی هستند، فاقد منابع انسانی باکیفیت بالا هستند.

تجربیات اتحادیه اروپا، کره جنوبی و سنگاپور نشان می‌دهد که یک سیستم ملی پیش‌بینی منابع انسانی بر اساس صنعت و شغل در تنظیم مقیاس آموزش بسیار مؤثر است. بنابراین، لازم است دولت موظف شود یک پیش‌بینی ملی منابع انسانی را تدوین و به صورت دوره‌ای منتشر کند تا آموزش را هدایت کرده و منابع را به طور مناسب تخصیص دهد.

نماینده نگوین تی لان امیدوار است که پیش‌نویس قطعنامه با نوآوری‌های قوی و چشم‌انداز بلندمدت خود، پس از تصویب و اجرای آن توسط مجلس ملی، پایه و اساس مهمی برای آموزش و پرورش ایجاد کند تا به موفقیت دست یابد، ضمن اینکه منابع انسانی باکیفیت را برای خدمت به توسعه کشور، به ویژه در بخش کشاورزی - که ستون اصلی اقتصاد است - تضمین می‌کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/can-uu-tien-vuot-troi-cho-cac-nganh-dang-khat-nhan-luc-chat-luong-cao-post758749.html