75 % des enseignants singapouriens utilisent l'IA dans leur enseignement, soit le taux le plus élevé au monde.

75% giáo viên Singapore dùng AI trong giảng dạy, cao nhất toàn cầu - Ảnh 1. — Les résultats d'une enquête de l'OCDE montrent que les enseignants de Singapour adoptent très rapidement les technologies numériques , avec un taux d'adoption de l'IA parmi les plus élevés au monde. - Photo : MDDI

Selon le Straits Times du 7 octobre, les enseignants de Singapour sont le groupe de personnes qui utilise le plus l'intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l'éducation , 75 % des personnes interrogées déclarant utiliser cette technologie dans l'enseignement ou pour soutenir l'apprentissage des élèves.

Ce taux est deux fois plus élevé que la moyenne mondiale de 36 %, selon une enquête internationale publiée par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).

L'enquête a révélé que 82 % des enseignants singapouriens ont déclaré que l'utilisation d'outils d'IA les aidait à élaborer ou à améliorer leurs plans de cours, tandis que 74 % ont convenu que l'IA pouvait automatiser les tâches administratives.

Globalement, les résultats de l'enquête montrent que les enseignants de Singapour sont très sensibles aux technologies numériques, figurant parmi les plus grands adeptes de l'IA au monde, mais qu'ils sont aussi les plus prudents quant au risque de biais lié à cette technologie.

Plus précisément, ce groupe d’enseignants utilise le plus souvent l’IA pour résumer le contenu et apprendre rapidement des sujets (77 %) ; créer des commentaires pour les élèves ou communiquer avec les parents (69 %) et concevoir des cours ou des activités d’apprentissage (65 %).

De plus, 40 % des enseignants utilisent l'IA pour aider les élèves à mettre en pratique leurs compétences dans des contextes réels, ou pour adapter automatiquement la difficulté des supports pédagogiques aux besoins de chaque élève.

En revanche, l'IA est moins fréquemment utilisée pour évaluer ou noter les devoirs (34 %) ; pour évaluer les données sur l'engagement des étudiants et les résultats d'apprentissage (28 %) ; et pour soutenir les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux (16 %).

Les outils utilisés par les enseignants singapouriens comprennent des plateformes développées par le ministère de l'Éducation, telles que des assistants de rétroaction sur l'apprentissage, des systèmes d'apprentissage adaptatif, des outils de planification des leçons, ainsi que des plateformes commerciales telles que ChatGPT ou Perplexity AI.

Le rapport a également révélé que les enseignants singapouriens présentaient le pourcentage le plus élevé au monde de personnes qui pensaient que l'IA pouvait faire des recommandations erronées ou inappropriées.

Le ministre de l'Éducation, Desmond Lee, a souligné que si l'IA et la technologie transforment la façon dont les gens travaillent et apprennent, les élèves doivent néanmoins développer d'importantes compétences transversales en parallèle de ce changement.

Ces compétences incluent la pensée créative et adaptative, la pensée critique, la compréhension interculturelle, la collaboration, l'empathie et la résilience, a-t-il déclaré.

« Ces aptitudes ont toujours été importantes, et elles sont aujourd’hui encore plus essentielles. Les étudiants doivent cultiver des qualités humanistes que l’IA ou d’autres technologies peuvent difficilement remplacer », a-t-il déclaré.

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