80 ans d'innovation pédagogique : accélérer à l'ère numérique

À cette époque, l’éducation vietnamienne est entrée dans l’ère numérique avec la flamme de l’innovation allumée dans chaque politique, chaque programme, chaque école.

Nouveau programme de formation générale – De la connaissance à la capacité

À l'été 2020, dans une école de l'Ouest, l'enseignante Le Huong a organisé l'enseignement pour ses élèves selon le Programme d'enseignement général de 2018. Finies les formules arides et les longs cours magistraux, place aux activités expérientielles, aux discussions et à l'orientation professionnelle.

Le Programme de formation générale 2018 est le fruit d'un profond changement de perspective. Il vise à développer cinq qualités et dix compétences clés chez les élèves, les aidant ainsi à devenir des citoyens épanouis, capables d'apprendre de manière autonome, de coopérer et de faire preuve de créativité.

En particulier, les matières thématiques intégrées sont organisées de manière flexible, aidant les élèves à ne pas apprendre mécaniquement, mais à appliquer leurs connaissances à la vie réelle. Le programme est mis en œuvre selon le plan d'action dès la première année (année scolaire 2020-2021), et sera progressivement étendu jusqu'à la terminale à partir de l'année scolaire 2024-2025.

C’est la première fois que l’enseignement général vietnamien met fortement l’accent sur les compétences et l’orientation professionnelle, s’éloignant ainsi de la méthode d’enseignement purement axée sur le transfert de connaissances.

Transformation numérique et apprentissage en ligne : quand la salle de classe n’a plus de murs

Kim Loc, lycéen à Hanoï, se souvient de l'épidémie de COVID-19 qui a frappé la ville en 2021 : « Les cours se sont déroulés en ligne. Les jours de pluie, lorsque la connexion internet était lente, enseignants et élèves essayaient quand même de communiquer via l'écran. Étrangement, l'absence en classe n'a pas fait disparaître l'amour des mots. »

La pandémie de COVID-19 a profondément bouleversé l'éducation. L'apprentissage en ligne est devenu incontournable. Les cours sur Zoom, Google Meet et VNEdu sont devenus populaires. Les élèves qui ne vont pas à l'école continuent d'apprendre, et ceux qui ne connaissent pas leurs enseignants continuent d'être inspirés.

L’ensemble du système éducatif commence à investir massivement dans les écoles intelligentes, l’apprentissage en ligne et les plateformes numériques qui prennent en charge les tests et les évaluations, afin que personne ne soit laissé pour compte dans la révolution numérique.

Intégration internationale et contrôle qualité

L’éducation vietnamienne ne se transforme pas seulement au niveau national, elle commence également à s’intégrer dans la tendance à l’internationalisation.

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Les universités ouvrent leurs portails d'admission en anglais, signent des programmes de coopération internationale et organisent des échanges d'étudiants avec des universités partenaires. Les établissements d'enseignement participent à des accréditations internationales pour garantir le contrôle qualité, créant ainsi les bases d'une éducation vietnamienne ouverte sur le monde.

Les critères d'accréditation de l'AUN-QA (Réseau universitaire de l'ASEAN – Assurance qualité) sont appliqués dans de nombreuses grandes universités. Les enseignants sont encouragés à étudier à l'étranger et à mettre à profit leurs connaissances doctorales pour leurs programmes et leur enseignement. C'est le moyen d'améliorer non seulement la quantité, mais aussi la qualité de l'enseignement et de suivre la tendance à l'intégration.

L'éducation universelle à l'ère numérique

Un matin du début de l'année 2025, dans un centre de formation professionnelle de Thanh Hoa , le département pédagogique a mis en place un programme de formation aux compétences numériques pour les travailleurs seniors. Chacun a reçu un compte d'apprentissage en ligne, permettant d'accéder aux cours sur tablette au centre. C'était une illustration frappante du concept d'« éducation populaire numérique », une version moderne du mouvement d'alphabétisation qui a autrefois propagé l'alphabétisation à travers le pays.

La maîtrise du numérique pour tous n'est pas qu'un concept : c'est un appel du secteur éducatif à apporter des compétences numériques à tous, quels que soient l'âge, la situation géographique ou le niveau. Selon l'annonce du ministère de l'Éducation et de la Formation, les objectifs d'ici 2026 sont les suivants : 100 % des cadres, fonctionnaires et agents publics possèdent des compétences numériques ; 100 % des élèves du primaire et plus possèdent des connaissances et des compétences numériques ; 100 % des adultes possèdent des compétences numériques de base ; et jusqu'à 60 millions d'adultes confirment avoir acquis des compétences numériques universelles sur la plateforme VNeID.

Le secrétaire général To Lam s'exprime lors d'une réunion avec des enseignants et des responsables de l'éducation à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 18 novembre 2024.

La transformation numérique n'est plus un concept, mais un moteur de transformation des établissements d'enseignement. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déployé des relevés de notes numériques dans 63 provinces/villes à compter de l'année scolaire 2023-2024, avec des effets initiaux clairs : réduction des coûts, réduction des formalités administratives, et gestion plus rapide et plus précise.

Le modèle de cours en ligne ouvert et massif (MOOC) combiné à l’IA appliquée à la formation aux compétences numériques a ouvert la voie à des milliers d’étudiants, quels que soient leur âge ou leur situation géographique.

Du lycée Nguyen Huu Huan (Thu Duc) à l'école Nguyen Du (District 10), le modèle d'école intelligente avec Wi-Fi dans toute la zone, entrepôt de données standard et tests à choix multiples informatisés est devenu une réalité.

Dans le domaine des universités et de la gestion, la plateforme DotB EMS dans plus de 100 centres de formation prend en charge la gestion de la formation, les informations sur les étudiants depuis l'inscription jusqu'à l'obtention du diplôme ; DotB SEA aide à connecter les étudiants, les parents et les écoles.

« La transformation numérique… ne peut être réalisée que si chacun est pleinement équipé de compétences numériques et de sensibilisation à la sécurité de l’information », soulignent les experts en éducation.

Pour que le Vietnam devienne fort

Le développement des sciences, des technologies, de l'innovation et de la transformation numérique est un facteur déterminant pour le développement des pays ; il constitue une condition préalable et une opportunité majeure pour que notre pays puisse se développer pleinement et efficacement dans la nouvelle ère. Cependant, la majorité de la population ne possède pas les connaissances et les compétences nécessaires en matière de technologies numériques. Par conséquent, l'éradication de l'analphabétisme en matière de transformation numérique est devenue une tâche particulièrement importante et urgente afin que le Vietnam ne prenne pas de retard et puisse s'imposer sur la scène internationale.

La résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Politburo sur les percées dans la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique nationale souligne : « Renforcer la direction globale du Parti, promouvoir la force combinée de l'ensemble du système politique, la participation active des entrepreneurs, des entreprises et des citoyens au développement de la science, de la technologie, de l'innovation et de la transformation numérique nationale.

Considérant qu'il s'agit d'une révolution profonde et globale dans tous les domaines, mise en œuvre avec détermination, persévérance, synchronisation, cohérence et durabilité, avec des solutions révolutionnaires et innovantes, l'éducation populaire a pris un nouveau visage dans le contexte de l'entrée du monde dans l'ère numérique. Ce mouvement est une étape importante de la transformation numérique nationale. L'universalisation des connaissances numériques pour tous est le fondement de la construction d'une société du savoir, formant une génération de citoyens numériques proactifs, créatifs et capables de s'adapter avec souplesse à leur époque.

Le secrétaire général To Lam a déclaré : « Il ne s'agit pas seulement d'une initiative éducative, le mouvement « Alphabétisation numérique pour le peuple » est aussi un pont entre le passé et l'avenir. En valorisant les leçons du passé, nous nous efforçons de bâtir une société non seulement riche en connaissances, mais aussi en puissance technologique, prête à s'intégrer et à se développer. »

Ce voyage ne fait que commencer. Mais grâce à sa politique d'alphabétisation numérique, à sa plateforme pour la société apprenante et à la technologie comme tremplin, le Vietnam continue d'écrire l'histoire de « l'alphabétisation pour tous » – non seulement pour lire, mais aussi pour écrire l'avenir.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a affirmé : « L'éducation populaire numérique » est une tâche importante pour concrétiser les lignes directrices et les politiques du Parti dans la résolution n° 57-NQ/TW du Politburo ; répondre et mettre en œuvre la direction du secrétaire général To Lam sur l'apprentissage tout au long de la vie et déployer le mouvement « Éducation populaire numérique ».

Ces dernières années, la transformation numérique nationale a enregistré de nombreux résultats positifs. Ainsi, le mouvement de « vulgarisation numérique » a été déployé sur trois plateformes. Plus précisément, les plateformes d'apprentissage en ligne ouvert à tous One Touch et MobiEdu ont formé plus de 1,2 million de cadres, fonctionnaires, employés et travailleurs du secteur public, et ont simultanément dispensé des compétences numériques gratuites à plus de 40 millions de personnes. La plateforme de vulgarisation numérique a formé plus de 200 000 cadres, fonctionnaires et membres des forces armées.

Le pays se trouve face à une opportunité historique d'entrer dans une nouvelle ère de développement dynamique, principalement portée par la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique. Le Premier ministre a souligné que le pays tout entier doit s'atteler à la tâche particulièrement importante et urgente de vulgariser les connaissances, les technologies liées à la transformation numérique et les compétences numériques pour tous. « Allez dans chaque rue, dans chaque maison, guidez chaque personne » pour mettre en œuvre la « littératie numérique pour tous ».