80 ans d'innovation pédagogique : accélérer à l'ère numérique

TPO - Mi-2013, un silence étrange régnait dans la salle de conférence de Hanoï. Au début, les délégués ont assimilé chaque paragraphe de la résolution 29-NQ/TW, publiée le 4 novembre 2013, marquant un nouveau tournant : « L’éducation est la politique nationale suprême », qui doit être profondément et profondément réformée pour répondre aux exigences de l’industrialisation, de la modernisation et de l’intégration internationale. Il s’agit non seulement d’un appel, mais aussi d’un engagement fort en faveur d’une véritable révolution éducative.

À cette époque, l’éducation vietnamienne est entrée dans l’ère numérique avec la flamme de l’innovation allumée dans chaque politique, chaque programme, chaque école.

Nouveau programme de formation générale – De la connaissance à la capacité

À l'été 2020, dans une école de l'Ouest, l'enseignante Le Huong a organisé l'enseignement pour ses élèves selon le Programme d'enseignement général de 2018. Finis les formules arides et les longs cours magistraux, place aux activités expérientielles, aux discussions et à l'orientation professionnelle.

Le Programme de formation générale 2018 est le fruit d'un profond changement de perspective. Il vise à développer cinq qualités et dix compétences clés chez les élèves, les aidant ainsi à devenir des citoyens accomplis, capables d'apprendre par eux-mêmes, de coopérer et d'être créatifs.

En particulier, les matières thématiques intégrées sont organisées de manière flexible, permettant aux élèves de ne pas apprendre mécaniquement, mais d'apprendre à appliquer leurs connaissances à la vie réelle. Le programme est mis en œuvre conformément au plan d'action dès la première année (année scolaire 2020-2021), et sera progressivement étendu jusqu'à la terminale à partir de l'année scolaire 2024-2025.

C’est la première fois que l’enseignement général vietnamien met fortement l’accent sur les compétences et l’orientation professionnelle, s’éloignant ainsi de la méthode d’enseignement purement axée sur le transfert de connaissances.

Transformation numérique et apprentissage en ligne : quand la salle de classe n’a plus de murs

Kim Loc, lycéen à Hanoï, se souvient de l'épidémie de COVID-19 qui a frappé la ville en 2021 : « Les cours se sont déroulés en ligne. Les jours de pluie et lorsque la connexion internet était lente, enseignants et élèves essayaient quand même de se connecter via un écran. Étrangement, l'absence des cours n'a pas étouffé l'amour de la littérature. »

La pandémie de COVID-19 a profondément transformé l'éducation. L'apprentissage en ligne est devenu une solution incontournable. Les cours sur Zoom, Google Meet et VNEdu sont devenus populaires. Les élèves qui ne vont pas à l'école continuent d'apprendre, et ceux qui ne connaissent pas leurs enseignants continuent d'être inspirés.

L’ensemble du système éducatif a commencé à investir massivement dans les écoles intelligentes, l’apprentissage en ligne et les plateformes numériques pour soutenir les tests et les évaluations – afin que personne ne soit laissé pour compte dans la révolution numérique.

Intégration internationale et contrôle qualité

L’éducation vietnamienne ne se transforme pas seulement au niveau national, elle commence également à s’intégrer dans la tendance à l’internationalisation.



Les universités ouvrent leurs portails d'admission en anglais, signent des programmes de coopération internationale et organisent des échanges d'étudiants avec des universités partenaires. Les établissements d'enseignement participent à des accréditations internationales pour garantir la qualité de leurs programmes, créant ainsi les bases d'une éducation vietnamienne ouverte sur le monde.

Les critères d'accréditation de l'AUN-QA (Réseau universitaire de l'ASEAN – Assurance qualité) sont présents dans de nombreuses grandes universités. Les enseignants sont encouragés à étudier à l'étranger et à mettre à profit leurs connaissances doctorales pour leurs programmes et leur enseignement. C'est le moyen d'améliorer non seulement la quantité, mais aussi la qualité de l'enseignement et de rattraper le retard pris dans l'intégration.

L'éducation universelle à l'ère numérique

Un matin du début 2025, dans un centre de formation professionnelle de Thanh Hoa , le département pédagogique a mis en place un programme de formation aux compétences numériques pour les travailleurs seniors. Chacun a reçu un compte d'apprentissage en ligne et a pu accéder aux cours sur tablette au centre. C'était une illustration vivante du concept de « littératie numérique pour le peuple », une version moderne du mouvement d'alphabétisation qui a autrefois répandu l'alphabétisation dans tout le pays.

La maîtrise du numérique pour tous n'est pas qu'un concept : c'est un appel lancé par le secteur éducatif pour que chacun puisse acquérir des compétences numériques, quels que soient son âge, sa situation géographique ou son niveau. Selon l'annonce du ministère de l'Éducation et de la Formation, les objectifs d'ici 2026 sont les suivants : 100 % des cadres, fonctionnaires et agents du secteur public possèdent des compétences numériques ; 100 % des élèves du primaire et plus possèdent des connaissances et des compétences numériques ; 100 % des adultes possèdent des compétences numériques de base ; et jusqu'à 60 millions d'adultes confirment avoir acquis des compétences numériques universelles sur la plateforme VNeID.

Le secrétaire général To Lam s'exprime lors d'une réunion avec des enseignants et des responsables de l'éducation à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 18 novembre 2024.

La transformation numérique n'est plus un concept, mais un moteur de transformation des établissements d'enseignement. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déployé des relevés de notes numériques dans 63 provinces/villes à compter de l'année scolaire 2023-2024, avec des effets initiaux clairs : réduction des coûts, réduction des formalités administratives, et gestion plus rapide et plus précise.

Le modèle de cours en ligne ouvert et massif (MOOC) combiné à l’IA appliquée à la formation aux compétences numériques a ouvert le réservoir de connaissances à des milliers d’étudiants, quels que soient leur âge ou leur situation géographique.

Du lycée Nguyen Huu Huan (Thu Duc) à l'école Nguyen Du (District 10), le modèle d'école intelligente avec Wi-Fi dans toute la zone, entrepôt de données standard et tests à choix multiples informatisés est devenu une réalité.

Dans le domaine des universités et de la gestion, la plateforme DotB EMS dans plus de 100 centres de formation prend en charge la gestion de la formation, les informations sur les étudiants depuis l'inscription jusqu'à l'obtention du diplôme ; DotB SEA aide à connecter les étudiants, les parents et les écoles.

« La transformation numérique… ne peut être réalisée que si chacun est pleinement doté de compétences numériques et d’une sensibilisation à la sécurité de l’information », soulignent les experts en éducation.

Pour que le Vietnam connaisse une forte croissance

Le développement des sciences, des technologies, de l'innovation et de la transformation numérique est un facteur déterminant pour le développement des pays ; il constitue une condition préalable et une opportunité majeure pour que notre pays puisse se développer pleinement et efficacement dans la nouvelle ère. Cependant, la majorité de la population ne possède pas les connaissances et les compétences nécessaires en matière de technologies numériques. Par conséquent, l'éradication de l'illettrisme en matière de transformation numérique est devenue une tâche particulièrement importante et urgente pour que le Vietnam ne prenne pas de retard et puisse s'imposer sur la scène internationale.

La résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Politburo sur les percées dans la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique nationale a souligné : « Renforcer la direction globale du Parti, promouvoir la force combinée de l'ensemble du système politique, la participation active des entrepreneurs, des entreprises et des citoyens au développement de la science, de la technologie, de l'innovation et de la transformation numérique nationale.

Considérant qu'il s'agit d'une révolution profonde et globale dans tous les domaines, déployée avec détermination, persévérance, synchronisation, cohérence et durabilité, accompagnée de solutions révolutionnaires et innovantes, l'éducation populaire a pris un nouveau visage dans le contexte de l'entrée du monde dans l'ère numérique. Ce mouvement est une étape importante de la transformation numérique nationale. L'universalisation des connaissances numériques pour tous est le fondement de la construction d'une société du savoir et de la formation d'une génération de citoyens numériques proactifs, créatifs et adaptables à leur époque.

Le secrétaire général To Lam a déclaré : « Il ne s'agit pas seulement d'une initiative éducative, le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » est aussi un pont entre le passé et l'avenir. En promouvant les leçons du passé, nous nous efforçons de bâtir une société non seulement riche en connaissances, mais aussi en puissance technologique, prête à s'intégrer et à se développer. »

Ce voyage ne fait que commencer. Mais grâce à sa politique d'alphabétisation numérique, à sa plateforme pour la société apprenante et à la technologie comme tremplin, le Vietnam continue d'écrire l'histoire de « l'alphabétisation pour tous » – non seulement pour lire, mais aussi pour écrire l'avenir.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a affirmé : « L'éducation populaire numérique » est une tâche importante pour concrétiser les orientations et les politiques du Parti dans la résolution n° 57-NQ/TW du Politburo ; répondre et mettre en œuvre la direction du secrétaire général To Lam sur l'apprentissage tout au long de la vie et déployer le mouvement « Éducation populaire numérique ».

Ces dernières années, la transformation numérique nationale a produit de nombreux résultats positifs. Ainsi, le mouvement « Éducation populaire numérique » a été déployé sur trois plateformes. Plus précisément, les plateformes d'apprentissage en ligne ouvert à tous One Touch et MobiEdu ont formé plus de 1,2 million de fonctionnaires, d'employés et d'agents du secteur public, et ont simultanément permis à plus de 40 millions de personnes d'acquérir gratuitement des compétences numériques. La plateforme d'Éducation populaire numérique a quant à elle formé plus de 200 000 fonctionnaires, fonctionnaires et membres des forces armées.

Le pays se trouve face à une opportunité historique d'entrer dans une nouvelle ère de développement dynamique, principalement portée par la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique. Le Premier ministre a souligné que le pays tout entier doit s'atteler à la tâche particulièrement importante et urgente de vulgariser les connaissances, les technologies liées à la transformation numérique et les compétences numériques pour tous. « Allez dans chaque rue, dans chaque maison, guidez chacun » pour mettre en œuvre la « Littératie numérique pour tous ».

Source : https://tienphong.vn/80-nam-doi-moi-giao-duc-tang-toc-trong-ky-nguyen-so-post1771503.tpo