S'assurer que l'investissement dans la modernisation de l'éducation nationale soit véritablement approfondi

Dans un contexte où la modernisation de l'éducation est devenue une nécessité impérieuse pour le développement du capital humain national, les électeurs de Da Nang ont manifesté un vif intérêt pour les débats de l'Assemblée nationale sur la politique d'investissement relative au Programme national ciblé de modernisation et d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035. Nombre d'entre eux ont salué l'orientation de cette politique et proposé des mesures concrètes afin de garantir un investissement véritablement en profondeur, en adéquation avec les besoins de développement du secteur éducatif local et national.

Dans la région montagneuse de l'école primaire internat Ngoc Linh pour les minorités ethniques, les enseignants persévèrent chaque jour en classe, illuminant non seulement les mots écrits, mais aussi l'espoir pour les élèves.

Le programme national de modernisation et d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035 s'articule autour de quatre axes principaux : la normalisation progressive du système d'enseignement préscolaire et général ; la création de six centres nationaux et de douze centres régionaux de formation de ressources humaines hautement qualifiées ; l'investissement dans la normalisation et la modernisation des infrastructures techniques, ainsi que le développement de l'enseignement supérieur ; et l'amélioration des compétences des enseignants, des gestionnaires de l'éducation et des apprenants. Ces orientations stratégiques constituent le socle du système éducatif face aux profondes transformations que connaîtra la période 2026-2035.

M. Nguyen Tran Vy, directeur de l'école primaire internat Ngoc Linh pour les minorités ethniques (commune de Tra Linh), a déclaré que l'état actuel des infrastructures scolaires reste insuffisant et inégal, notamment dans les écoles situées en zones montagneuses. Par conséquent, le Programme national ciblé doit prioriser les ressources afin d'atteindre l'objectif de construire 100 % des écoles et des salles de classe, et de compléter le réseau d'internats, de semi-internats et de logements sociaux pour les enseignants dans les zones reculées, isolées et frontalières. Investir dans les infrastructures est non seulement urgent, mais aussi essentiel pour garantir l'égalité d'accès à l'éducation et réduire les inégalités entre les zones montagneuses et les plaines.

La conclusion 45-KL/TW du Comité central du Parti, datée du 17 novembre 2022 et relative à « l’orientation du plan directeur national pour la période 2021-2030, vision à l’horizon 2050 », fixe comme objectif que, d’ici 2030, le Vietnam compte plusieurs universités parmi les 150 meilleures d’Asie et plusieurs filières de formation parmi les 100 meilleures. Pour les grandes écoles techniques, telles que l’Université de Technologie (Université de Da Nang ), cet objectif constitue à la fois une exigence et une motivation, les incitant à définir clairement leur rôle dans la stratégie d’amélioration de l’enseignement supérieur.

Le professeur agrégé Nguyen Huu Hieu, recteur de l'Université de Technologie (Université de Danang), a souligné que l'établissement se concentre sur des domaines traditionnellement reconnus pour leurs atouts, tels que la mécanique, l'électronique, l'automatisation, la science des matériaux, les technologies de l'information, l'intelligence artificielle, l'énergie et l'environnement. Ces domaines sont parfaitement capables d'atteindre les standards internationaux, car le secteur de l'ingénierie se caractérise par de nombreux indicateurs quantitatifs clairs en matière de recherche, de publication et de transfert de technologie. L'université ambitionne également de devenir un pôle de recherche et d'innovation technique pour l'ensemble de la région Centre-Hauts Plateaux du Centre. La mise en place de groupes de recherche performants, de laboratoires de pointe et de centres de transfert de technologie contribue non seulement au développement de la région, mais permet également à chaque filière de l'université d'intégrer les classements régionaux et, plus largement, de figurer parmi les 100 meilleures au monde .

Concernant l'impact à long terme du Programme national ciblé sur le système d'enseignement supérieur, selon Maître Le Vu, directeur du Centre des ressources pédagogiques et de la communication (Université de formation technique, Université de Danang), ce programme a permis de résoudre le problème de la fragmentation des ressources. Les universités clés deviendront des centres technologiques et pratiques (pôles d'excellence). Ce système aide le Vietnam à passer d'un modèle universitaire décentralisé et cloisonné à un modèle de pôles (régional-national) à l'instar des pays développés comme le Japon, la Corée et Singapour. La convergence des ressources permettra de disposer des infrastructures nécessaires, telles que des laboratoires modernes, des centres de recherche et développement et des systèmes numériques, pour former des experts et des scientifiques de haut niveau dans des domaines clés comme les semi-conducteurs, l'intelligence artificielle et les biotechnologies, des secteurs compétitifs à l'échelle mondiale.

En outre, le Programme favorise une répartition et un équilibre régionaux. Ainsi, 12 pôles régionaux joueront un rôle essentiel en contribuant au développement économique local et en garantissant à tous l'accès à une formation de qualité, sans que les ressources humaines soient contraintes de se concentrer dans les grandes villes. À long terme, le Programme transformera l'enseignement supérieur, passant d'un modèle de formation axé sur la quantité à une formation adaptée aux exigences de l'économie numérique et de l'économie circulaire. Une infrastructure technique moderne permettra aux universités de devenir non seulement des lieux d'enseignement, mais aussi de véritables centres d'innovation.

L'enthousiasme des électeurs de Da Nang témoigne de leurs fortes attentes quant à un programme d'investissement cohérent, substantiel et durable dans l'éducation. Ils espèrent que le Programme national ciblé de modernisation et d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035 permettra de mobiliser des ressources importantes et de contribuer à la réalisation de la stratégie nationale de modernisation de l'éducation pour cette nouvelle ère.

Source : https://baotintuc.vn/thoi-su/bao-dam-viec-dau-tu-hien-dai-hoa-giao-duc-quoc-gia-thuc-su-di-vao-chieu-sau-20251202172826357.htm