S’efforcer d’achever la construction de 100 internats de niveau intermédiaire dans les communes frontalières avant le 30 août 2026.

Le matin du 3 décembre, lors de la 10e session, l'Assemblée nationale a entendu le vice-Premier ministre permanent Nguyen Hoa Binh présenter un rapport sur la mise en œuvre d'un certain nombre de résolutions des 14e et 15e législatures de l'Assemblée nationale relatives au contrôle thématique et aux questions.

Le vice-Premier ministre Nguyen Hoa Binh a présenté un rapport sur la mise en œuvre de plusieurs résolutions des 14e et 15e Assemblées nationale relatives au contrôle thématique et à l'interrogation. Photo : Doan Tan/VNA

Dans son rapport à l'Assemblée nationale sur la mise en œuvre des 16 résolutions des 14e et 15e Assemblées nationales relatives au contrôle thématique et à l'interrogation, le vice-Premier ministre permanent Nguyen Hoa Binh a affirmé : « Au cours des dernières années, le gouvernement a dirigé résolument l'organisation de la mise en œuvre ; de nombreuses tâches ont été accomplies et ont donné des résultats très louables, certaines ont permis d'obtenir des résultats initiaux et d'autres nécessitent un effort continu pour être résolues dans les prochains mois. »

Dans le domaine de l'éducation et de la formation (EDF), le vice-Premier ministre permanent a déclaré : « Le gouvernement et le Premier ministre se sont attachés à orienter l'élaboration et la soumission au Politburo , en vue de sa promulgation, de la résolution n° 71-NQ/TW relative aux avancées majeures dans le développement de l'EDF, afin de créer une dynamique de progrès et d'améliorer la qualité de l'EDF. Ils soumettent également à l'Assemblée nationale, pour promulgation, la loi sur les enseignants et deux résolutions portant sur : l'exemption et la prise en charge des frais de scolarité pour les enfants d'âge préscolaire et les élèves de l'enseignement général ; la généralisation de l'enseignement préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans ; enfin, ils soumettent à l'Assemblée nationale, lors de sa 10e session, trois projets de loi (loi modifiant certains articles de la loi sur l'éducation, loi sur l'enseignement supérieur et loi sur l'enseignement professionnel). » 2 résolutions sur un certain nombre de mécanismes et de politiques spécifiques et exceptionnels visant à mettre en œuvre des avancées majeures dans le développement du GD&DT et le Programme national cible sur la modernisation et l'amélioration de la qualité du GD&DT pour la période 2026-2035.

Élaborer des stratégies et des plans pour le développement de l'éducation et de la formation ; des réglementations sur la décentralisation, la délégation de pouvoirs et la répartition des pouvoirs liées au modèle d'organisation à deux niveaux des collectivités locales dans le secteur de l'éducation ; lancer la construction de 100 internats de niveau intermédiaire pour les communes frontalières terrestres, en veillant à leur achèvement avant le 30 août 2026, et continuer d'investir dans la construction des 148 écoles restantes au cours des 2 à 3 prochaines années, conformément aux directives du Politburo.

Finaliser et promulguer les documents d'application de la loi sur les enseignants et de trois lois (loi modifiée sur l'éducation ; loi modifiée sur l'enseignement supérieur ; loi modifiée sur la formation professionnelle). Réviser et organiser les services publics. Élaborer d'urgence un plan de mise en œuvre de la politique visant à garantir la fourniture d'un ensemble unique de manuels scolaires à usage commun à l'échelle nationale à partir de l'année scolaire 2026-2027. Promouvoir les programmes de formation en intelligence artificielle et créer des centres de formation de talents. Le Vietnam figure parmi les 21 pays qui atteindront prochainement les objectifs de développement durable des Nations Unies en matière d'éducation de qualité d'ici à 2030.

L’effort déployé pour achever la construction de 100 internats de niveau intermédiaire dans les communes frontalières du continent avant le 30 août 2026 revêt une profonde importance politique, sociale et humanitaire, témoignant de l’esprit selon lequel « tout le pays se tourne vers la frontière, pour l’avenir des enfants de toutes les ethnies ». Notre Parti et notre État ont toujours considéré l’éducation et la formation comme la priorité absolue de notre politique nationale, leur conférant un rôle primordial. Elles constituent le socle, forgent et développent la personnalité, les qualités et les capacités des individus, et sont le facteur déterminant pour la réussite des avancées en matière de développement des ressources humaines au service de la construction et de la défense de la patrie socialiste.

La résolution 71 du Politburo relative aux avancées majeures en matière d'éducation et de formation a clairement marqué un changement de paradigme, passant d'une simple transmission de connaissances à un développement global des capacités et des qualités des apprenants. Cette résolution considère l'école comme le socle, l'élève comme le centre et l'enseignant comme le moteur de l'éducation. Le Politburo a publié la conclusion 81, approuvant une politique d'investissement pour la construction d'internats pour les niveaux primaire et secondaire dans 248 communes frontalières terrestres. Il y est clairement identifié comme une tâche essentielle pour améliorer le niveau d'instruction et la qualité des ressources humaines, former des cadres issus des groupes ethniques locaux et des zones reculées, contribuer à l'amélioration des conditions de vie matérielles et spirituelles des populations frontalières et renforcer la défense et la sécurité nationales.

Source : https://baotintuc.vn/thoi-su/phan-dau-hoan-thanh-xay-dung-100-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-3082026-20251203084749336.htm