De nombreux étudiants de dernière année peinent à terminer leurs études et ne peuvent obtenir leur diplôme à temps, faute de maîtrise des langues étrangères requises. L'une des raisons est qu'ils n'ont pas trouvé de méthode d'apprentissage efficace et adaptée.
K n'a pas réussi à obtenir son diplôme en raison d'une dette dans le certificat de langue étrangère
Conformément aux règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation , le cadre de compétence en langue étrangère vietnamienne (certificat VSTEP) est appliqué pour prendre en compte les résultats des étudiants de niveau universitaire délivrés en vertu de la décision n° 1982/QD-TTg en 2016.
Cours de préparation à la certification VSTEP. Photo : Dieu Hang
Les étudiants universitaires doivent donc atteindre un niveau de maîtrise de l'anglais de 3/6, équivalent au niveau B1 selon le Cadre de référence européen. Le certificat B1 est la norme minimale appliquée par la plupart des établissements d'enseignement supérieur pour évaluer les exigences en matière de compétences en langues étrangères.
De plus, de nombreuses universités adaptent leurs normes de compétences en langues étrangères, notamment en appliquant des certifications internationales telles que l'IELTS, le TOEIC, le TOEFL et d'autres certifications linguistiques. En règle générale, les étudiants doivent obtenir un score IELTS de 4,5 ou un score TOEIC de 450 ou plus. Ils peuvent choisir l'un de ces certificats ou passer un examen interne à l'établissement pour obtenir leur diplôme.
Il convient de noter que même s'il s'agit d'une réglementation stricte des écoles, chaque année, le nombre d'étudiants qui n'obtiennent pas leur diplôme à temps en raison d'une dette dans les certificats de langues étrangères n'est pas rare, voire assez courant.
Nguyen Hoang Anh, ancien étudiant de l'Université des Transports, a déclaré avoir obtenu son diplôme avec trois ans de retard, faute d'avoir étudié et passé l'examen de certification en langues étrangères à temps. « J'avais prévu de préparer le certificat au début de ma cinquième année d'université, mais j'ai été pris de court et paresseux, ce qui m'a empêché de le concrétiser. Finalement, je n'ai pas obtenu mon diplôme à temps, contrairement à mes amis », a-t-il déclaré.
Dao Nguyen Khanh Linh (étudiant de 4ème année, spécialisation en gestion des finances publiques, Académie des finances) a déclaré la réalité : actuellement, il y a encore un grand nombre d'étudiants qui ont peur des langues étrangères et qui sont faibles dans ces langues, y compris Linh.
« Je n'ai aucun talent pour les langues étrangères. Au baccalauréat, j'ai eu la chance d'avoir 7 en anglais. À mon entrée à l'université, les langues étrangères étaient encore ma matière la plus redoutée. Pendant que mes amis étudiaient et passaient leurs examens, j'étais occupé à travailler à temps partiel pour gagner ma vie et acquérir une expérience pratique. Cette année, c'est ma dernière année ; le programme d'études est assez chargé en connaissances spécialisées et le stage est chargé, ce qui me laisse encore moins de temps pour pratiquer les langues étrangères. Je suis très inquiet car je risque de ne pas obtenir mon diplôme à temps », a déclaré Khanh Linh.
Si Hoang Anh et Khanh Linh ont commencé à apprendre l'anglais tard et n'ont pas eu le temps de réviser, de nombreux étudiants, même s'ils ont commencé à apprendre l'anglais dès le début du cours, n'ont toujours pas pu obtenir les résultats souhaités et n'ont pas pu répondre aux normes de rendement en langue étrangère exigées par l'école.
Dans cette situation, Nguyen Tran Thao Phuong (étudiant de 4e année à l'Académie de journalisme et de communication) confie : « J'ai commencé à étudier les langues étrangères avec l'objectif de passer l'examen de certification dès le début de la troisième année, mais après deux examens, mes résultats n'étaient toujours pas à la hauteur de mes attentes. Actuellement, je continue à étudier en espérant obtenir de meilleurs résultats au prochain examen. »
Il faut disposer d'une feuille de route et d'une méthode d'apprentissage adaptées et efficaces
En repensant à leur apprentissage des langues étrangères, de nombreux étudiants ont pleinement compris les raisons de leurs difficultés à obtenir des certificats. Trois raisons principales peuvent être citées : des méthodes d'apprentissage inadaptées, un début d'apprentissage tardif et un manque de détermination et de feuille de route pour atteindre l'objectif.
Les étudiants doivent disposer d’une feuille de route systématique d’apprentissage des langues étrangères, dès le plus jeune âge, et la maintenir régulièrement.
Pham Khanh Ngoc (Université nationale d'économie ), étudiant ayant obtenu le certificat IELTS 7.5 en troisième année, a déclaré : « J'ai déterminé mes objectifs avant de commencer mes études. Je constate que beaucoup d'étudiants ne savent pas à quel niveau ils se situent ni sur quelles compétences se concentrer à ce stade, ce qui les prive de temps et d'efforts. »
Forte de son expérience à chaque examen, Khanh Ngoc a déclaré : « Je combine une préparation rigoureuse et une pratique efficace de la stratégie d'examen. Je dois maîtriser la structure de l'examen, me familiariser avec chaque type de question courant et pratiquer régulièrement mes compétences. »
Mme Nguyen Thi Hong Nhung, professeur d'anglais à l'Académie de journalisme et de communication, a déclaré : certains étudiants ont des difficultés à apprendre la prononciation ou à écouter, de sorte qu'ils ne répondent pas aux exigences de sortie pour l'examen de certificat de langue étrangère, ce qui les oblige à repasser l'examen plusieurs fois, ce qui prolonge le temps d'obtention du diplôme.
Selon MSc. Hong Nhung, pour avoir une bonne maîtrise de l'anglais, les étudiants doivent avoir un plan d'études d'anglais spécifique, détaillé et adapté, et savoir évaluer avec précision leur maîtrise actuelle de la langue étrangère.
« Apprendre une langue étrangère présente de nombreuses difficultés, mais avant de commencer, les élèves doivent se fixer des objectifs précis et adopter une approche d'apprentissage adaptée, que ce soit par des cours particuliers ou en autodidacte. Le plus important est d'adopter la bonne attitude d'apprentissage et de bien comprendre l'importance des langues étrangères pour leur avenir professionnel et personnel. Parallèlement, ils doivent apprendre sérieusement les langues étrangères au quotidien, dès la maternelle et le lycée, car l'apprentissage et la préparation aux examens d'anglais exigent un long processus de pratique et d'accumulation… », a déclaré Mme Hong Nhung.
Source : https://danviet.vn/bao-dong-chuyen-sinh-vien-khong-ra-truong-dung-han-vi-no-chung-chi-ngoai-ngu-20241028091030098.htm
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