Le 26 novembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé l'ajout du niveau 1 au Cadre de compétences en langues étrangères (CELE) actuel, qui compte six niveaux, afin de couvrir les niveaux allant du débutant à l'utilisateur confirmé. Cet ajustement répond au besoin d'enseigner les langues étrangères aux enfants d'âge préscolaire et primaire et est conforme à la politique visant à faire de l'anglais une langue seconde à l'école.
Le cadre de compétences en langues étrangères du Vietnam s'applique aux programmes de formation en langues étrangères, aux établissements de formation en langues étrangères et aux apprenants de langues étrangères au sein du système éducatif national. Pour les autres langues (telles que le chinois, le japonais et le coréen), ce sont les cadres de compétences linguistiques publiés par ces pays qui s'appliquent, à condition qu'ils ne contreviennent pas aux coutumes, traditions et lois vietnamiennes.
Le nouveau cadre de compétences a été élaboré en s'appuyant sur le CECR et sur certains cadres de compétences en anglais d'autres pays, tout en tenant compte du contexte vietnamien de l'enseignement, de l'apprentissage et de l'utilisation des langues étrangères. Ce cadre est divisé en trois niveaux : élémentaire, intermédiaire et avancé. Plus précisément :
Le référentiel de compétences en langues étrangères pour le Vietnam a été mis à jour conformément aux critères et au contenu du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) 2020, garantissant ainsi sa compatibilité avec les normes d'enseignement des langues en vigueur dans le monde entier. Les descriptions de compétences pour chaque aptitude ont été complétées et précisées, offrant ainsi une base de référence précise et utile aux responsables, aux concepteurs de programmes, aux rédacteurs de documents, aux enseignants et aux apprenants pour accéder à des normes de haut niveau.
Le projet ajoute également le niveau Pré-A1 pour couvrir tous les niveaux de langue étrangère, du stade introductif au niveau de maîtrise, répondant ainsi rapidement aux besoins et aux tendances de l'enseignement des langues étrangères aux jeunes enfants (préscolaire, primaire) au Vietnam aujourd'hui.
Le nouveau cadre de compétences crée également un cadre juridique favorable permettant aux établissements d'enseignement de promouvoir la coopération et l'intégration internationales, en unifiant les activités d'enseignement nationales avec les normes d'évaluation des organismes et éditeurs internationaux de tests qui font référence à ce nouveau cadre de compétences, notamment pour l'anglais.
De plus, le nouveau cadre décrit précisément les compétences pour chaque aptitude d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture, aidant ainsi les gestionnaires, les équipes de développement de programmes, les rédacteurs de documents, les enseignants et les apprenants à disposer d'une base de référence unifiée.
Actuellement, les compétences en communication orale interactive sont divisées en situations telles que la participation à des conversations, le commerce de services et de biens, les entretiens et les réponses aux entretiens.
Dans la nouvelle version, cette compétence est décrite plus en détail, incluant de nombreuses activités telles que : la compréhension de l'interlocuteur, la conversation informelle, les discussions intimes (avec des amis), les discussions formelles (en réunion), la coopération pour accomplir des tâches (comme la discussion de documents, l'organisation d'événements), les achats et les transactions de services, l'échange d'informations, les entretiens, la communication par téléphone et en ligne.
La nouvelle circulaire devrait entrer en vigueur le 1er janvier 2027. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'elle constitue la base de la mise en œuvre, de l'évaluation et du développement des programmes d'enseignement des langues étrangères dans l'ensemble du système éducatif.
Source : https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-du-kien-bo-sung-bac-pre-a1-vao-khung-nang-luc-ngoai-ngu-ar989479.html
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