Le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande de choisir les matières de l'option 4

Selon le projet de plan d'organisation des examens et de reconnaissance du diplôme d'études secondaires à partir de 2025 que le ministère de l'Éducation et de la Formation a remis au vice-Premier ministre Tran Hong Ha et présenté lors de la réunion du Conseil national pour l'éducation et le développement des ressources humaines ce matin, 14 novembre, le ministère a proposé de choisir l'option de passer 4 examens au lieu de 5 ou 6 matières comme proposé précédemment pour commentaires.

Selon ce rapport, le ministère de l’Éducation et de la Formation a déclaré avoir proposé trois options d’examen pour solliciter des commentaires.

Option 1 : choisir 2 + 2 ; Les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, en mathématiques et dans 2 matières qu'ils peuvent choisir parmi les matières restantes étudiées en 12e année (langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, technologie de l'information, technologie).

Option 2 : choisissez 3 + 2 ; Les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, mathématiques, langue étrangère et 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année.

Option 3 : choisissez 4 + 2 ; Les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, mathématiques, langue étrangère, histoire et 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année.

En conséquence, selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, la majorité choisit l’option de deux ou trois matières obligatoires. Plus précisément, lors d'une enquête menée auprès de près de 130 700 fonctionnaires et enseignants à l'échelle nationale sur les options 2 et 3, près de 74 % ont choisi l'option 2, à savoir suivre 3 matières obligatoires. Après cela, le ministère a interrogé près de 18 000 fonctionnaires et enseignants supplémentaires à Ho Chi Minh-Ville, Long An, Tay Ninh, Lang Son et Bac Giang avec les 3 options, 60 % ont choisi l'option 1 (prendre 2 matières obligatoires).

Sur la base d'une analyse objective, des commentaires des ministères de l'Éducation et de la Formation et sur la base des principes fondamentaux du processus d'élaboration du plan d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande et propose de passer l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 selon l'option 1. C'est-à-dire que chaque candidat suit 4 matières (choix 2 + 2), dont : des examens obligatoires en littérature, en mathématiques et peut choisir 2 matières en 12e année.

Réduisez le stress, réduisez les coûts

La raison pour laquelle l'examen a été organisé selon ce plan, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, est de garantir un certain nombre d'exigences. Le numéro 1 est de réduire la pression des examens pour les étudiants et de réduire les coûts pour les familles des étudiants et la société (les candidats ne suivent que 4 matières, actuellement 6 matières) ; Nombre de sessions d'examen : 3 sessions, soit 1 de moins que le nombre actuel de sessions d'examen ; sera compact, réduira la pression et les coûts pour la société.

La deuxième raison est de ne pas créer de déséquilibre entre le choix des sciences sociales et celui des sciences naturelles, comme c’est le cas aujourd’hui. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a cité : le pourcentage de candidats choisissant des groupes de sciences sociales au cours des 3 dernières années lors de l'examen de fin d'études secondaires est le suivant : 64,72 % en 2021 ; 2022 représente 66,96 % ; 2023 représente 67,64 % ; sur un total de plus d'un million de candidats inscrits à l'examen). Cela crée les conditions pour aider les candidats à développer leurs points forts conformément aux objectifs du Programme de formation générale 2018.

Pour les 9 matières pour lesquelles les candidats sont sélectionnés pour passer l'examen, notamment : les langues étrangères, l'histoire, la physique, la chimie, la biologie, la géographie, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information et la technologie, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que ces matières ont été testées, évaluées et que les résultats sont indiqués sur le relevé de notes ; Au cours du processus d’enseignement, les étudiants ont été évalués de manière globale sur leur processus d’apprentissage, au cours du processus d’enseignement en classe.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, en choisissant 2 matières parmi ces 9 matières, il y aura 36 façons différentes de choisir, créant les conditions pour que les candidats choisissent la matière d'examen qui convient à leur orientation professionnelle, leurs capacités et leurs intérêts, leurs conditions et circonstances pour continuer à étudier, apprendre un métier ou participer à la vie professionnelle.

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