Le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande de choisir l'option 4 matières.

Selon le projet de plan d'organisation des examens et de reconnaissance du diplôme d'études secondaires à partir de 2025 que le ministère de l'Education et de la Formation a remis au vice-Premier ministre Tran Hong Ha et présenté lors de la réunion du Conseil national pour l'éducation et le développement des ressources humaines ce matin, 14 novembre, le ministère a proposé de choisir l'option de faire passer 4 examens au lieu de 5 ou 6 matières comme proposé précédemment pour commentaires.

Selon ce rapport, le ministère de l’Éducation et de la Formation a déclaré avoir proposé trois options d’examen pour solliciter des commentaires.

Option 1 : choisir 2 + 2 ; les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, mathématiques et 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année (langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, technologie de l'information, technologie).

Option 2 : choisir 3 + 2 ; les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, mathématiques, langue étrangère et 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année.

Option 3 : choisir 4 + 2 ; les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, mathématiques, langue étrangère, histoire et 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année.

En conséquence, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la majorité a choisi les options deux ou trois matières obligatoires. Plus précisément, lors d'une enquête menée auprès de près de 130 700 fonctionnaires et enseignants à l'échelle nationale sur les options 2 et 3, près de 74 % ont choisi l'option 2 (trois matières obligatoires). Par la suite, le ministère a interrogé près de 18 000 autres fonctionnaires et enseignants à Hô-Chi-Minh-Ville, Long An , Tay Ninh, Lang Son et Bac Giang sur les trois options, et 60 % ont choisi l'option 1 (deux matières obligatoires).

Sur la base d'une analyse objective, des commentaires des ministères de l'Éducation et de la Formation et sur la base des principes fondamentaux du processus d'élaboration du plan d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande et propose de passer l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 selon l'option 1. C'est-à-dire que chaque candidat suit 4 matières (choix 2 + 2), dont : des examens obligatoires en littérature, en mathématiques et peut choisir 2 matières en 12e année.

Réduisez le stress, réduisez les coûts

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le choix d'organiser l'examen selon ce plan vise à satisfaire à plusieurs exigences. Premièrement, il vise à alléger la pression des examens pour les étudiants et à réduire les coûts pour leurs familles et la société (les candidats ne passent que quatre matières, contre six actuellement) ; le nombre de sessions d'examen est désormais de trois, ce qui réduit le nombre de sessions par rapport à aujourd'hui ; l'organisation sera plus compacte, réduisant ainsi la pression et les coûts pour la société.

La deuxième raison est de ne pas créer de déséquilibre entre les choix en sciences sociales et en sciences naturelles, comme c'est le cas actuellement. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que le pourcentage de candidats ayant choisi les sciences sociales au cours des trois dernières années lors de l'examen de fin d'études secondaires était le suivant : 64,72 % en 2021 ; 66,96 % en 2022 ; 67,64 % en 2023 ; sur un total de plus d'un million de candidats inscrits à l'examen. Cela crée les conditions pour aider les candidats à développer leurs compétences, conformément aux objectifs du Programme d'enseignement général de 2018.

Pour les 9 matières pour lesquelles les candidats sont sélectionnés pour passer l'examen, notamment : les langues étrangères, l'histoire, la physique, la chimie, la biologie, la géographie, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information et la technologie, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que ces matières ont été testées, évaluées et que les résultats sont indiqués dans le relevé de notes ; pendant le processus d'enseignement, les étudiants ont été évalués de manière exhaustive dans leur processus d'apprentissage, pendant le processus d'enseignement en classe.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, en choisissant 2 matières parmi ces 9 matières, il y aura 36 façons différentes de choisir, créant les conditions pour que les candidats choisissent la matière d'examen qui convient à leur orientation professionnelle, leurs capacités et leurs intérêts, leurs conditions et circonstances pour continuer à étudier, apprendre un métier ou participer à la vie professionnelle.

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