Selon le projet de plan d'organisation des examens et de reconnaissance des diplômes de fin d'études secondaires à partir de 2025 que le ministère de l'Éducation et de la Formation a présenté au vice-Premier ministre Tran Hong Ha et lors de la réunion du Conseil national de l'éducation et du développement des ressources humaines ce matin, 14 novembre, le ministère a proposé de choisir l'option de passer 4 examens au lieu de 5 ou 6 matières comme proposé précédemment pour consultation.
Selon ce rapport, le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué avoir proposé trois options d'examen afin de recueillir des commentaires.
Option 1 : choisissez 2 + 2 ; les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, en mathématiques et dans 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année (langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, technologies de l'information, technologie).
Option 2 : choisissez 3 + 2 ; les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, en mathématiques, en langue étrangère et dans 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année.
Option 3 : choisissez 4 + 2 ; les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, mathématiques, langue étrangère, histoire et 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année.
En conséquence, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la majorité a opté pour les options deux ou trois matières obligatoires. Plus précisément, lors d'un sondage mené auprès de près de 130 700 fonctionnaires et enseignants à l'échelle nationale sur les options 2 et 3, près de 74 % ont choisi l'option 2 (trois matières obligatoires). Par la suite, le ministère a interrogé près de 18 000 fonctionnaires et enseignants supplémentaires à Hô-Chi-Minh-Ville, Long An , Tây Ninh, Láng Sơn et Bac Giang, leur présentant les trois options ; 60 % ont alors choisi l'option 1 (deux matières obligatoires).
Sur la base d'une analyse objective, des observations des ministères de l'Éducation et de la Formation et des principes fondamentaux ayant guidé l'élaboration du plan d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande et propose que l'examen de fin d'études secondaires se déroule à partir de 2025 selon l'option 1. Autrement dit, chaque candidat choisit 4 matières (2 + 2), dont les épreuves obligatoires de littérature et de mathématiques, et peut choisir 2 matières en terminale.
Réduisez le stress, réduisez les coûts
Le ministère de l'Éducation et de la Formation justifie le choix de ce format d'examen par la nécessité de répondre à plusieurs exigences. Premièrement, il vise à réduire la pression sur les élèves et les coûts pour leurs familles et la société (les candidats ne passeront plus que quatre matières au lieu de six actuellement). Deuxièmement, le nombre de sessions d'examen est réduit à trois par rapport à la situation actuelle, ce qui permettra de condenser l'organisation et d'alléger la charge et les coûts pour la collectivité.
La seconde raison est d'éviter un déséquilibre entre le choix des sciences sociales et celui des sciences naturelles, comme c'est le cas actuellement. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que, ces trois dernières années, le pourcentage de candidats ayant choisi les sciences sociales à l'examen de fin d'études secondaires était le suivant : 64,72 % en 2021, 66,96 % en 2022 et 67,64 % en 2023 (sur un total de plus d'un million de candidats inscrits). Ceci permet aux candidats de développer leurs points forts conformément aux objectifs du Programme d'enseignement général de 2018.
Pour les 9 matières que les candidats sont sélectionnés pour passer l'examen, à savoir : langues étrangères, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, technologies de l'information et technologie, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que ces matières ont été testées, évaluées et que les notes figurent sur le relevé de notes ; au cours du processus d'enseignement, les élèves ont été évalués de manière exhaustive dans leur processus d'apprentissage, pendant le processus d'enseignement en classe.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, en choisissant 2 matières parmi ces 9 matières, il existe 36 façons différentes de choisir, ce qui permet aux candidats de choisir la matière d'examen qui correspond à leur orientation professionnelle, à leurs aptitudes et à leurs intérêts, ainsi qu'à leurs conditions et circonstances pour poursuivre leurs études, apprendre un métier ou participer à la vie active.
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