Méthodes et formes d'enseignement flexibles
En ce qui concerne les méthodes et les formes d'enseignement, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande aux directions de l'Éducation et de la Formation d'orienter et de guider les enseignants afin qu'ils innovent fortement dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, qu'ils renforcent la capacité d'auto-apprentissage et les expériences créatives des élèves, et qu'ils les guident dans le développement de leur capacité de réflexion et de résolution de problèmes.
Sélectionner efficacement des méthodes et des formes d'enseignement flexibles et appropriées en fonction des caractéristiques du contenu des leçons, des exigences du programme et des populations étudiantes.
Promouvoir le rôle des enseignants dans l'organisation, l'orientation et le soutien des élèves afin qu'ils soient proactifs, positifs, conscients d'eux-mêmes et développent leur capacité d'auto-apprentissage tout au long du processus d'apprentissage.
Diversifier les méthodes d'enseignement et d'apprentissage afin d'en garantir l'attrait, l'efficacité et l'adéquation aux conditions pratiques de l'établissement, contribuant ainsi à susciter l'intérêt pour l'apprentissage et à développer pleinement les aptitudes et les qualités des élèves.
Renforcer la formation et le développement des capacités des enseignants en matière d'application des technologies de l'information et de transformation numérique afin d'appliquer efficacement des méthodes d'enseignement, des formes d'évaluation et de test innovantes pour améliorer la qualité des activités d'enseignement et d'apprentissage dans le contexte actuel.
Mettre en œuvre efficacement les méthodes et les formes de test et d'évaluation
En ce qui concerne les tests et l’évaluation, le ministère de l’Éducation et de la Formation a indiqué qu’il appliquerait pleinement et sérieusement les règlements relatifs à l’évaluation des élèves dans le cadre du Programme d’enseignement général, comme prescrit.
Il convient notamment de privilégier l’innovation méthodologique et la diversification des formes d’évaluation afin de développer les qualités et les aptitudes des élèves. Il est essentiel de veiller à ce que l’évaluation des progrès des apprenants soit en lien avec les exigences du programme et adaptée aux caractéristiques psychologiques liées à l’âge et au niveau cognitif des élèves.
Les enseignants sont encouragés à intégrer de manière flexible les formes d'évaluation, telles que les évaluations orales, écrites, pratiques, d'observation, les productions d'apprentissage, les tests sur papier ou en ligne, afin de refléter de manière exhaustive le processus d'apprentissage des élèves et les résultats de leur formation.
Renforcer l'évaluation régulière pendant le processus d'apprentissage grâce à un système de questions, d'exercices, d'activités de groupe, de projets d'apprentissage, de présentations, de portfolios d'apprentissage, etc. Organiser une évaluation périodique avec des formes appropriées, telles que des tests pratiques, des tests complets, des produits créatifs, des projets intégrés.
Les activités d'évaluation doivent être conçues avec des objectifs clairs, des critères spécifiques, des instructions de notation transparentes et un préavis des exigences et des méthodes de mise en œuvre afin que les étudiants puissent participer activement.
Dans le même temps, il convient de mettre l'accent sur l'évaluation des contenus éducatifs intégrés relatifs à la protection de l'environnement, la biodiversité, l'éthique, la sécurité routière, les droits de l'homme, la pensée morale d'Hô Chi Minh , etc., afin de former et de développer les capacités civiques, contribuant ainsi à une éducation complète pour les élèves.
Source : https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-to-chuc-day-hoc-kiem-tra-danh-gia-nam-hoc-2025-2026-post743800.html
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