Le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux collectivités locales de soutenir les procédures d'inscription aux activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

TPO - Un mois après la mise en œuvre de la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux collectivités locales de renforcer l'inspection et de traiter strictement les infractions tout en aidant les enseignants, les organisations et les particuliers à mener à bien les procédures administratives conformément à la réglementation pour s'inscrire à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires.

TPO - Un mois après la mise en œuvre de la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux collectivités locales de renforcer l'inspection et de traiter strictement les infractions tout en aidant les enseignants, les organisations et les particuliers à mener à bien les procédures administratives conformément à la réglementation pour s'inscrire à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires.

Le 14 mars après-midi, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé qu'après un mois d'application de la circulaire n° 29 relative aux activités d'enseignement et d'apprentissage complémentaires, les premières évaluations ont montré un impact positif. Cette circulaire a permis de faire évoluer les mentalités et les pratiques des enseignants, des élèves, des parents et de l'ensemble de la société en matière d'enseignement et d'apprentissage complémentaires. Les directions d'établissement se sont également montrées déterminées et rigoureuses dans la mise en œuvre de cette nouvelle réglementation au niveau local.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux établissements scolaires d'adapter leurs plans pédagogiques , en privilégiant les solutions permettant de poursuivre la préparation des élèves de terminale à l'examen de fin d'études secondaires et celle des élèves de troisième à l'examen d'entrée, s'ils le souhaitent, conformément à la circulaire. Il leur a également demandé d'établir des prévisions budgétaires, d'ajuster et d'améliorer les règles de dépenses internes, et de régler sans délai la question du soutien aux enseignants dispensant des cours supplémentaires, conformément à la réglementation. Enfin, il leur a demandé de renforcer la gestion de l'enseignement à raison de deux sessions par jour dans les établissements scolaires, conformément aux instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation.

L'équipe d'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation a travaillé avec le département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Hai Phong sur des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

Les établissements scolaires devraient revoir leurs affectations professionnelles et utiliser le temps libre des enseignants non encore comptabilisé dans leurs heures de travail pour assurer un soutien pédagogique supplémentaire aux élèves de terminale. Il convient de privilégier l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, notamment celle des heures de cours régulières, et de mettre en œuvre des solutions diversifiées, flexibles et adaptées pour améliorer la qualité de l'éducation, en particulier la préparation aux examens de fin d'année. Il est important d'encourager les enseignants à consolider les connaissances des élèves afin de garantir l'atteinte des objectifs d'apprentissage dans chaque matière.

Les ministères de l'Éducation et de la Formation prévoient également d'organiser des inspections et des contrôles de l'application de la réglementation relative aux activités d'enseignement et d'apprentissage complémentaires afin de prévenir et de sanctionner les infractions relevant de leur compétence. Ils annonceront publiquement le lieu d'accueil des citoyens au siège de l'agence ainsi que le numéro de téléphone permettant de recueillir et de traiter les commentaires sur les activités d'enseignement et d'apprentissage complémentaires.

Je suis toujours confus et j'ai des difficultés.

Toujours selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, après un mois de mise en œuvre de la nouvelle réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage extrascolaires, l'équipe de gestionnaires et d'enseignants a une conscience plus complète et plus claire de la responsabilité et de l'importance de l'enseignement et de l'apprentissage formels, ainsi que de la responsabilité de soutenir les élèves afin d'assurer la qualité de l'éducation.

Toutefois, outre ces résultats, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également souligné la persistance de difficultés et de lacunes. En effet, certaines collectivités locales tardent à publier les documents d'orientation et les règlements, ce qui engendre des confusions lors de leur mise en œuvre ; la coordination entre les services et les antennes concernant l'application des règlements relatifs à l'enseignement extrascolaire fait parfois défaut, ce qui inquiète une partie des enseignants qui ont besoin de ce soutien.

Certains endroits n'ont pas rapidement enjoint aux établissements d'enseignement d'adapter leurs programmes scolaires conformément aux dispositions de la circulaire, ce qui a entraîné l'arrêt brutal des cours de soutien dans les écoles et a affecté le moral des élèves et de leurs parents.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation souhaite que les établissements d'enseignement continuent d'innover dans leurs méthodes et modalités d'évaluation afin de développer les qualités et les compétences des apprenants. La mise en place d'évaluations régulières et périodiques, les admissions en début de niveau, les examens d'entrée en seconde, etc., sont conformes aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018 et ne constituent pas une charge de travail supplémentaire pour les élèves.

Mener des enquêtes et classer les élèves par niveau afin d'établir des plans de placement et d'affecter les enseignants aux élèves en fonction de leur niveau. Organiser des séances de soutien et de formation pour les élèves dont les résultats scolaires ne sont pas à la hauteur des attentes. Ne pas organiser de séances de soutien de manière indiscriminée, pour les mauvais élèves, de façon inefficace et coûteuse.

Lors de la deuxième séance, organisez des activités d'apprentissage autonome pour les élèves afin de développer leurs compétences en recherche et en auto-apprentissage, sous la supervision de l'enseignant. En fonction du contexte et de chaque étape, envisagez de mettre en place des actions d'auto-apprentissage concrètes et efficaces ; faites des résultats de ces activités un critère d'évaluation et de compétition tout au long de l'année scolaire.

Poursuivre la mise en œuvre efficace de la gestion étatique de l'enseignement et de l'apprentissage extrascolaires, conformément aux compétences et aux responsabilités de chacun. En particulier, les ministères de l'Éducation et de la Formation se coordonnent avec les unités fonctionnelles afin d'élaborer des plans adaptés pour accompagner les enseignants, les organismes et les particuliers dans le bon déroulement des démarches administratives, conformément à la réglementation, pour l'inscription à l'enseignement et à l'apprentissage extrascolaires.

« Renforcez les inspections et traitez les infractions avec rigueur ; détectez, félicitez et récompensez rapidement les exemples de groupes et d'individus dévoués, enthousiastes et sincères auprès des élèves », a demandé le ministère de l'Éducation et de la Formation aux départements de l'Éducation et de la Formation.

Ha Linh

Source : https://tienphong.vn/bo-gddt-de-nghi-dia-phuong-ho-tro-thu-tuc-dang-ki-day-them-hoc-them-post1725053.tpo