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Le ministère de l'Éducation a expliqué pourquoi la plupart des salaires des enseignants sont inférieurs à ceux des autres secteurs.

(Dan Tri) - Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen et la comparaison des échelles de salaires montrent que la plupart des salaires des enseignants sont inférieurs à ceux des fonctionnaires d'autres secteurs.

Báo Dân tríBáo Dân trí05/11/2025

Plus précisément, l'examen et la comparaison des échelles salariales montrent que les salaires de la plupart des enseignants (à l'exception des professeurs d'université et des enseignants de l'enseignement professionnel) sont inférieurs à ceux des fonctionnaires d'autres secteurs tels que la santé, la construction, les transports, la justice, la culture et le sport, les sciences et technologies, l'information et la communication, etc.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , les fonctionnaires des autres secteurs sont actuellement classés en 3-4 grades, bénéficiant d'une échelle salariale de 6-8-10.

Dans lesquels, à l'exception des médecins et des officiers scientifiques et technologiques qui doivent être titulaires d'un doctorat ou d'une maîtrise de niveau I, les autres secteurs n'exigent que le niveau de formation générale des officiers de niveau III à I soit universitaire.

Bộ Giáo dục nêu lý do lương hầu hết giáo viên đang thấp hơn các ngành khác - 1

Lorsqu'on examine et compare les échelles de salaires, on constate que la plupart des salaires des enseignants sont inférieurs à ceux des fonctionnaires d'autres secteurs (Illustration : My Ha).

À l'exception des professeurs d'université et des enseignants de l'enseignement professionnel, les enseignants sont également classés en 3 ou 4 grades, la plupart d'entre eux se situant sur l'échelle salariale 5-6-7-8, et sont des enseignants de maternelle, d'enseignement général, de préparation universitaire et de formation continue.

En particulier, l'échelle salariale appliquée aux enseignants de maternelle est de 5-6-7 (sur 10 échelles), tandis que les autres fonctionnaires bénéficient principalement de l'échelle salariale 6-8-10.

Il ressort de ces éléments que l'échelle salariale appliquée aux enseignants de maternelle est la plus basse parmi les postes d'enseignants et inférieure à celle de tous les autres fonctionnaires, tous secteurs et domaines confondus. Par ailleurs, il a été démontré dans la pratique que les conditions de travail et la nature des activités professionnelles des enseignants de maternelle sont difficiles.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que la rémunération est essentielle pour attirer des personnes talentueuses vers le métier d'enseignant, et ainsi améliorer la qualité de l'éducation et de la formation. C'est également un moyen de garantir la sécurité professionnelle des enseignants et de les encourager à contribuer pleinement à la mission d'éducation et de formation.

Cependant, d'après la comparaison ci-dessus, les salaires de la plupart des enseignants sont inférieurs à ceux des fonctionnaires d'autres secteurs.

Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande au gouvernement de promulguer un décret encadrant les politiques de rémunération et d'indemnités des enseignants. L'une des principales mesures qui devrait figurer dans ce décret est l'octroi d'un « coefficient salarial spécial » à tous les enseignants.

Bộ Giáo dục nêu lý do lương hầu hết giáo viên đang thấp hơn các ngành khác - 2

Le salaire est la solution clé pour attirer de bons candidats au métier d'enseignant (Photo : My Ha).

Dans ce cadre, les enseignants de maternelle bénéficient d'un coefficient salarial spécial de 1,25 par rapport au coefficient salarial actuel ; les autres postes d'enseignement bénéficient d'un coefficient salarial spécial de 1,15 par rapport au coefficient salarial actuel.

Pour les enseignants travaillant dans les écoles, les classes pour personnes handicapées, les centres de soutien au développement de l'éducation inclusive et les internats situés dans les zones frontalières, un supplément de 0,05 est ajouté par rapport au niveau prescrit.

Le coefficient de salaire spécial est calculé en fonction du niveau de salaire et n'est pas utilisé pour calculer le niveau d'indemnité selon la formule de calcul de salaire suivante :

Bộ Giáo dục nêu lý do lương hầu hết giáo viên đang thấp hơn các ngành khác - 3

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la question des salaires des enseignants ne pourra être résolue de manière fondamentale que lorsque le gouvernement publiera une nouvelle politique salariale et réorganisera l'échelle des salaires des enseignants et des autres fonctionnaires.

Toutefois, étant donné que le gouvernement n'a pas encore publié de nouvelle politique salariale, il est nécessaire de publier des réglementations sur des coefficients de salaire spécifiques, comme le prévoit le projet de décret régissant la politique salariale et le régime d'indemnités des enseignants.

Bien que le coefficient salarial spécial ne permette pas aux salaires des enseignants d'être classés « les plus élevés », il contribuera à ce que leurs salaires soient classés « au-dessus » de ceux des fonctionnaires ayant la même échelle salariale applicable.

Selon la réglementation en vigueur, les salaires des enseignants ne figurent pas parmi les plus élevés du système d'échelle salariale des carrières administratives, et la plupart des enseignants sont même classés à un niveau salarial inférieur.

Dans les 10 échelles de salaires actuellement classées de la plus basse à la plus élevée, seuls 3 postes d'enseignement sont soumis au salaire des fonctionnaires de type A3 : maître de conférences universitaire, maître de conférences en enseignement professionnel, professeur d'enseignement professionnel, représentant environ 1,17 % du nombre total d'enseignants.

Alors que ce taux dans d'autres secteurs et domaines est d'environ 10 % par rapport au nombre total de fonctionnaires dans le secteur et le domaine.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-neu-ly-do-luong-hau-het-giao-vien-dang-thap-hon-cac-nganh-khac-20251105230320872.htm


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