Le ministère de l'Éducation et de la Formation répond à la proposition d'organiser un examen national de fin d'études secondaires au lieu d'un examen.

Ministre de l'Éducation et de la Formation , Nguyen Kim Son - Photo : GIA HAN

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a répondu à la pétition des électeurs de la province d'An Giang adressée à la 7e session de la 15e Assemblée nationale.

Dispositions de la loi sur l'éducation

En conséquence, les électeurs ont proposé d'organiser des examens de fin d'études secondaires à l'échelle nationale au lieu de l'actuel examen national de fin d'études secondaires.

En réponse à ces propos, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que la loi sur l'éducation stipule que les élèves ayant achevé le programme d'études secondaires et remplissant les conditions fixées par le ministre sont autorisés à se présenter à l'examen. S'ils satisfont aux exigences, ils recevront un diplôme d'études secondaires délivré par le directeur de l'agence d'éducation spécialisée relevant du comité populaire provincial.

Les élèves qui ont terminé le programme d'études secondaires et qui sont admissibles à passer l'examen conformément aux règlements du ministre de l'Éducation et de la Formation, mais qui ne passent pas l'examen ou qui ne réussissent pas l'examen, recevront du directeur un certificat de réussite du programme d'enseignement général.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'organisation des examens de fin d'études secondaires en vue de la reconnaissance du diplôme est prévue par la loi sur l'éducation.

Cet examen a pour but d'obtenir des résultats permettant de reconnaître le diplôme d'études secondaires et constitue l'une des bases d'évaluation de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans les établissements d'enseignement général et de l'orientation des organismes de gestion de l'éducation.

Fournir aux universités et aux établissements d'enseignement professionnel des données fiables à utiliser pour leurs inscriptions, dans un esprit d'autonomie.

Par ailleurs, l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires est une tâche importante du secteur de l'éducation et présente un intérêt pour la société.

Le Parti, l'Assemblée nationale et le Gouvernement ont publié de nombreuses résolutions relatives aux examens et à la reconnaissance du diplôme d'études secondaires, telles que la résolution 29/2013 du Comité exécutif central ; la résolution 88/2014 de l'Assemblée nationale ; la résolution 144/2023 du Gouvernement.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le plan d'examen publié par la décision 4068 du ministre de l'Éducation et de la Formation garantit la simplicité, réduit la pression et les coûts pour la société.

Les candidats ayant obtenu des résultats suffisants représentent les domaines des sciences sociales, des sciences naturelles et de la technologie, des arts, des langues étrangères, tout en conservant le droit de choisir de manière proactive en fonction des objectifs du programme d'enseignement général de 2018.

Proposition d'ajouter l'enseignement et l'apprentissage à la liste des secteurs d'activité conditionnels

Les électeurs de la province de Ha Giang ont recommandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de rechercher et d'élaborer une nouvelle circulaire pour remplacer la circulaire 17/2012 du ministère réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, afin de fournir des instructions spécifiques sur les tâches d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

Par ailleurs, l'ajout du tutorat à la liste des activités conditionnelles est nécessaire pour une gestion plus rigoureuse et plus transparente.

Parallèlement, elle vise à garantir que les règlements de gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires soient conformes aux exigences pratiques et à la réglementation juridique en vigueur.

En réponse à ce problème, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires constituent un réel besoin pour les élèves et les parents afin de satisfaire leur désir d'améliorer leurs connaissances et de développer leurs talents personnels.

Si elle est mise en œuvre en fonction des besoins réels des élèves et des parents, cette mesure constitue un moyen de mobiliser la participation des familles à l'éducation, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'enseignement.

En 2012, le ministre de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 17 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Suite à la modification de la loi sur l'investissement de 2016 qui a retiré les activités de tutorat et d'apprentissage de la liste des secteurs d'investissement et d'activité soumis à conditions, certaines dispositions relatives aux conditions et aux licences des organismes de tutorat et d'apprentissage dans la circulaire 17 ne sont plus appropriées.

Par conséquent, le Ministère a pris la décision d'annoncer l'expiration de ces dispositions. Toutefois, les autres dispositions de la Circulaire 17 restent en vigueur, notamment celles relatives aux principes de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, ainsi qu'aux cas où cet enseignement n'est pas autorisé.

En fait, récemment, de nombreuses localités, sur la base des dispositions efficaces de la circulaire 17, ont publié des documents pour gérer et diriger les activités d'enseignement et d'apprentissage efficaces au niveau local, en fonction de la situation pratique.

En réponse aux opinions des électeurs, le ministère a élaboré une circulaire visant à remplacer la circulaire n° 17 et sollicite les commentaires du public. Parallèlement, il continuera de conseiller au gouvernement de proposer à l’Assemblée nationale d’inclure les activités de tutorat et d’apprentissage dans la liste des secteurs d’activité soumis à conditions.

Source : https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-phan-hoi-kien-nghi-to-chuc-xet-tot-nghiep-thpt-toan-quoc-thay-cho-ky-thi-20241015145227188.htm