Ministre de l'Éducation et de la Formation : « Si nous ne pouvons pas gérer l'enseignement supplémentaire, « l'innovation pédagogique reste limitée » »

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré : « Ajuster la question de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires revient à adapter la conception de l'éducation générale. Si cela n'est pas possible, la réforme de l'éducation aura encore ses limites. Et cela ne peut se faire à moitié, il faut le faire régulièrement. »

Les 28 et 29 juillet, à Quang Ninh, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence des directeurs des départements de l'Éducation et de la Formation pour l'année 2025. Selon le ministère, le ministre Nguyen Kim Son a souligné, lors de cette conférence, que l'éducation et la formation n'ont jamais bénéficié d'une telle attention. Le secteur éducatif se voit confier de nombreuses missions, suscite de grandes attentes et est investi d'une lourde responsabilité. Face à une évolution majeure du pays, il est impensable de ne pas développer l'éducation et la formation.

Le ministre Nguyen Kim Son prend la parole lors de la conférence nationale des directeurs des ministères de l'Éducation et de la Formation.

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« Notre défi n’est pas seulement de faire face aux difficultés et à la pauvreté, mais aussi de relever celui du développement. Notre mission est si importante que si nous ne parvenons pas à la mener à bien, ce sera une grave erreur », a déclaré M. Kim Son.

L'une des tâches importantes mentionnées par le chef du secteur de l'éducation est la mise en œuvre de la circulaire 29 sur la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires à tous les niveaux.

« Réajuster les modalités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires implique de repenser l’éducation en général. Faute de quoi, la réforme éducative restera limitée. Et cela ne peut se faire à moitié ; il faut agir avec constance », a notamment souligné le ministre.

« Gestion du changement »

Concernant les changements de direction au sein du ministère de l'Éducation et de la Formation, survenus dans le cadre de la réorganisation de l'appareil et de la mise en place d'une administration locale à deux niveaux, le ministre Kim Son a déclaré : « Il est essentiel, en cette période, de bien gérer ce changement. Un échec aurait des répercussions importantes sur le travail accompli par le secteur de l'éducation. L'éducation est un modèle pour toute la société. C'est pourquoi, dans ce contexte, nous devons nous unir, partager nos expériences et faire preuve de sincérité et d'honnêteté les uns envers les autres. »

Concernant les actions à entreprendre dans le contexte actuel, M. Kim Son a souligné que le système communal met en place un nouveau modèle, celui de la base opérationnelle. Par conséquent, l'équipe de fonctionnaires en charge de l'éducation et de la formation au niveau communal devra bénéficier d'un soutien, d'un accompagnement et d'une attention particulière dans les prochains mois.

Délégués participant à la conférence des directeurs du ministère de l'Éducation et de la Formation

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Affirmant que la nouvelle année scolaire verra la mise en œuvre de nombreuses politiques majeures en matière d'éducation et de formation, le ministre Kim Son a souligné que, durant ce processus, les collectivités locales devraient s'efforcer de limiter la confusion. En cas de problème, elles devront collaborer pour le résoudre. Il a également déclaré : « Je suis convaincu que cette année sera chargée mais positive et source de joie. »

Faisant référence à l'élaboration et à la mise en œuvre prochaine de quatre lois importantes (la loi sur les enseignants, la loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation, la loi modifiée sur l'enseignement supérieur et la loi modifiée sur l'enseignement professionnel), M. Kim Son a suggéré que les collectivités locales doivent se montrer proactives, appréhender à l'avance et maîtriser en profondeur les questions institutionnelles pour un fonctionnement efficace.

M. Nguyen Kim Son a également noté la mise en œuvre des résolutions récemment publiées et de celles qui devraient être publiées prochainement concernant l'exemption des frais de scolarité, l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans... Parallèlement, il a évoqué la mise en œuvre de la première évaluation du cycle du Programme d'éducation générale de 2018.

Elle met notamment l'accent sur l'évaluation approfondie et la mise en œuvre de mesures de qualité, de tests et d'évaluation, sur le personnel enseignant, sur la mise en place d'un enseignement à raison de deux séances par jour, sur l'attention portée aux matières qui développent les capacités et les qualités globales des élèves et sur leur développement...

Le ministre a également souligné la nécessité d'assurer l'équité en matière d'éducation. « Un investissement inégal dans certaines écoles publiques peut également engendrer des inégalités scolaires. Les talents ont besoin d'investissements spécifiques, mais l'équité doit être garantie », a-t-il affirmé.

L'enseignement des STIM ne se résume pas aux robots.

Dans le cadre de la mise en œuvre du programme d'enseignement général, le responsable du secteur de l'éducation a également insisté sur le renforcement de l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM).

« Il est essentiel de bien comprendre l’importance du renforcement de l’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM). Il ne s’agit pas de salles de classe ou de robots, mais d’une méthode qui consiste à utiliser les connaissances pour résoudre des problèmes d’apprentissage et de vie. »

« Nous devons adopter ce type de réflexion et d'éducation, sinon ce ne sera qu'un gaspillage d'argent et un échec. Il s'agit de donner aux élèves la possibilité d'apprendre véritablement, et nous devons persévérer dans cette voie », a déclaré le ministre Nguyen Kim Son.

Source : https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-khong-quan-duoc-day-them-thi-doi-moi-giao-duc-con-gioi-han-18525072916512959.htm