Le ministère exige l’élaboration de principes d’admission et d’évaluation des capacités pour la 6e année.

(Dan Tri) - Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de publier une dépêche officielle demandant aux départements d'élaborer et d'annoncer d'urgence les principes et les critères d'admission en 6e année.

La dépêche officielle du ministère de l'Éducation et de la Formation a clairement énoncé les exigences imposées aux services de l'Éducation et de la Formation des provinces et des villes pour élaborer et annoncer les principes et les critères d'admission en 6e année en fonction des conditions réelles de chaque localité, afin que les élèves, les parents, les enseignants et les écoles puissent comprendre clairement et être proactifs dans le travail d'admission.

Pour les établissements d'enseignement secondaire dont le nombre d'élèves inscrits dépasse le quota autorisé, le ministère exige du département de l'Éducation et de la Formation qu'il guide les établissements dans l'évaluation des aptitudes des élèves selon les modalités prescrites par la réglementation relative à l'évaluation des élèves, telles que : questions-réponses, rédaction, exposés, exercices, expériences…

Les admissions doivent être équitables, publiques, transparentes et adaptées aux conditions pratiques.

Pour l'admission en 10e année, le Ministère exige que les localités organisent la sélection et l'annonce rapide de la troisième matière ou épreuve d'examen conformément à la réglementation, afin de faciliter la révision des élèves.

Le 8 novembre, le ministère a publié la circulaire n° 30 relative aux modalités d’admission dans les établissements d’enseignement secondaire et supérieur. L’un des points controversés de cette circulaire concerne la disposition qui prévoit le recours exclusif à la sélection pour l’admission en sixième.

Toutefois, en réponse à la presse, M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du Département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « La circulaire n° 30/TT-BGDDT récemment publiée continue de stipuler que la méthode d'admission à l'école secondaire est la sélection, ainsi que des règlements attribuant aux départements de l'Éducation et de la Formation la tâche de fournir des directives spécifiques sur les critères de sélection, garantissant que le processus de sélection soit équitable, objectif, transparent et adapté à la situation pratique de la localité.

En conséquence, les ministères de l'Éducation et de la Formation doivent élaborer un ensemble de critères d'admission applicables à tous les établissements scolaires ; parallèlement, ils doivent établir des lignes directrices spécifiques pour les établissements qui, après la mise en œuvre de l'admission selon des critères généraux, comptent encore plus d'élèves répondant aux exigences que le quota qui leur est attribué.

En 2014, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 11 promulguant des règlements sur les admissions dans les écoles secondaires et supérieures, stipulant une méthode d'admission unique pour les écoles secondaires : la sélection.

Cependant, cela signifie que l'admission basée sur des critères généraux ne permet pas d'atteindre l'objectif d'inscription.

En 2018, le Ministère a publié la Circulaire n° 05 modifiant et stipulant : « Admission dans les écoles secondaires par la méthode de l'examen.

Si un établissement d'enseignement enregistre un nombre d'élèves inscrits en 6ème supérieur au quota d'inscription, le ministère de l'Éducation et de la Formation orientera la mise en œuvre du plan d'inscription par la méthode d'admission ou en combinant l'admission avec des tests et une évaluation des aptitudes des élèves.

Lors de la publication de la circulaire 05, le ministère de l'Éducation et de la Formation a clairement indiqué que les tests et évaluations de capacité diffèrent d'un examen, ce qui signifie que lors de l'admission dans un établissement d'enseignement secondaire, si le nombre d'élèves répondant aux critères généraux d'admission dépasse toujours le quota attribué à l'établissement, celui-ci peut combiner les tests et évaluations de capacité pour compléter les critères d'admission applicables au nombre d'élèves qui répondent aux critères généraux d'admission, au lieu d'organiser un examen complet portant sur de nombreuses matières pour 100 % des élèves candidats à l'établissement.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-yeu-cau-xay-dung-nguyen-tac-xet-tuyen-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-20250110182943541.htm