Les établissements d'enseignement supérieur de qualité insuffisante seront fusionnés et dissous.

Le vice-Premier ministre permanent Nguyen Hoa Binh - chef adjoint du Comité directeur central chargé de résumer la résolution n° 18-NQ/TW vient de signer le plan 130/KH-BCĐTKNQ18 relatif à la réorganisation des unités de service public, des entreprises publiques et des organisations au sein du système administratif de l'État.

Conformément à ce plan, le Vietnam construira plusieurs écoles et centres de formation de pointe spécialisés dans l'intelligence artificielle.

Il convient de se concentrer sur l'aménagement et la réorganisation des structures de formation professionnelle existantes afin de garantir leur rationalisation, leur efficacité et leur conformité aux normes. Il est fortement nécessaire de décentraliser la gestion des structures de formation professionnelle vers les autorités locales.

Réorganiser et restructurer les établissements d'enseignement supérieur ; fusionner et dissoudre les établissements d'enseignement supérieur de qualité insuffisante ; supprimer les niveaux intermédiaires, assurer une administration rationalisée, unifiée et efficace ; étudier la fusion des instituts de recherche avec les établissements d'enseignement supérieur et transférer certaines universités à une gestion locale.

En résumé, il s'agit de maintenir les lycées, collèges, écoles primaires, écoles intermédiaires et jardins d'enfants publics existants, et de proposer des aménagements et des ajustements si nécessaire afin de répondre au mieux aux besoins de la population et des élèves.

Pour les provinces montagneuses, les régions de hauts plateaux et les minorités ethniques : poursuivre l’examen et la mise en place d’écoles distinctes afin de se concentrer sur la création d’internats et de semi-internats pour les élèves issus de minorités ethniques dans des centres communaux ou intercommunaux.

Rationaliser, réduire les contacts, améliorer la qualité des opérations.

Fusionner les centres de formation professionnelle et les centres de formation continue en écoles secondaires professionnelles équivalentes aux lycées relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation afin de fournir des services publics dans les zones inter-quartiers et inter-communales ;

Chaque province ou ville ne doit pas compter plus de 3 écoles professionnelles pour former des travailleurs qualifiés afin de contribuer au développement socio -économique et d'attirer les investissements locaux (à l'exclusion des écoles qui sont autosuffisantes en matière de dépenses courantes ou plus).

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