Les établissements d’enseignement supérieur non conformes seront fusionnés et dissous.

Le Vice-Premier Ministre permanent Nguyen Hoa Binh - Chef adjoint du Comité central de pilotage sur la synthèse de la Résolution n° 18-NQ/TW vient de signer le Plan 130/KH-BCĐTKNQ18 sur la réorganisation des unités de service public, des entreprises publiques et des organisations au sein du système administratif de l'État.

Selon ce plan, le Vietnam construira un certain nombre d’écoles avancées et de centres de formation spécialisés dans l’intelligence artificielle.

Mettre l'accent sur l'aménagement et la réorganisation des structures de formation professionnelle existantes afin de garantir leur rationalisation, leur efficacité et leur conformité aux normes. Décentraliser fortement la gestion des structures de formation professionnelle vers les collectivités locales ;

Organiser et restructurer les établissements d'enseignement supérieur ; fusionner et dissoudre les établissements d'enseignement supérieur de qualité inférieure ; éliminer les niveaux intermédiaires, assurer une administration rationalisée, unifiée et efficace ; étudier la fusion des instituts de recherche avec les établissements d'enseignement supérieur et transférer certaines universités à la gestion locale.

Essentiellement, maintenir les écoles secondaires, les collèges, les écoles primaires, les écoles inter-niveaux et les jardins d'enfants publics existants et proposer des aménagements et des ajustements si nécessaire pour répondre de manière pratique aux besoins de la population et des élèves.

Pour les provinces montagneuses, les régions de hauts plateaux et les minorités ethniques : Continuer à examiner et à organiser des écoles séparées pour se concentrer sur la création d’internats et de semi-internats pour les élèves ethniques dans les centres communaux ou intercommunaux.

Rationaliser, réduire les contacts, améliorer la qualité des opérations.

Fusionner les centres d’enseignement professionnel et les centres de formation continue en écoles secondaires professionnelles équivalentes aux lycées relevant du ministère de l’Éducation et de la Formation afin de fournir des services publics dans les zones inter-quartiers et intercommunales ;

Chaque province ou ville ne doit pas avoir plus de 03 écoles professionnelles pour former des travailleurs qualifiés afin de servir le développement socio -économique et d'attirer les investissements dans la localité (à l'exclusion des écoles qui sont autosuffisantes en dépenses régulières ou plus).