Hanoï encourage la transformation numérique et l'enseignement des langues étrangères dans l'enseignement professionnel.

Soulignant l'importance et la signification de l'application des technologies de l'information, de la transformation numérique et de l'enseignement des langues étrangères, le directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoï, Tran The Cuong, a déclaré que, compte tenu de la place qu'occupe l'éducation dans la capitale, ces contenus doivent être davantage promus dans les établissements de formation professionnelle.

L'après-midi du 4 novembre, le département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a organisé un séminaire sur la mise en place de solutions de transformation numérique dans les écoles et l'enseignement en langues étrangères dans les collèges, les écoles intermédiaires, les centres de formation professionnelle et la formation continue.

Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï , Tran The Cuong, a présidé la discussion.

Soulignant l'importance et la signification de l'application des technologies de l'information, de la transformation numérique et de l'enseignement des langues étrangères, le directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoï, Tran The Cuong, a déclaré que, compte tenu de la place qu'occupe l'éducation dans la capitale, ces contenus doivent être davantage promus dans les établissements de formation professionnelle.

Ce séminaire vise à concrétiser les objectifs du projet gouvernemental « Faire de l’anglais une langue seconde » et, simultanément, à mettre en œuvre le plan du Comité populaire de la ville relatif à l’initiative « Éducation numérique pour tous » et l’obligation d’enseigner en langues étrangères, conformément au décret n° 222/2025/ND-CP du gouvernement. Il offre également aux établissements scolaires et universitaires l’opportunité d’échanger et de partager leurs expériences en matière d’amélioration de l’efficacité de la transformation numérique et d’organisation de l’enseignement en langues étrangères.

Selon M. Tran The Cuong, dans le contexte de la transformation numérique devenue une tendance inévitable, la popularisation des connaissances numériques auprès de l'ensemble de la population joue un rôle important pour réduire la fracture numérique, améliorer la compétitivité nationale et veiller à ce que personne ne soit laissé pour compte.

Le mouvement « Éducation numérique pour tous » est lancé et se répand largement. Cela exige du secteur de l’éducation de la capitale qu’il favorise la transformation numérique et mette en œuvre des méthodes d’enseignement et de formation numériques.

Pour répondre aux exigences de la modernisation, le secteur de l'éducation de la capitale doit entreprendre une transformation numérique globale : passer des supports d'apprentissage traditionnels aux supports d'apprentissage numériques ouverts et multidisciplinaires ; et parallèlement, mettre en place un processus de formation numérique permettant un apprentissage personnalisé.

Tran The Cuong, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, prend la parole.

À Hanoï, on compte actuellement 68 établissements d'enseignement supérieur, 85 lycées et 29 centres de formation professionnelle et continue, sur un total de 352 établissements proposant des activités de formation professionnelle. Plus de 70 % des établissements d'enseignement supérieur et secondaire ont mis en place des plateformes de gestion de l'apprentissage et des systèmes de gestion de la formation en ligne, ainsi que des dossiers, des supports pédagogiques et des plans de cours numériques.

Certaines unités sont pionnières dans l'application des technologies et de l'intelligence artificielle à l'enseignement ; de nombreux enseignants ont initialement utilisé des outils d'intelligence artificielle dans la conception des cours, l'évaluation et l'exploitation des plateformes d'apprentissage en ligne pour élargir l'espace d'apprentissage.

Les débats lors du séminaire ont porté sur l'analyse des « goulots d'étranglement » dans la gestion des données, l'exploitation des systèmes et le développement des ressources pédagogiques numériques ; parallèlement, il s'agissait de proposer des modèles et des solutions réalisables pour construire des processus de formation numérique et organiser un enseignement efficace des langues étrangères, dans lequel l'application de l'intelligence artificielle et des technologies numériques est un outil indispensable.

Face aux difficultés et limitations pratiques, les délégués ont recommandé à la Ville de soutenir les investissements dans la modernisation des infrastructures informatiques ; de construire des plateformes numériques et des entrepôts de données partagés ; de mener des recherches et de développer des applications d’intelligence artificielle ; et de finaliser la réglementation relative aux conditions des activités de formation en ligne ainsi que les instructions de mise en œuvre.

Les représentants des entreprises technologiques participant au dialogue ont également affirmé leur esprit de camaraderie et de responsabilité envers le secteur de l'éducation de la capitale dans la promotion de la transformation numérique du système des établissements d'enseignement professionnel.

Source : https://phunuvietnam.vn/ha-noi-thuc-day-chuyen-doi-so-va-day-hoc-bang-tieng-nuoc-ngoai-trong-giao-duc-nghe-nghiep-20251104231136208.htm