Les écoles peuvent choisir leurs manuels scolaires à partir de février.

Les écoles pourront choisir leurs manuels scolaires à partir du 12 février, après trois ans de mandat du Comité populaire provincial.

La circulaire sur le choix des manuels scolaires dans les écoles générales, publiée fin 2023 par le ministère de l'Éducation et de la Formation , et entrée en vigueur le 12 février, stipule clairement que le conseil de sélection des manuels scolaires est établi par le directeur. Chaque école est un conseil. En particulier, les écoles générales proposant plusieurs niveaux d'enseignement disposent d'un conseil pour chaque niveau.

Ainsi, la sélection des manuels scolaires dans les écoles générales reviendra à ce qu'elle était en 2020, première année de mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018. Au cours des trois dernières années scolaires, le conseil de sélection des manuels scolaires a été créé par le Comité populaire provincial et chaque matière à chaque niveau était un conseil, et les écoles n'étaient autorisées qu'à donner leur avis.

Les manuels scolaires proposés sont issus de la liste approuvée par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Le nouveau programme propose actuellement trois collections : Connecter le savoir à la vie , Horizons créatifs et Cerf-volant.

Ce livre de mathématiques de CE1 fait partie de la collection « Creative Horizons ». Photo : Vietnam Education Publishing House. — Ce livre de mathématiques de CE1 fait partie de la collection *Creative Horizon* . Photo : *Éditions Vietnam Education.*

Le conseil de sélection des manuels scolaires, mis en place par l'établissement, comprend : le directeur, le directeur adjoint, le responsable du groupe professionnel, un représentant des enseignants et un représentant des parents d'élèves. Le nombre de membres est impair, avec un minimum de 11 personnes. Les établissements de moins de 10 classes doivent compter au moins 5 membres.

Le ministère stipule que les personnes qui ont participé à la compilation, à la publication et à la distribution des manuels scolaires ainsi que leurs proches, les personnes travaillant dans les maisons d'édition et les organisations qui possèdent des manuels scolaires ne sont pas autorisées à participer au conseil.

Concernant le processus, tous les enseignants de chaque matière participeront au choix des manuels scolaires. Ils effectueront des recherches sur les ouvrages, rédigeront des commentaires et les évalueront.

Le responsable du groupe de matières rencontre ensuite les enseignants pour discuter et voter sur un livre pour chaque matière. Le livre doit recueillir plus de 50 % des voix des enseignants. Si ce pourcentage n'est pas atteint, le groupe de matières doit à nouveau discuter, analyser et voter.

Après le deuxième vote, si aucun livre n'est choisi par plus de la moitié des enseignants, le groupe professionnel choisit le livre ayant obtenu le plus grand nombre de votes des deux fois.

Le conseil d'école discute ensuite de la liste et la propose au directeur de l'établissement. L'établissement prépare ensuite un dossier et le transmet au Département de l'Éducation et de la Formation. Enfin, le Comité populaire provincial approuve la liste des manuels scolaires destinés aux écoles locales.

Avec la politique « un programme, plusieurs manuels », qui a mis fin au monopole de l'édition, chaque matière dispose désormais de nombreux ouvrages provenant de différentes unités de compilation. Par conséquent, les localités et les écoles doivent choisir des ouvrages adaptés aux caractéristiques socio -économiques locales et aux conditions d'enseignement et d'apprentissage des établissements.

Laisser le Comité populaire provincial décider du choix des manuels scolaires, comme ce fut le cas ces trois dernières années, est perçu comme source de problèmes, notamment la création d'un monopole sur les manuels scolaires au niveau local ou l'impossibilité pour les enseignants et les élèves de choisir leurs manuels. De nombreux avis affirment que cela entraîne également un manque d'objectivité, de transparence et un mépris des opinions des enseignants, des écoles et des parents.

Duong Tam

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