Il est nécessaire de privilégier la formation des apprenants à bien utiliser l'anglais plutôt que les résultats aux tests.

La récente décision de faire de l'anglais une deuxième langue à l'école constitue un grand pas en avant pour continuer à aider les apprenants à réussir dans la vie et au travail.

M. Jonny Western, responsable des nouvelles initiatives à l'École d'anglais et aux parcours universitaires de RMIT Vietnam, s'est entretenu avec PV à ce sujet.

Selon vous, quel est le niveau d'anglais actuel au Vietnam ?

D'après l'indice EF de compétence en anglais, un classement à grande échelle du niveau d'anglais par pays, le Vietnam se classe 58e sur 113 pays (7e sur 23 pays en Asie). Il s'agit d'un niveau moyen.

Alors, comment améliorer le niveau d'anglais des apprenants au Vietnam ?

Investir dans le développement des enseignants et faire de l'enseignement une voie professionnelle attrayante est essentiel.

Pour améliorer le niveau de langue à l'échelle nationale, les élèves doivent avoir accès à un enseignement linguistique de qualité. Pour ce faire, les enseignants vietnamiens doivent posséder d'excellentes compétences linguistiques et pédagogiques en anglais, afin de dispenser un enseignement de qualité et de servir de modèles en matière d'utilisation efficace de la langue. Cela nécessite des programmes de formation continue pour les enseignants, afin de favoriser et de soutenir leur développement professionnel.

Bien que l'enseignement soit très valorisé au Vietnam, il reste moins attractif financièrement que d'autres professions. C'est pourquoi de nombreux Vietnamiens maîtrisant parfaitement l'anglais choisissent de travailler dans d'autres secteurs, plus stables financièrement.

Un autre défi pour le développement linguistique au Vietnam est que les apprenants d'anglais se concentrent souvent sur les scores qu'ils obtiennent aux tests de compétence, tels que l'IELTS, pour voyager à l'étranger, s'inscrire à l'université ou obtenir une dispense de cours.

M. Jonny Western, responsable des nouvelles initiatives à l'École d'anglais et des parcours universitaires de RMIT Vietnam

Lorsque les résultats aux tests deviennent la principale motivation, les étudiants peuvent devenir obsédés par les astuces et les techniques, et passer constamment des tests d'entraînement, ce qui ne favorise pas un apprentissage linguistique efficace. Bien qu'obtenir les résultats requis à un test de compétence soit important et appréciable, il est plus important de développer des compétences linguistiques permettant de s'exprimer couramment en anglais, que ce soit pour suivre un cours dispensé en anglais ou pour travailler dans une entreprise exigeant la communication en anglais.

Par conséquent, la meilleure approche consiste à doter les élèves de compétences linguistiques, interculturelles, de communication et d'apprentissage, afin de les aider à s'intégrer et à s'épanouir dans des environnements anglophones.

Un engagement à améliorer la qualité de la formation et du perfectionnement professionnel des enseignants vietnamiens, en privilégiant le développement de solides compétences linguistiques plutôt que la simple réussite aux tests, pourrait avoir un impact significatif sur le niveau d'anglais au Vietnam. Des politiques de développement gouvernementales , telles qu'une intégration plus poussée de l'anglais comme langue d'enseignement dans les programmes scolaires, pourraient contribuer à cet objectif.

Pouvons-nous tirer des leçons d'autres pays, comme les Philippines et Singapour ?

Les Philippines se classent 20e sur 113 pays dans l'indice de compétence en anglais d'EF, Singapour arrivant en deuxième position. Dans les deux pays, ces succès s'expliquent par l'utilisation de l'anglais comme langue véhiculaire à l'école. En théorie, cela permet à tous les élèves de développer leurs compétences en anglais tout en étudiant les matières principales, sans avoir à payer pour des cours de langue supplémentaires.

Pour optimiser l'apprentissage des langues, il est utile de commencer dès le plus jeune âge et d'en faire un parcours stimulant et enrichissant. L'intégration de l'apprentissage des langues dans les programmes scolaires ou la participation à des cours extrascolaires sont des moyens courants d'initier les enfants à la langue dès leur plus jeune âge.

L'intégration accrue de l'anglais dans les programmes scolaires permettra aux élèves d'acquérir des compétences linguistiques solides et complètes, essentielles à leur réussite scolaire et professionnelle. Elle garantira également à la jeune génération vietnamienne les compétences linguistiques nécessaires à la réalisation de ses ambitions internationales.

Merci!

Source : https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm