Pour expliquer la « suppression » du groupe C00, la plupart des établissements ont affirmé que cela était conforme aux pratiques pédagogiques et à l'objectif d'internationalisation du programme et à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, qui donne aux établissements l'initiative du choix des méthodes et des groupes d'admission. Cependant, à moins de 20 jours de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, de nombreux candidats ayant choisi le groupe C pour leur admission à l'université se sentaient « en feu », inquiets de ce changement soudain.
En réponse à l'opinion publique, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un communiqué officiel demandant à toutes les universités, académies et collèges de revoir leurs méthodes et combinaisons d'admission afin de garantir l'équité et de ne pas porter atteinte aux droits des candidats, notamment ceux inscrits à l'examen de fin d'études secondaires. Les établissements doivent expliquer toute modification apportée à leurs méthodes et combinaisons afin de garantir les droits des candidats.
Immédiatement après ce document, certaines écoles ont ajusté la combinaison d'admission, ramenant la combinaison C00 comme l'une des combinaisons d'admission comme auparavant.
Le bloc C est depuis longtemps le choix de nombreux étudiants ayant des compétences en sciences sociales et humaines. Il convient également aux majeures exigeant un esprit critique, un raisonnement logique et une capacité d'analyse de la société, de l'histoire et de la politique , autant de qualités essentielles dans des domaines tels que le droit, le journalisme, la pédagogie, la sociologie, la gestion publique, etc. Cependant, de nombreuses professions de ce groupe sont actuellement recrutées selon des combinaisons disparates, telles que les mathématiques, la physique, l'anglais ou la littérature, ce qui entraîne des divergences dans la formation et les choix de carrière des étudiants.
L'un des principaux problèmes réside dans le déséquilibre des chances d'admission. Les étudiants doués en littérature, histoire et géographie n'ont souvent pas de points forts en sciences naturelles et doivent s'efforcer d'étudier des combinaisons inappropriées pour satisfaire aux conditions d'admission. Cela accroît la pression des études, réduit l'efficacité de la préparation aux examens et affecte la qualité des enseignements. À l'inverse, l'utilisation de combinaisons inappropriées pour inscrire des étudiants dans des filières à orientation sociale peut facilement conduire à un phénomène de « déviation » : les étudiants ne possèdent pas de bases solides en pensée sociale, ce qui compromet la qualité de la formation et des ressources humaines futures.
Concevoir une combinaison d'admission judicieuse relève non seulement de la responsabilité des universités pour sélectionner les candidats appropriés, mais témoigne également d'un esprit d'humanité et d'équité dans l'éducation. La suppression complète du bloc C du processus d'admission doit être recalculée de manière flexible et envisager le maintien de nombreuses combinaisons différentes, afin que les étudiants puissent postuler en fonction de leurs atouts réels.
Minh Ngoc
Source : https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202506/can-doi-to-hop-mon-thi-dam-bao-cong-bang-cho-thi-sinh-36006a2/
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