Je suis parent de 3 enfants, la fille aînée est diplômée de l'université, la deuxième est en 11e année et le plus jeune fils est en 6e année cette année.
Ma famille n'est pas trop pauvre financièrement ; nous mettons tout de même de côté une somme pour acheter des livres, des fournitures scolaires et de nouveaux uniformes pour nos enfants. Cependant, j'ai encore des soucis à régler, car les manuels scolaires posent de nombreux problèmes aujourd'hui.
La présence de nombreux manuels scolaires différents complique l'échange de cours et l'étude en groupe des élèves qui ne fréquentent pas la même école. Photo : AI
Plus précisément, ma première fille est née en 2003. Chaque été, vers juin-juillet, je l'emmène acheter des manuels scolaires. Voir les enfants lire avec enthousiasme pendant l'été rassure les parents. Ainsi, chaque année, de nouveaux livres sont achetés sans qu'il soit nécessaire d'y prêter trop d'attention ; ils sont toujours disponibles.
Il y a eu aussi des années où ma fille utilisait les livres de sa cousine sans modifier le programme scolaire, ce qui m'a permis d'économiser sur les achats. Ma fille n'était pas mécontente d'utiliser de vieux livres, mais riait aux éclats et courait dans la maison pour les montrer à tout le monde lorsqu'elle lisait une page avec quelques lignes de notes de sa cousine. C'était la joie de l'été, la joie des enfants qui lisent des livres, et aussi la joie des parents comme moi.
Cependant, ces dernières années, j'ai été pris de panique à cause des « manuels scolaires ». Je n'osais pas acheter de livres à l'avance et je ne savais pas quel assortiment de livres était adapté à l'école. Si je m'inscrivais trop tard pour acheter des livres, il n'y en avait plus. L'école m'avait conseillé d'acheter cet assortiment, mais je me suis trompé, ce qui était normal. Dans le groupe de discussion, les parents n'arrêtaient pas de se plaindre de la multitude de assortiments de livres disponibles dans le nouveau programme d'enseignement général.
Fort des leçons des années précédentes, j'ai profité de l'occasion pour me rendre à l'école et me renseigner sur les dates de vente des manuels. Je les ai achetés directement à l'école, évitant ainsi de courir les chercher dans d'autres librairies. C'était pratique, mais tous les parents n'étaient pas au courant.
Acheter des livres en début d'année n'est qu'un problème temporaire. Si, malheureusement, les parents doivent changer de travail, leurs enfants devront changer d'école. Ils devront s'adapter à l'apprentissage avec des manuels différents. Est-ce trop injuste pour les enfants ?
Je suis parent d'un enfant suivant le Programme d'enseignement général de 2006 et celui de 2018. Je ne peux pas me prononcer sur le contenu des apprentissages : à chaque étape, les enfants acquièrent des connaissances différentes et doivent être mis à jour pour suivre les évolutions. Cependant, du point de vue d'une mère, je constate que le nouveau programme sépare progressivement les enfants et les individus.
Les week-ends et les jours fériés, je ne vois plus d'enfants se rassembler pour poser des questions sur leurs cours. Ils comprennent que chaque école enseigne différemment, et il est difficile de comprendre, même en posant des questions. Avoir plusieurs séries de livres suscite involontairement des pensées comparatives telles que : « Ah, Lan étudie la série A, elle ne comprend donc pas la série B » ; « La série A est plus facile que la série B » ; « La série A est plus lente que la série B »… Ce n'est absolument pas une bonne chose, surtout pour les jeunes enfants en primaire.
Bien sûr, je souhaite vraiment que mon enfant soit bon, qu'il réussisse et qu'il devienne une bonne personne. Cependant, même avec les plus petites « briques », on peut se demander si le parcours d'apprentissage à venir sera toujours juste et efficace.
Source : https://nld.com.vn/cang-nhieu-bo-sach-giao-khoa-phu-huynh-cang-nhieu-noi-lo-196250802190718725.htm
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