Les questions portaient sur la situation actuelle et les solutions pour développer et améliorer la qualité de l'enseignement universitaire, afin de répondre aux exigences de formation de ressources humaines qualifiées au service du développement socio -économique. Les délégués se sont également intéressés à la résolution 57 concernant la mise en œuvre du transfert de technologie par les universités ; la mise en œuvre de la réglementation relative à l'enseignement et à l'apprentissage complémentaires ; la garantie d'un environnement éducatif sûr, sain et convivial ; la prévention et la lutte contre la violence à l'école ; et la garantie de la sécurité alimentaire et de l'hygiène dans les écoles.
Lors de la séance de questions, le délégué Nguyen Huu Thong, chef adjoint de la délégation de l'Assemblée nationale de la province de Binh Thuan, a soulevé la question suivante : la résolution n° 57 du Comité central attribue aux universités des responsabilités en matière de recherche scientifique , de transfert de technologie et d'innovation. Cependant, pour ce faire, les universités doivent avoir les capacités nécessaires. Pourriez-vous nous faire part de votre évaluation du potentiel scientifique et technologique actuel des universités ? Avec un tel potentiel, peuvent-elles remplir leur mission de recherche scientifique et de transfert de technologie ? Quelles sont les recommandations et solutions du ministre pour résoudre ce problème ?
En réponse aux questions, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a affirmé que la résolution n° 57 offrait de nombreuses opportunités aux écoles en matière de développement des sciences et des technologies. Cependant, pour en tirer parti, les écoles elles-mêmes doivent disposer de solides atouts. Évaluer le potentiel scientifique et technologique des universités n'est pas chose aisée. Selon lui, pour évaluer ce potentiel, il faut d'abord prendre en compte le facteur humain (équipe d'experts et personnel scientifique), puis la tradition de formation, les produits scientifiques et technologiques créés et transférés, et enfin les infrastructures telles que les laboratoires et les équipements.
Le ministre a indiqué qu'il existe actuellement plus de 40 universités sous la tutelle du ministère, avec environ 840 laboratoires. Cependant, la plupart de ces laboratoires sont de petite taille, de niveau départemental, principalement destinés à la pratique des étudiants et à la publication d'articles par les enseignants, mais ne sont pas qualifiés pour créer des produits scientifiques et technologiques transférables ou commercialisables à grande échelle. Par ailleurs, le pays ne compte actuellement qu'environ 15 à 16 laboratoires nationaux clés, dont l'Université des sciences et technologies de Hanoï. Ces laboratoires ont un bon potentiel et créent de nombreux produits de valeur, mais leur nombre est insuffisant par rapport à la demande.
Le ministre a ajouté que grâce à deux grands projets mis en œuvre par le ministère par le passé, 16 nouveaux laboratoires ont été créés. Cependant, ces laboratoires sont de petite taille, avec des investissements de 20 à 30 milliards de dongs par laboratoire. De plus, les laboratoires actuels ont fait l'objet d'investissements à des moments différents et leurs équipements sont d'origine et de technologies différentes, ce qui entraîne une faible connectivité et une faible systématisation.
Partant de ce constat, M. Nguyen Kim Son a souligné : « Si les universités veulent être en mesure d'assumer la mission de recherche et de transfert scientifique et technologique, elles doivent d'abord procéder à une modernisation complète de leurs infrastructures de recherche. C'est une condition préalable. »
Source : https://baobinhthuan.com.vn/chat-van-bo-truong-giao-duc-truong-dai-hoc-co-du-luc-de-chuyen-giao-cong-nghe-131173.html
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