Enseignement « verrouillage » 2 séances/jour pour l'enseignement général

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de publier des directives pour l'organisation de deux séances d'enseignement par jour pour l'enseignement général.

Le Ministère de l'Education et de la Formation vient de publier des directives pour l'organisation de 2 séances/jour pour l'enseignement général.

En conséquence, le Ministère de l'Éducation et de la Formation exige que l'enseignement de 2 séances/jour assure l'objectif de mise en œuvre efficace des objectifs du Programme d'enseignement général, en assurant la durée de l'enseignement des matières et en organisant les activités éducatives ; ne pas provoquer de surcharge, adapté à la psychologie et à la santé des élèves ; garantir les droits, répondre aux besoins et aux aspirations des élèves, adapté aux conditions réelles de l'école et de la localité...

Concrètement, l'école primaire dispense 2 séances/jour, pas plus de 7 périodes par jour, chaque période est de 35 minutes ; minimum 9 séances/semaine (équivalent à 32 périodes/semaine).

Les niveaux secondaire et lycée mettent en œuvre l'enseignement 2 séances/jour selon la feuille de route, organisent et mettent en œuvre l'enseignement 2 séances/jour dans les écoles dotées d'installations et de personnel enseignant adéquats.

Les écoles organisent un planning d'études pour un minimum de 5 jours/semaine et un maximum de 11 séances/semaine, avec un maximum de 7 périodes par jour, chacune d'une durée de 45 minutes. Auparavant, l'enseignement était dispensé à raison de 2 séances/jour, avec un maximum de 7 périodes/jour pour le collège et de 8 périodes/jour pour le lycée, avec un maximum de 6 jours par semaine.

L'enseignement 2 séances/jour est clairement réparti entre séance 1 et séance 2 pour assurer un développement scientifique , flexible et complet des étudiants.

La première session est consacrée à la mise en œuvre du programme officiel de formation générale, comprenant les matières et activités pédagogiques obligatoires (pour les niveaux de formation générale), les matières optionnelles, les matières choisies et les sujets avancés (pour le niveau secondaire), conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation. Ce contenu d'enseignement obligatoire vise à garantir le respect des exigences du programme de formation générale.

La session 2 est le moment d'organiser des activités éducatives complémentaires, de développer les capacités, de nourrir d'excellents élèves, de donner du tutorat aux élèves qui n'ont pas satisfait aux exigences du programme d'enseignement général, de l'éducation aux compétences de vie, de l'éducation financière, de l'éducation artistique, de l'éducation physique, des STEM/STEAM, de l'orientation professionnelle, de l'intelligence artificielle, des langues étrangères... selon l'orientation du développement global adapté à la psychologie des élèves à chaque niveau d'enseignement.

L'organisation des sessions 1 et 2 peut être flexible en termes de temps et équilibrée en termes de durée (non fixée au matin pour la session 1 et à l'après-midi pour la session 2), et adaptée aux conditions de chaque établissement. Encourager les établissements d'enseignement à diversifier les formes d'enseignement et à organiser des activités pédagogiques pour améliorer la qualité de l'enseignement complet des élèves.

Les Départements de l'Éducation et de la Formation guident les établissements d'enseignement général de la région pour élaborer des plans d'organisation de l'enseignement 2 séances/jour en fonction de la situation pratique, en garantissant une feuille de route de mise en œuvre claire et des ressources clairement mobilisées (y compris les ressources financières, l'éducation socialisée, les ressources humaines, y compris les ressources humaines de haute qualité telles que les artisans, les artistes, les athlètes professionnels, etc.).

Les établissements d'enseignement général sont chargés d'évaluer les besoins d'apprentissage des élèves lors de la deuxième session précédant le début de la nouvelle année scolaire ; d'organiser la communication afin que les élèves, les parents et les forces sociales comprennent et approuvent la mise en œuvre de la Directive 17/CT-TTg et du règlement sur l'enseignement 2 sessions/jour dans ce document ; et de rendre compte aux organismes de gestion et aux forces sociales sur demande.

Les établissements d'enseignement général élaborent des plans de déjeuner et de pause dont le contenu et les formes sont adaptés aux conditions réelles, garantissant le consensus et le volontariat des élèves et des parents, et conformément aux réglementations sur la sécurité scolaire, l'hygiène alimentaire et la garantie de la nutrition et de la santé des élèves.

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