Illustration : PAPA
Fin mai 2024, lors de la réunion parents-professeurs de fin d'année pour son enfant, élève d'une école primaire de Hô Chi Minh-Ville, M. Q. était très contrarié. Son enfant faisait partie des trois élèves de la classe à ne pas avoir obtenu la mention « excellent ». La raison ? Le professeur de musique lui avait attribué la note H dans le bilan de fin d'année.
Un professeur de musique dans une école primaire à Hô Chi Minh-Ville
La plupart se tournent vers la musique.
Cela ne pouvait pas se passer ainsi. M. Q. était déterminé à aller jusqu'au bout et appela immédiatement le directeur de l'école. En conséquence, le professeur de musique fut touché par le directeur.
« Le conseil d'administration m'a demandé de justifier pourquoi j'avais attribué la mention H à cet élève et non T (Bonne réussite) comme aux autres. J'ai expliqué que j'évaluais son apprentissage sur l'ensemble de l'année, et non à un moment précis, et que j'avais discuté de son apprentissage musical avec ses parents. Or, à la fin de l'année, il était incapable de chanter une chanson en connaissant clairement les paroles ; comment aurais-je alors pu lui attribuer la mention T ? »
Cependant, le conseil scolaire m'a tout de même demandé de réexaminer le dossier, m'indiquant que les parents étaient furieux. Ils ont déclaré que si leurs enfants étaient évalués de la sorte, ils cesseraient de soutenir l'école et lui couperaient les vivres », a raconté avec indignation Mme H., professeure de musique dans une école primaire de Hô Chi Minh-Ville.
Ces témoignages de souffrance liés à l'évaluation des élèves ne sont pas rares dans les écoles primaires après la publication des résultats de l'évaluation de fin d'année. Mme D., professeure de musique à l'école primaire T. de Hô Chi Minh-Ville, a également déclaré que, selon elle, les parents sont aujourd'hui « frustrés » et « méprisants » envers les évaluations des professeurs de musique s'ils ne les apprécient pas.
Dans une classe de 40 élèves, il y en aura forcément 7 ou 8 qui ne sauront ni chanter ni lire une note de musique. C'est normal, car il est impossible d'exiger de tous les élèves qu'ils réussissent dans toutes les matières, et surtout en musique.
Normalement, les enseignants attribueraient la note C (Incomplet) aux élèves qui ne savent pas chanter. Mais comme la note C est très rare dans les évaluations de primaire, nous n'attribuons que la note H », a déclaré Mme D.
En sécurité lorsque toute la classe est T
Mme M., une autre professeure de musique, a déclaré qu'il y a quelques années, elle évaluait encore les élèves comme H, mais qu'à présent, avec une telle pression, elle a choisi d'évaluer tous les élèves comme T.
En réalité, certains élèves, du début à la fin de l'année, étaient incapables de mémoriser une chanson, n'apportaient pas leurs livres en classe et ne répétaient aucune chanson à la maison comme l'exigeaient les professeurs. Pourtant, nous n'osions plus leur attribuer une note C ou H. Face à l'insistance des parents et aux complications administratives constantes de l'établissement, nous avons finalement dû attribuer la note T à toute la classe.
S'il y a un élève sociable dans la classe, on peut même lui attribuer un H. Le résultat est souvent assez drôle : jusqu'à 99 % des élèves en musique obtiennent la note T. Mais tout le monde est satisfait, alors parfois le professeur doit prendre le taureau par les cornes et le faire », a confié Mme M.
Mme L., professeure de musique dans une autre école primaire, a déclaré avoir subi des pressions non seulement de la part des parents lors de l'évaluation de H, mais aussi de la part de l'établissement. En effet, ce dernier exigeait un taux de réussite de 90 % à l'évaluation.
« En fait, avant l'évaluation musicale des élèves du primaire, nous avons passé plusieurs semaines à leur faire répéter, mais beaucoup d'entre eux étaient encore incapables de chanter une seule partie de la chanson. Je ne pouvais pas laisser toute la classe de T le faire, car cela aurait rendu leur apprentissage inutile. »
« Lorsque je fais évaluer la musique, je demande à la professeure principale de s'asseoir à côté de moi afin qu'elle puisse observer comment les élèves chantent et comprennent la musique. Ainsi, en cas de problème ultérieur, je pourrai m'en servir comme preuve pour me défendre », a déclaré tristement Mme L., enseignante dans un quartier de la banlieue d'Hô-Chi-Minh-Ville.
Pour ne pas être stressé
Je dispose d'un registre de suivi des élèves depuis le début de l'année scolaire. Ainsi, lors de l'évaluation, je suis très objective et précise, sans aucune pression pour les classer systématiquement en « H ». Si les élèves chantent la mélodie et les paroles correctement, ils seront classés « T ». En revanche, les élèves qui ne coopèrent pas ou qui ne maîtrisent pas la leçon seront classés « H ». Par exemple, dans une classe de 50 élèves, environ 35 à 40 seront classés « T », les autres « H ».
(Professeur de musique dans une école primaire de Hô Chi Minh-Ville)
Source : https://tuoitre.vn/con-bi-xep-loai-chu-h-phu-huynh-doa-cat-tai-tro-cho-truong-20240527224551338.htm
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