Les électeurs sont toujours inquiets de l'enseignement des matières intégrées, que dit le ministre de l'Éducation et de la Formation ?

Les électeurs de la ville de Hai Phong ont signalé que le ministère de l'Éducation et de la Formation, lors de l'élaboration des manuels scolaires conformément au programme d'enseignement général de 2018, n'a pas prêté attention aux ressources des enseignants. Ainsi, lors de la mise en œuvre du programme, de nombreuses écoles ont été confrontées à une pénurie d'enseignants pour enseigner des matières intégrées telles que les sciences naturelles.

L'enseignement des matières intégrées dans un contexte de manque d'enseignants qualifiés inquiète les électeurs quant à la qualité (photo d'illustration)

Pour remédier à cette situation, certaines unités envoient des professeurs de physique, de chimie ou de biologie suivre des formations de courte durée et se voient délivrer des certificats pour enseigner des matières non enseignées dans les écoles normales, ce qui conduit à une qualité d’enseignement médiocre.

Les électeurs recommandent au ministère de l'Éducation et de la Formation de prêter attention à cette insuffisance et de s'employer à y remédier, en garantissant la qualité de l'enseignement et en répondant aux exigences de l'innovation pédagogique. Par conséquent, pour les écoles manquant d'enseignants pour enseigner les sciences naturelles, le ministère de l'Éducation et de la Formation est invité à guider et à autoriser l'organisation d'un enseignement parallèle de physique, de chimie et de biologie en sciences naturelles, adapté aux besoins de l'école, plutôt que de suivre le flux de connaissances des manuels scolaires ; et à ordonner aux écoles pédagogiques de tout le pays de former immédiatement des enseignants à l'enseignement intégré des sciences naturelles afin de constituer une source d'enseignants pour les écoles.

Répondez par écrit à cette question, Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a déclaré : « Pour enseigner les sciences naturelles, l'histoire et la géographie selon le Programme d'enseignement général 2018, il est impossible de remplacer tous les enseignants de physique, de chimie, de biologie, d'histoire et de géographie, mais il est encore nécessaire de former cette équipe d'enseignants pour enseigner les sciences naturelles, l'histoire et la géographie. »

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un programme de formation pour les enseignants du secondaire enseignant les sciences naturelles, l'histoire et la géographie afin que les localités puissent élaborer des plans, se coordonner avec les établissements de formation, former les enseignants et envoyer les enseignants participer à des formations pour répondre aux exigences de mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018 selon une feuille de route adaptée à la situation réelle de la localité.

Selon le ministre Kim Son, l'organisation de l'enseignement des sciences naturelles, de l'histoire et de la géographie a été chargée par le ministère de l'Éducation et de la Formation d'affecter les enseignants aux matières actuelles. Ainsi, en fonction de la situation du personnel enseignant de l'établissement, le directeur affecte les enseignants aux matières correspondant à leurs compétences professionnelles.

Lorsqu'une matière a plusieurs enseignants en charge de chaque contenu, l'école doit élaborer un emploi du temps adapté, qui ne divise pas nécessairement le nombre de périodes/semaine de manière égale ; si nécessaire, elle peut ne pas organiser l'enseignement de cette matière pendant certaines semaines (sur la base de la garantie du programme pour chaque semestre) pour garantir les heures d'enseignement standard/semaine des enseignants assignés.

Le chef du secteur de l'éducation et de la formation a ajouté : « Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également chargé les institutions de formation des enseignants d'ouvrir un code pour la formation des enseignants en sciences naturelles, histoire et géographie ; en même temps, il a publié une circulaire réglementant la formation pour les deuxièmes diplômes de niveau universitaire et collégial dans les groupes de formation des enseignants.

Actuellement, la plupart des institutions de formation des enseignants ont ouvert des codes majeurs et forment des enseignants pour remplacer progressivement les enseignants retraités, complétant ainsi les sources de recrutement des localités.

Auparavant, en août 2023, lors d'une réunion en ligne avec les enseignants de tout le pays, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son avait déclaré que la mise en œuvre de l'intégration interdisciplinaire était un « point nouveau, un point difficile, un goulot d'étranglement » lors de la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018.

En fonction de la mise en œuvre effective, le ministère de l'Éducation et de la Formation décidera d'adapter l'enseignement des matières intégrées au secondaire. Cet ajustement, certes majeur, répondra aux exigences de l'innovation pédagogique.

Source : https://thanhnien.vn/cu-tri-van-lo-lang-ve-day-hoc-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-185241018092950109.htm