Député à l'Assemblée nationale : Le cœur brisé de voir les visages des jeunes de 14 à 15 ans épuisés par la pression des examens

La déléguée Nguyen Thi Tuyet Nga a déclaré qu'il était déchirant de voir les visages épuisés et ternes d'enfants de 14-15 ans soumis à la pression de l'examen d'entrée en 10e année.

Le contenu ci-dessus a été mentionné par la déléguée à l'Assemblée nationale Nguyen Thi Tuyet Nga (délégation de Quang Tri ) lorsqu'elle a donné son avis sur le mandat du gouvernement lors de la séance de discussion dans la salle le matin du 4 décembre.

La déléguée à l'Assemblée nationale Nguyen Thi Tuyet Nga.

Se félicitant des nombreux résultats importants obtenus durant ce mandat, Mme Nga a déclaré qu'ils témoignaient des efforts sérieux, de l'esprit d'innovation et du sens des responsabilités du gouvernement, et en particulier du dévouement du ministre de l'Éducation et de la Formation.

Les délégués ont toutefois suggéré de souligner que le mandat 2021-2026 marque une avancée majeure dans la réflexion stratégique sur l'éducation. Plus précisément, le gouvernement a recommandé au Comité exécutif central d'adopter la résolution 71 relative aux innovations et au développement de l'éducation et de la formation, plaçant ainsi l'éducation au cœur d'une stratégie novatrice, directement liée à la compétitivité nationale et aux aspirations au développement du pays.

En outre, le gouvernement a soumis au gouvernement central et à l'Assemblée nationale une proposition visant à légaliser l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants âgés de 3 à 5 ans et la gratuité de la scolarité.

« Ce sont des politiques humaines, qui témoignent d'une grande détermination à garantir l'éducation et à réduire le fardeau financier de millions de familles », a souligné le délégué russe.

Soulevant une préoccupation majeure et une préoccupation primordiale des électeurs, Mme Nga a reconnu que le fardeau des examens dû à la question de l'orientation dans l'enseignement postsecondaire reste insuffisant en termes de sensibilisation, de point de vue et de mise en œuvre.

Le projet du gouvernement intitulé « Éducation professionnelle et orientation des élèves dans l’enseignement général pour la période 2018-2025 » fixe comme objectif que, d’ici 2025, au moins 40 % des diplômés du premier cycle du secondaire poursuivent leurs études dans des établissements de formation professionnelle aux niveaux élémentaire et intermédiaire.

« Le système d’orientation est mal compris, mal appliqué et, dans la pratique, il conduit souvent les élèves qui échouent au baccalauréat à s’orienter vers une formation professionnelle. Autrement dit, l’orientation est associée à l’échec, et non au choix. Il s’agit d’une orientation forcée, au lieu de permettre à ceux qui ont des atouts et une orientation professionnelle claire de choisir la voie qui leur convient », a déclaré Mme Nga.

D'après elle, l'examen d'entrée en seconde est en train de devenir un « mini-examen national » source de forte pression. Le lycée, quant à lui, est un enseignement général, ce qui signifie que chaque élève a le droit d'y accéder.

Le faible taux d'entrée au lycée dans certaines localités, selon le délégué russe, montre que nous n'avons pas suffisamment garanti l'accès à douze années d'enseignement général.

« Voir les visages fatigués et ternes d'enfants de 14-15 ans, accablés par la pression des examens, lire les lettres désespérées d'élèves ayant échoué au concours d'entrée au lycée, me brise le cœur. Un autre paradoxe inquiétant se produit : les examens publics sont trop stressants, de nombreux élèves, malgré de bons résultats scolaires, ne réussissent pas les concours d'entrée, et par conséquent, les élèves issus de familles modestes sont contraints de fréquenter des établissements privés dont les frais de scolarité sont hors de portée pour leurs familles », a déclaré le délégué.

Face à ces réalités douloureuses, la déléguée a recommandé que, pour l'année scolaire 2026-2027, il soit nécessaire d'ouvrir la porte au lycée, d'investir systématiquement dans les lycées professionnels et de respecter le droit des élèves à choisir leur orientation.

Elle a insisté sur la nécessité d'améliorer les examens et d'ajuster les critères d'admission en seconde afin de réduire la pression et d'offrir davantage d'opportunités aux élèves.

« L’orientation doit reposer sur le volontariat et les aptitudes, et non devenir un obstacle dès la 9e année. Il faut fonder l’orientation sur le droit à l’éducation. Il est essentiel de garantir un nombre suffisant de places dans les lycées publics afin que les élèves ne soient pas contraints de s’orienter », a déclaré le délégué Nga.

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Source : https://vtcnews.vn/dbqh-nhoi-long-truoc-nhung-guong-mat-14-15-tuoi-bo-pho-vi-ap-luc-thi-cu-ar990985.html