Proposition de dépenser 9 200 milliards pour exonérer de frais de scolarité les enfants des enseignants : « Mon enfant n’a pas besoin d’exonération »

Le 8 octobre, la commission permanente de l'Assemblée nationale a tenu une deuxième réunion pour donner son avis sur le projet de loi relatif aux enseignants.

En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation, à l'origine du projet de loi, a proposé d'exempter de frais de scolarité les enfants biologiques et adoptés légalement des enseignants en activité. Compte tenu de l'âge des enseignants et de l'âge estimé de leurs enfants, les dépenses sont estimées à environ 9 200 milliards de dongs par an.

Ce projet de loi a immédiatement suscité l'intérêt du public. Certains y ont adhéré, estimant que, l'éducation étant depuis longtemps considérée comme une priorité nationale, il convenait d'accorder des avantages particuliers aux enseignants afin de les motiver et de renforcer leur sentiment de sécurité professionnelle.

D'un autre côté, certains pensent qu'il est possible de soutenir les enseignants en difficulté, mais que le fait de l'inscrire dans la loi et de le rendre gratuit pour 100 % des enfants d'enseignants n'est pas raisonnable, car les enseignants ne sont pas des personnes à part par rapport aux autres professions.

Mme Nguyen Huong Giang, enseignante à Hanoï, a déclaré : « Je suis enseignante et j’ai un fils en CM1 et une fille en 3e. Je ne souhaite pas que mes enfants aillent à l’école gratuitement. Je propose que cette mesure soit appliquée aux zones reculées où les enseignants rencontrent de nombreuses difficultés. Dans les plaines, comme moi, je vis bien grâce à mon salaire et mes indemnités, même si je vends aussi des produits en ligne le soir. »

De plus, les enseignants bénéficient d'un revenu stable, contrairement aux ouvriers et autres travailleurs non qualifiés. Nous avons également la possibilité d'envoyer nos enfants à l'école où nous enseignons et où nous leur offrons un meilleur enseignement ; nous souhaitons donc renoncer à soutenir ceux qui sont en difficulté.

À ce sujet, interrogée par VietNamNet, Mme Nguyen Thanh Ha, directrice du lycée Phan Chu Trinh (district de Ba Dinh, Hanoï), a déclaré que si les enseignants en ont les moyens, ils ne devraient pas accepter de scolarité gratuite pour leurs enfants afin de la donner à ceux qui en ont besoin.

« Selon moi, l’exemption des frais de scolarité pour les enfants d’enseignants devrait être accordée de manière à soutenir les enseignants en difficulté, et non pas inscrite dans la loi. Car si un traitement préférentiel est possible dans des cas particuliers, des privilèges généraux ne sont pas souhaitables », a déclaré Mme Ha.

Mme Tran Thi Minh Hai, directrice adjointe du lycée Dich Vong Hau (Cau Giay, Hanoi), a déclaré que la proposition d'exempter les enfants des enseignants des frais de scolarité est une politique plutôt spéciale et vise à témoigner de la gratitude et du soutien envers ceux qui exercent la profession d'enseignant, une profession d'une importance capitale dans la société.

« Je soutiens personnellement cette proposition car elle vise à motiver les enseignants : ces derniers contribuent grandement à l’éducation alors que leur rémunération n’est pas supérieure à celle d’autres professions. L’exemption des frais de scolarité pour leurs enfants peut être considérée comme un encouragement, contribuant à alléger le fardeau financier des familles d’enseignants. »

Cette proposition contribue également à attirer des ressources humaines dans le secteur de l'éducation, en encourageant les personnes talentueuses qui se consacrent davantage à la profession enseignante, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'éducation.

Cependant, selon Mme Hai, cette proposition soulève certaines questions, notamment celle de garantir la justice sociale : certains pourraient remettre en question l’équité d’exempter uniquement les enfants d’enseignants des frais de scolarité, sans l’appliquer à d’autres professions qui offrent des salaires similaires ou qui contribuent de manière significative à la société, comme les soins de santé, la police et les forces armées.

Deuxièmement, l'équilibre budgétaire : la mise en œuvre de cette politique nécessitera l'allocation d'un montant important de la part du budget de l'État. Ceci pourrait impacter d'autres investissements dans l'éducation, tels que les infrastructures, les technologies pédagogiques ou le bien-être général de l'ensemble du secteur.

« En résumé, je soutiens cette proposition, mais il faut également mener des recherches approfondies et réfléchir à la manière de la mettre en œuvre correctement, sans provoquer de déséquilibre budgétaire et en garantissant la justice sociale », a affirmé Mme Hai.

La réglementation autorisant les enseignants à prendre leur retraite avant l'âge de 55 ans créera des privilèges et des avantages.

Le vice-président de l'Assemblée nationale a proposé de réviser le règlement autorisant les enseignants à prendre leur retraite avant 55 ans sans réduction de leur pension. Il estime en effet qu'un tel règlement créerait des privilèges et des avantages indus et contredirait la loi récemment adoptée sur la sécurité sociale.

Il faut un mécanisme pour traiter les enseignants, augmenter leurs salaires, éviter qu'ils ne « vivent assez longtemps pour devenir des vétérans ».

Le secrétaire général de l'Assemblée nationale, Bui Van Cuong, a souligné que le projet de loi sur les enseignants devait réglementer le traitement des enseignants, attirer des personnes talentueuses dans le domaine de l'éducation et éviter la situation où l'on « vit longtemps pour devenir un vétéran ».

Les salaires élevés des enseignants font toujours débat quant à une augmentation de revenu de 10 %.

JAPON – La politique novatrice mise en œuvre ces 50 dernières années reste controversée, notamment auprès de ceux qui estiment que la réforme ne va pas assez loin pour résoudre les problèmes systémiques du personnel éducatif japonais.

Source : https://vietnamnet.vn/de-xuat-chi-9-200-ty-mien-hoc-phi-cho-con-giao-vien-con-toi-khong-can-mien-2330259.html