D’ici 2030, augmenter rapidement l’ampleur de la formation de haut niveau dans les domaines STEM

Selon la décision, l'objectif général est de préparer des ressources humaines dans les domaines de la science, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) avec des qualifications professionnelles et techniques élevées pour répondre aux besoins d'investissement croissant dans le développement des domaines de haute technologie, en se concentrant sur une équipe de ressources humaines talentueuses capables de participer en profondeur à la recherche et au développement de technologies stratégiques et de hautes technologies prioritaires ; créer des avantages compétitifs nationaux en attirant les investissements des grandes entreprises technologiques du monde entier, contribuant à la restructuration économique et au développement durable du pays dans la nouvelle ère fondée sur la science, la technologie et l'innovation, la transformation numérique et la transformation verte.

D’ici 2030, le taux de personnes étudiant dans les filières STEM atteindra 35 % à chaque niveau de formation.

La décision stipule clairement que l’objectif spécifique d’ici 2030 est d’augmenter rapidement l’ampleur de la formation de haut niveau dans les domaines STEM, en particulier les sciences fondamentales et les domaines liés aux technologies numériques, à l’intelligence artificielle et à la biotechnologie. La proportion de personnes étudiant dans les domaines STEM atteint 35% à chaque niveau de formation, dont au moins 2,5% dans les sciences fondamentales et 18% dans les domaines liés au numérique.

Le nombre de personnes diplômées des programmes de formation en technologies de l'information et de la communication atteint 80 000 personnes/an, dont au moins 10 % obtiennent un diplôme d'ingénieur, de master ou de doctorat. Le nombre de personnes diplômées de programmes de formation spécialisés en intelligence artificielle atteint 8 000 personnes/an, dont au moins 20 % obtiennent un diplôme d'ingénieur, de master ou de doctorat ; 100% des formations de licence, d'ingénieur et de master dans les domaines STEM intègrent des connaissances, des compétences en analyse de données et en intelligence artificielle.

En outre, créer des percées dans la formation et le développement des talents associés au développement de groupes de recherche solides dans les sciences fondamentales, les secteurs clés de l'ingénierie et de la technologie pour servir le développement de technologies stratégiques, de hautes technologies prioritaires et de projets nationaux clés.

Objectifs spécifiques pour la période 2030-2035 : Viser 100 000 diplômés par an des programmes de formation en technologies de l'information et de la communication, dont au moins 15 % obtiendront un diplôme d'ingénieur, de master ou de doctorat. Le nombre de personnes diplômées de programmes de formation spécialisés en intelligence artificielle atteint 15 000 personnes/an, dont au moins 20 % obtiennent un diplôme d'ingénieur, de master ou de doctorat. Il existe au moins 50 groupes de recherche reconnus comme solides dans les domaines STEM, dont 30 groupes se situent dans des domaines stratégiques et technologiques prioritaires de haute technologie ; Les classements internationaux des publications dans les domaines STEM continuent de s’améliorer.

D'ici 2045, des ressources humaines STEM de haute qualité et hautement qualifiées deviendront le principal avantage concurrentiel du Vietnam pour attirer les investissements dans les domaines de haute technologie, en particulier les domaines technologiques stratégiques. Le système d’enseignement supérieur vietnamien est classé parmi les meilleurs d’Asie en matière de formation et de recherche dans les domaines STEM, en particulier dans les technologies numériques, l’intelligence artificielle et la biotechnologie.

Illustration

6 groupes de tâches et de solutions

Pour atteindre les objectifs fixés, la Décision énonce clairement 6 groupes de tâches et de solutions de mise en œuvre, notamment :

1. Renforcer les politiques d’investissement pour l’éducation STEM et le soutien financier aux étudiants STEM

Rechercher et modifier les réglementations sur le crédit préférentiel pour les apprenants dans le sens d'élargir les matières et les conditions d'emprunt, de réduire les taux d'intérêt, d'augmenter les montants des prêts et les conditions de remboursement, et d'offrir des incitations spéciales aux étudiants en STEM.

2. Compléter et promouvoir la mise en œuvre des politiques de soutien à la formation, attirer de bons enseignants

Développer des mécanismes et des politiques spécifiques et fournir un soutien financier pour attirer, recruter et embaucher d’excellents professeurs étrangers dans les domaines STEM pour travailler et enseigner dans les universités nationales, en particulier pour les programmes de formation des talents.

3. Accroître les investissements dans les installations et les technologies de formation et de recherche dans les établissements d’enseignement supérieur

Investir dans la modernisation des systèmes de laboratoire, de la technologie et du matériel d’apprentissage pour servir la formation et la recherche dans les domaines STEM afin de servir le développement de haute technologie ; Donner la priorité aux investissements modernes dans des installations de formation sélectionnées pour mettre en œuvre des programmes de formation des talents.

4. Mettre en œuvre des programmes de formation des talents liés à la recherche scientifique et au développement technologique

Mettre en œuvre 100 programmes de formation d'ingénieurs et de masters talentueux et 100 programmes de formation doctorale talentueux dans les domaines STEM associés au développement de groupes de recherche solides dans des domaines technologiques stratégiques et de haute technologie prioritaires.

5. Promouvoir la coopération internationale en matière de formation et de recherche dans les domaines des STEM et des technologies de pointe et stratégiques.

Renforcer la construction et l’expansion des relations internationales à tous les niveaux, en particulier avec les pays et les économies ayant des niveaux élevés de développement scientifique et technologique, les grandes entreprises technologiques et les organisations internationales pour échanger des expériences et coopérer dans la formation des ressources humaines associée à la recherche et au développement de haute technologie.

6. Renforcer la mobilisation et la diversification des ressources d’investissement

Intégrer les tâches et solutions appropriées du projet dans les programmes, plans et projets pertinents approuvés par les autorités compétentes afin d’utiliser efficacement les sources de financement pour la mise en œuvre du projet.

Le financement de la mise en œuvre du projet est assuré en priorité par le budget de l'État, y compris le budget central et les budgets locaux, conformément à la capacité d'équilibre du budget de l'État conformément aux dispositions de la loi sur le budget de l'État et aux dispositions de la loi sur l'investissement public ; sources légitimes de revenus des établissements de formation ; Sources d’investissement et de financement provenant d’entreprises, d’organisations, de particuliers et d’autres sources légales de financement.

Émettre des normes de programme de formation

En ce qui concerne la mise en œuvre, le Vice-Premier Ministre a demandé au Ministère de l’Éducation et de la Formation d’élaborer et de promulguer des normes pour les programmes de formation des talents et des critères d’évaluation et de sélection des programmes de formation et des établissements de formation participant à la formation des talents ; instructions d’inscription, organisation de la sélection des centres de formation et attribution des objectifs de formation des talents ; Guider les institutions de formation pour proposer des projets d’investissement dans les laboratoires et mettre en œuvre des programmes de formation des talents.

Le ministère des Sciences et de la Technologie oriente la mise en œuvre et priorise la mise en œuvre des tâches scientifiques et technologiques dans les domaines technologiques stratégiques associés aux programmes de formation des talents et à la formation doctorale dans les domaines STEM.

Le ministère des Finances présidera et coordonnera avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et les ministères, agences et localités concernés pour examiner, synthétiser et soumettre aux autorités compétentes afin d'organiser les fonds du budget de l'État pour mettre en œuvre les tâches et les solutions du projet conformément à la loi sur le budget de l'État, l'investissement public et les dispositions légales pertinentes.

Source : https://phunuvietnam.vn/den-nam-2030-tang-nhanh-quy-mo-dao-tao-trinh-do-cao-khoi-nganh-stem-2025052508420513.htm