Colonel, professeur agrégé, Dr Tran Van Cao, chef du département de formation, école d'officiers de l'armée 1 : Soyez proactif, suivez de près les activités du directeur et le cadre de répétition, et agissez avec flexibilité.

Le département de la formation est l'organisme permanent chargé de la coordination avec les agences, facultés et unités concernées afin de conseiller le conseil d'administration de l'école dans l'élaboration des directives, des plans d'exercices et la mise en œuvre des travaux préparatoires.

Tout d'abord, préparez le plan d'exercice, élaborez des idées tactiques, des thèmes et des réponses au contenu de l'exercice, en tenant compte des changements et des évolutions des formes, des méthodes de combat, des armes et des équipements à travers les guerres et les conflits armés survenus dans le monde ces dernières années, et innovez dans les méthodes de combat ; l'organisation, la structure, les armes, l'équipement ; l'organisation et l'utilisation des forces dans les formes tactiques et les missions de combat pour répondre aux nouvelles conditions de combat.

Colonel, professeur agrégé, docteur Tran Van Cao.

Le contenu de l'exercice est très complet et vise à améliorer la capacité des élèves à appliquer les principes, les théories et les connaissances acquis pour organiser, préparer et s'exercer au commandement de troupes en vue de leur mise en état de combat, de leur marche, de leur garnison, de la conduite de batailles et de missions de combat ; à savoir comment organiser, commander, gérer et faire fonctionner des subordonnés et des unités pour mener à bien des tâches ; à mener à bien le travail du Parti, le travail politique , le travail logistique et technique pour accomplir avec succès les tâches assignées.

Les élèves s'entraînent à franchir des portes ouvertes lors d'exercices.

Deuxièmement, accordez une attention particulière à la préparation humaine. Troisièmement, déployez les efforts nécessaires pour garantir des exercices complets et synchronisés.

Lors d'un exercice, certaines étapes se déroulent séquentiellement, d'autres en parallèle, simultanément, et sont réalisées avant même l'établissement d'instructions ou d'un plan d'exercice, comme par exemple : la préparation des recrues en termes de connaissances, de compétences, de santé et de formation complémentaire, le renforcement de l'ordre, du contenu et des méthodes du commandant et de l'escouade dans l'exécution des missions de combat…

Soyez proactifs, suivez de près les activités du directeur et le cadre des exercices, opérez avec flexibilité, menez des exercices pratiques et efficaces, utilisez des équipements modernes pour les opérations, la supervision et la simulation, et renforcez l'inspection par le comité de pilotage, les agences du comité de pilotage et les équipes d'inspection afin de rapprocher l'exercice du combat réel.

Innover en matière de forme, d'organisation et de méthodes pédagogiques ; accorder une importance particulière à l'amélioration des capacités pratiques, de commandement et de pensée créative ; développer la force physique, l'initiative, la créativité, la capacité de couverture, la capacité de mobiliser les ressources pour organiser et exécuter les tâches, s'adapter aux activités militaires de haute intensité, aux difficultés, aux épreuves et aux situations diverses et complexes exigeant rapidité et décision.

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Colonel Luong Van Nhan, secrétaire du Comité du Parti, chef adjoint du Département de la tactique, membre du Comité de pilotage de l'exercice : La compétence des instructeurs est le facteur déterminant de la qualité de l'exercice.

Colonel Luong Van Nhan.

L'objectif nouveau de l'exercice de cette année est d'améliorer la capacité à gérer des situations évoluant rapidement. Nous exigeons des stagiaires qu'ils analysent, évaluent et prennent des décisions dans un délai très court, proche du rythme des combats modernes.

Nous estimons que les stagiaires maîtrisent parfaitement les connaissances et les principes théoriques, et qu'ils les ont appliqués avec souplesse et créativité à des conditions spécifiques pour mener des exercices proches du combat réel. Leurs compétences de commandement, leurs méthodes et leur style de travail sur le terrain sont relativement bons, et les commandants d'unité ont bien préparé et mené à bien les missions de combat, notamment dans des conditions météorologiques difficiles, marquées par un froid et une pluie persistants, qui affectent considérablement la santé et les capacités des troupes.

Il convient de souligner que l'exercice tactique final de cette année s'est déroulé dans des conditions plus réalistes, avec des exigences plus élevées et des situations plus complexes et évolutives. C'est l'occasion pour nous, l'équipe d'encadrement et les formateurs, d'évaluer les résultats de la formation, tant sur le fond que sur la forme.

Feu et destruction de la cible.
Entraînez-vous à saisir les portes ouvertes.

Cet exercice a permis aux instructeurs d'acquérir une expérience précieuse pour perfectionner les compétences de commandement des stagiaires. Au cours de l'exercice, des situations imprévues sont survenues, obligeant les stagiaires à évaluer la situation avec calme et à s'adapter avec souplesse. Ces réactions psychologiques et ces styles de commandement ont constitué un élément important pour les instructeurs afin d'ajuster le contenu de la formation.

Parallèlement, la coordination entre les facultés, les enseignants et les organismes de l'établissement joue un rôle primordial. Cet exercice nous a permis de constater que des échanges et une coordination réguliers, ainsi qu'un consensus sur les objectifs, le contenu et l'organisation, garantissent un déroulement plus fluide et une évaluation des résultats des élèves plus objective et précise.

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Lieutenant-colonel Luu Van Dung, chargé de cours en tactique de compagnie d'infanterie à la faculté de tactique, directeur de la section 3, Assaut 2 : Il suit de près les élèves pour les aider à gérer les situations.

Ma tâche consistait à diriger le peloton 3 pour exécuter la mission de raid 2 du projet de la compagnie d'infanterie visant à attaquer l'ennemi défendant la zone du point culminant 53.7, et en même temps à diriger les élèves pour effectuer des exercices de pratique du combat afin d'améliorer les compétences de gestion de situation et de commandement de combat du chef de peloton.

Lieutenant-colonel Luu Van Dung.

J'ai constaté que les élèves font preuve d'un excellent sens des responsabilités, appliquant avec créativité et souplesse les principes théoriques qu'ils ont appris à l'organisation, à la préparation et au commandement des unités d'entraînement au combat.

Les élèves ont démontré leur niveau et leur capacité à commander et gérer des situations, à mener des activités pour le Parti, du travail politique, ainsi que des tâches logistiques et techniques pour leur section lors d'exercices de combat.

Nous constatons également qu'en plus de leurs compétences organisationnelles et de leadership, l'esprit, le sens des responsabilités et la santé des élèves de cette année sont excellents.

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Lieutenant-colonel Nguyen Huu Lap, commissaire politique du 7e bataillon : Gérez strictement les étudiants, assurez leur sécurité absolue.

Le lieutenant-colonel Nguyen Huu Lap (à l'extrême gauche) avec des élèves avant de se rendre sur le terrain d'entraînement.

Nous apprécions le sens de l'organisation et la discipline des élèves. Malgré des conditions météorologiques défavorables et l'état de santé fragile de certains d'entre eux, ils ont fait preuve d'une grande détermination pour mener à bien leurs tâches.

Grâce à cet exercice, nous avons réalisé que quelle que soit la difficulté ou l'ardeur de la tâche, si nous avons bien effectué tout le travail préparatoire, en particulier le travail pédagogique, en comprenant parfaitement la tâche, en suscitant et en promouvant l'esprit de solidarité, de communauté et de responsabilité au sein du groupe, toutes les difficultés et les épreuves seront surmontées.

Deuxièmement, il est nécessaire que le Comité du Parti, les commandants de bataillon et les cadres de l'unité suivent de près les activités des troupes, détectent rapidement les lacunes et les faiblesses des élèves, puis se coordonnent avec les organismes et services de soutien pour guider et aider les élèves à surmonter leurs difficultés.

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Sergent Nguyen Huu Quan, élève de la section 4, compagnie 20, bataillon 7 : L’exercice final aide les élèves à mûrir dans leur réflexion et leur style de travail militaires.

Sergent Nguyen Huu Quan.

Participer à cet exercice tactique complet représente, pour moi comme pour les autres élèves de dernière année, une étape importante. C'est l'occasion de mettre en pratique les connaissances et les compétences acquises tout au long de la formation, notamment en matière de commandement, d'état-major et de coordination des opérations. Chaque élément et chaque tâche de l'exercice exige du courage, de l'assurance, une grande capacité d'adaptation et un esprit de solidarité collective.

Les résultats de cet exercice constitueront nos bagages à l'obtention de notre diplôme, prêts à recevoir et à accomplir avec brio toutes les tâches qui nous seront confiées.

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Sergent Luu Anh Tuan, élève de la section 4, compagnie 29, bataillon 10 : Cet exercice a renforcé ma foi et mon amour pour le milieu militaire.

Sergent Luu Anh Tuan (à l'extrême gauche), élève du peloton 4, compagnie 29, bataillon 10.

L'exercice tactique final du stage m'a permis d'acquérir une précieuse expérience en matière de commandement et de coordination des opérations. J'ai notamment mieux compris le rôle du commandant dans l'analyse de la situation, la prise de décisions opportunes et pertinentes, et la mise en œuvre des plans en fonction des réalités du terrain.

Je suis conscient que la coordination entre les unités est essentielle au succès des opérations. L'échange d'informations doit être continu et fluide ; les unités doivent bien comprendre leurs propres tâches et celles des autres unités afin de se coordonner étroitement et efficacement.

Cet exercice m'a permis de mieux comprendre les enseignements des conférenciers : le commandant doit être calme, scientifique et décisif ; l'unité doit être unie, cohérente et étroitement coordonnée pour pouvoir mener à bien sa mission quelles que soient les conditions et les circonstances.

Cet exercice a renforcé ma foi, mon attachement au milieu militaire et mon sens aigu des responsabilités en tant que futur officier. Je me sens plus confiant, plus mûr et prêt à intégrer le terrain au sein des unités, en m'efforçant d'accomplir avec excellence toutes les tâches qui me seront confiées.

Les responsables et les commandants des écoles ont offert des cadeaux et encouragé les forces participant à l'exercice.
 
* Les lecteurs sont invités à consulter la section Défense nationale et sécurité pour prendre connaissance des actualités et articles connexes.

    Source : https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/dien-tap-chien-thuat-vong-tong-hop-cuoi-khoa-tai-truong-si-quan-luc-quan-1-sat-thuc-te-cuong-do-cao-hieu-qua-thiet-thuc-1012076