Percée éducative grâce à la résolution 71 – NQ/TW : 5 piliers nécessitent une action immédiate

Selon M. Tran Anh Tuan, vice-président de l'Association de l'enseignement professionnel de Ho Chi Minh-Ville, pour mettre en œuvre la résolution 71-NQ/TW sur la percée dans le développement de l'éducation et de la formation, le plus important est de transformer l'esprit de « l'innovation fondamentale et globale » en « développement percutant » avec des actions spécifiques, synchrones et réalisables.

M. Tuan a mis l'accent sur 5 groupes de problèmes sur lesquels il faut se concentrer pour les résoudre.

Premièrement, en termes de stratégie et d'institutions, il est nécessaire d'améliorer le mécanisme de gouvernance de l'éducation afin d'accorder plus d'autonomie aux institutions, tout en renforçant la responsabilisation fondée sur les résultats obtenus.

M. Tuan a notamment proposé la mise en place de politiques spécifiques permettant l'expérimentation d'un mécanisme de « bac à sable » (un environnement de test contrôlé) dans l'enseignement professionnel et universitaire afin de favoriser la créativité et l'innovation. Une stratégie à long terme, assortie d'une feuille de route claire et d'objectifs mesurables (indicateurs clés de performance) à l'horizon 2030 et 2045, est indispensable pour que la résolution ne se limite pas à de simples slogans.

Deuxièmement, en matière de ressources, une avancée majeure est nécessaire dans les domaines de la finance, des infrastructures et des technologies. Il est indispensable d'accroître les investissements publics et, simultanément, de mettre en place un mécanisme permettant de mobiliser efficacement les ressources sociales des entreprises. Un investissement dans les infrastructures numériques est également nécessaire pour l'ensemble du système.

En particulier, les technologies de réalité virtuelle (RV/RA) et de simulation sont indispensables dans l'enseignement professionnel. De plus, des mesures incitatives en matière de crédits devraient être mises en place pour les apprentis et les étudiants en filières professionnalisantes.

Troisièmement, concernant l'équipe enseignante et de direction, il s'agit du facteur clé de réussite. Il est indispensable de constituer une équipe d'élite dotée de compétences professionnelles élevées et capable de s'adapter aux technologies et méthodes pédagogiques modernes. La rémunération et les conditions de travail doivent être suffisamment attractives pour attirer et fidéliser les talents.

Quatrièmement, en matière de qualité et de normes de production, il est indispensable de passer radicalement du modèle de formation traditionnel à une formation par compétences, plaçant l'apprenant au centre. Les programmes de formation doivent être conçus conformément aux normes internationales et bénéficier d'un accompagnement étroit des entreprises afin de garantir que les formations dispensées répondent aux besoins du marché du travail. Les méthodes d'évaluation doivent également évoluer, en passant des examens et diplômes à la certification, aux certificats de compétences et aux parcours d'apprentissage ouverts.

M. Tran Anh Tuan - Vice-président de l'Association de l'enseignement professionnel de Hô Chi Minh-Ville.

Enfin, en matière de coopération et d'intégration internationales, le développement des liens avec les partenaires étrangers, tant dans l'enseignement professionnel qu'universitaire, est incontournable. Des formes de coopération telles que les doubles diplômes et la reconnaissance des crédits contribueront à améliorer la qualité de l'enseignement et à faciliter l'exportation de ressources humaines hautement qualifiées.

Le renforcement de l'enseignement des langues étrangères, notamment de l'anglais, et un partenariat étroit avec les entreprises à investissement direct étranger pour introduire les technologies modernes dans les écoles sont essentiels à une intégration profonde.

« Pour que la résolution 71 – NQ/TW soit véritablement novatrice, un cadre de solutions cohérent est nécessaire pour la période quinquennale 2025-2030, axé sur les facteurs suivants : des institutions claires, des ressources solides, des équipes d’élite, des normes de production alignées sur le marché et une intégration poussée. En particulier, la formation professionnelle doit être considérée comme une avancée majeure, un pas de plus vers la satisfaction des besoins concrets du pays en ressources humaines », a conclu M. Tuan.

Source : https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-tu-nghi-quyet-71-nqtw-5-tru-cot-can-hanh-dong-ngay-post749066.html