En utilisant l'IA pour rédiger un essai, un étudiant a « pleuré » parce que 50 % de sa note a été déduite

Considéré comme du « plagiat »

Cet étudiant a raconté : « J'ai entendu l'enseignante me rappeler que l'utilisation de l'IA pour rédiger une dissertation serait considérée comme du plagiat si elle était découverte, mais je ne savais pas qu'elle le détecterait. L'autre jour, elle m'a remis le devoir et je me suis évanouie en recevant ma note, car elle a découvert que le devoir utilisait l'IA et me retirait des points. »

Cet étudiant a déclaré qu'après avoir écouté les explications du professeur pendant un certain temps, il a compris qu'en plus de l'IA, l'utilisation d'un logiciel de traduction du vietnamien vers l'anglais risquait également d'être considérée comme de l'IA et serait également vérifiée pour plagiat.

« J'espère que mon histoire vous apprendra à être plus attentifs à l'écriture. J'ai eu 50 % de moins que prévu, je ne sais pas si je pourrai réussir cette matière », a partagé cet étudiant.

ChatGPT est l'un des outils d'IA qui peuvent fournir de nombreuses informations et peuvent écrire du contenu en fonction de la demande de l'utilisateur.

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On sait qu’il existe actuellement des dizaines d’outils d’IA qui peuvent être utilisés pour créer du contenu basé sur des mots-clés ou des questions, ce qui constitue un outil puissant pour de nombreuses professions dans de nombreux domaines, notamment l’éducation et la formation.

À ce propos, un représentant de l'Université des Langues Étrangères et des Technologies de l'Information de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré : « L'établissement n'interdit pas aux étudiants d'utiliser l'IA pour leurs études. Cependant, les enseignants et les étudiants doivent faire preuve de transparence, indiquer clairement le nom des outils d'IA utilisés et bien comprendre les limites de l'IA. »

Selon ce représentant, l'école a développé plusieurs applications d'IA basées sur l'API d'OpenAI, permettant aux enseignants et aux étudiants d'améliorer l'efficacité de l'apprentissage et de l'enseignement. « Par ailleurs, les facultés adaptent activement leurs méthodes d'évaluation des apprenants à l'utilisation croissante de l'IA. Si nécessaire, l'école utilise des services payants pour détecter l'utilisation de l'IA », a ajouté le représentant de l'Université des langues étrangères et des technologies de l'information.

Des outils d'assistance, pas du « penser pour vous, faire pour vous »

Le Dr Tran Huu Duy, chef du département de formation de l'Université de Dalat, a déclaré que l'école n'a actuellement aucune réglementation spécifique concernant l'utilisation de l'IA par les étudiants pour faire des tests, des essais et des thèses.

Cependant, lors de la rédaction de dissertations et de thèses, il existe un comité de notation ou de soutenance. Si un enseignant détecte qu'un étudiant utilise l'IA, il sera recalé. À mon avis, l'IA est comme Google : c'est un outil d'aide. Savoir l'utiliser pour ses études est très utile, mais la copier à l'identique pour un cours noté est tout simplement inacceptable », a expliqué le Dr Duy.

Maître Nguyen Thi Xuan Dung, directrice du Centre des médias de l'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que les étudiants utilisant l'IA pour rédiger des essais, des thèses, des rapports... sont également un moyen d'appliquer la technologie aux études, à la recherche et au travail futur.

« Mais nous devrions considérer l'IA uniquement comme un assistant capable de soutenir efficacement l'apprentissage et le travail, en disposant ainsi de davantage de sources d'information de référence pour sélectionner et systématiser les connaissances, comprendre les problèmes et les résoudre à notre manière, au lieu de simplement copier les connaissances. En l'utilisant ainsi, l'IA sera assurément efficace », a déclaré Maître Dung.

De son côté, le Dr Do Phu Tran Tinh, professeur associé et chef du département d'économie de l'Université d'économie et de droit (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré qu'il autorisait les étudiants à utiliser l'IA, car son interdiction irait à l'encontre de la tendance de l'ère 4.0. Cependant, le Dr Tinh utilisera un logiciel de détection de plagiat.

« À l'ère du 4.0, les méthodes traditionnelles d'enseignement et d'évaluation doivent évoluer. Il est important d'évaluer la capacité des élèves à synthétiser, analyser et créer. Ils seront conscients des conséquences de leur dépendance à la technologie. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les établissements scolaires doivent mener des recherches et élaborer des réglementations générales, et les enseignants doivent se contenter de conseiller et d'avertir les élèves », a commenté le Dr Tinh, professeur associé.

À l'Université Hoa Sen, la réglementation en la matière est plus précise. M. Nguyen Tien Lap, chef du département de formation, a déclaré : « Si un étudiant plagie entre 20 % et 50 % de l'ensemble du travail, l'enseignant demandera une réécriture et déduira entre 25 % et 50 % de la note totale. De plus, l'étudiant devra rédiger une dissertation d'environ 500 mots sur les conséquences du plagiat ou participer à une activité spécialisée sur le plagiat organisée par l'établissement. En cas de non-respect de cette règle dans un délai de deux semaines, l'établissement prendra une mesure disciplinaire. »

Selon M. Lap, il s'agit de la réglementation actuelle relative au plagiat concernant l'utilisation d'outils d'IA pour la rédaction de dissertations et de thèses à l'école. « L'école est particulièrement préoccupée par ce problème et élabore et met à jour la réglementation relative à l'intégrité académique, précisant chaque forme de traitement », a ajouté M. Lap.

Lien source: https://thanhnien.vn/dung-ai-viet-tieu-luan-mot-sinh-vien-khoc-rong-vi-bi-tru-50-diem-185231114153309161.htm