Un étudiant qui utilisait l'IA pour rédiger sa dissertation a « pleuré » car 50 % de sa note lui avait été déduite.

Considéré comme du « plagiat »

Cet étudiant raconte : « J’ai entendu la professeure me rappeler que l’utilisation de l’IA pour rédiger une dissertation serait considérée comme du plagiat si elle était découverte, mais j’ignorais qu’elle le remarquerait. L’autre jour, elle a distribué les copies et j’ai failli m’évanouir en découvrant ma note : elle avait constaté l’utilisation de l’IA et m’a retiré des points. »

Cet étudiant a déclaré qu'après avoir écouté les explications du professeur pendant un certain temps, il avait compris qu'en plus de l'IA, l'utilisation de logiciels de traduction du vietnamien vers l'anglais risquait également d'être considérée comme de l'IA et ferait donc l'objet d'un contrôle de plagiat.

« J'espère que mon histoire vous servira de leçon et vous incitera à être plus vigilants dans vos travaux écrits. J'ai perdu 50 % de ma note et je ne sais pas si je vais réussir cette matière », a confié cet étudiant.

ChatGPT est un outil d'IA capable de fournir de nombreuses informations et de rédiger du contenu en fonction des demandes de l'utilisateur.

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On sait qu'il existe actuellement des dizaines d'outils d'IA qui peuvent être utilisés pour créer du contenu à partir de mots-clés ou de questions, ce qui constitue un outil puissant pour de nombreuses professions dans de nombreux domaines, y compris l'éducation et la formation.

À ce sujet, un représentant de l'Université des langues étrangères et des technologies de l'information de Hô Chi Minh-Ville a déclaré : « L'établissement n'interdit pas aux étudiants d'utiliser l'IA pour leurs études. Toutefois, enseignants et étudiants doivent faire preuve de transparence, indiquer clairement le nom des outils d'IA utilisés et bien comprendre leurs limites. »

Selon ce représentant, l'établissement a développé plusieurs applications d'intelligence artificielle (IA) basées sur l'API d'OpenAI, destinées aux enseignants et aux étudiants, afin d'améliorer l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage. « Par ailleurs, les facultés adaptent activement leurs méthodes d'évaluation des apprenants à l'utilisation croissante de l'IA. Le cas échéant, l'établissement a recours à des services payants pour détecter l'utilisation de l'IA », a ajouté le représentant de l'Université des langues étrangères et des technologies de l'information.

Des outils de soutien, et non pas « penser à votre place, faire à votre place ».

Le Dr Tran Huu Duy, chef du département de formation de l'université de Dalat, a déclaré que l'établissement ne disposait actuellement d'aucune réglementation spécifique concernant l'utilisation de l'IA par les étudiants pour leurs examens, dissertations et thèses.

« Cependant, lors de la rédaction de dissertations et de thèses, un jury d'évaluation ou de soutenance est présent. Si un enseignant détecte qu'un étudiant utilise l'IA, il sera recalé. À mon avis, l'IA est comme Google : un outil d'aide. Savoir l'utiliser pour faciliter ses études est excellent, mais la copier à l'identique pour un cours noté est absolument inacceptable », a expliqué le Dr Duy.

Selon Nguyen Thi Xuan Dung, directrice du Centre des médias de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville, l'utilisation de l'IA par les étudiants pour rédiger des dissertations, des thèses, des rapports... est également un moyen d'appliquer la technologie aux études, à la recherche et au travail futur.

« Mais nous ne devrions considérer l'IA que comme un assistant destiné à soutenir efficacement l'apprentissage et le travail, nous permettant ainsi de disposer de davantage de sources d'information pour sélectionner et systématiser les connaissances, comprendre les problèmes et les résoudre à notre manière, et non pas simplement copier des connaissances. Utilisée de cette façon, l'IA sera assurément efficace », a déclaré Maître Dung.

Par ailleurs, le professeur agrégé Do Phu Tran Tinh, directeur du département d'économie de l'Université d'économie et de droit (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré autoriser l'utilisation de l'IA par les étudiants car une interdiction serait contraire aux principes de l'ère 4.0. Il a toutefois précisé qu'il utilisera un logiciel anti-plagiat.

« À l’ère du numérique 4.0, les méthodes d’enseignement et d’évaluation traditionnelles doivent évoluer. Il est essentiel d’évaluer la capacité des élèves à synthétiser, analyser et créer. Ils prendront conscience des conséquences d’une dépendance excessive à la technologie. Par conséquent, le ministère de l’Éducation et de la Formation et les établissements scolaires doivent mener des recherches et élaborer des réglementations générales, tandis que les enseignants devraient se contenter de conseiller et de mettre en garde les élèves », a commenté le professeur agrégé Tinh.

À l'Université Hoa Sen, la réglementation en la matière est plus précise. M. Nguyen Tien Lap, responsable du département de formation, a déclaré : « Si un étudiant plagie entre 20 % et 50 % de son travail, l'enseignant exigera une réécriture complète et déduira entre 25 % et 50 % de la note finale. De plus, l'étudiant devra rédiger une dissertation d'environ 500 mots sur les conséquences du plagiat ou participer à un atelier de sensibilisation au plagiat organisé par l'université. Si l'étudiant ne se conforme pas à ces exigences dans un délai de deux semaines, il fera l'objet d'une sanction disciplinaire. »

D'après M. Lap, voici le règlement en vigueur au sein de l'établissement concernant le plagiat lié à l'utilisation d'outils d'IA pour la rédaction de dissertations et de thèses. « L'établissement est particulièrement attentif à cette question et travaille à l'élaboration et à la mise à jour de son règlement sur l'intégrité académique, en précisant les modalités de traitement », a ajouté M. Lap.

Lien source: https://thanhnien.vn/dung-ai-viet-tieu-luan-mot-sinh-vien-khoc-rong-vi-bi-tru-50-diem-185231114153309161.htm