Ne déformez pas l'enseignement 2 séances/jour

La rentrée scolaire a eu lieu il y a à peine une semaine et déjà des parents se plaignent des perturbations liées à l'organisation des deux sessions quotidiennes dans certains établissements. Ce qui les frustre le plus, c'est de devoir choisir la deuxième session en recourant à diverses astuces de l'école. Certains établissements organisent leurs emplois du temps en alternant révisions et consolidation des connaissances (sans droit à la facturation) avec des activités extrascolaires (payantes) afin de contraindre les élèves à choisir. D'autres écoles réduisent la durée de la deuxième session à quelques heures seulement, et les cours se terminent bien avant la fin du travail des parents, les obligeant ainsi à inscrire leurs enfants à des activités périscolaires, parfois à des tarifs exorbitants, pour « occuper le temps ».

Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, le contenu de la deuxième session sera fondamentalement différent de celui de la première session prolongée. Cependant, les écoles et les parents restent attachés à l'ancienne méthode : la deuxième session est principalement consacrée par les enseignants à des cours supplémentaires, un enseignement « approfondi » de matières « importantes » telles que les mathématiques, la littérature, les langues étrangères, etc.

Certains parents se sont plaints que, malgré l'appellation « club de compétences », il s'agissait en réalité de cours de mathématiques et de matières fondamentales dispensés par des professeurs vietnamiens. Les intitulés des matières étaient « codés » afin de ne pas enfreindre les règles relatives aux cours particuliers. De nombreux autres parents souhaitaient également que leurs enfants apprennent les mathématiques et la littérature plutôt que des matières sans utilité pour les examens ou les évaluations, telles que les compétences de vie courante, l'éducation physique, le sport , etc.

L'établissement rencontre également des difficultés à faire évoluer la perception des parents. Un principal de collège a confié que l'école souhaite réellement intégrer des contenus pédagogiques STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) ou des activités extrascolaires au second semestre, conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation. Cependant, force est de constater que peu de parents sont intéressés. Ces derniers, notamment ceux dont les enfants sont en terminale, ont clairement indiqué vouloir consacrer ce temps précieux du second semestre à la préparation de leurs enfants au concours d'entrée en seconde, selon leurs propres souhaits.

Les élèves du secondaire et leurs parents ont également le même état d'esprit face au stress des examens de fin d'études secondaires et d'entrée à l'université, et non face aux autres compétences que les décideurs politiques en matière d'éducation recherchent.

Une politique pertinente ne peut être correctement mise en œuvre que si elle fait preuve de cohérence et de consensus. Or, son application dans de nombreux établissements scolaires a semé le doute chez les parents quant à l'organisation réelle de la seconde session dans l'intérêt des élèves. Par ailleurs, nombreux sont ceux qui doutent qu'il s'agisse d'un moyen de légitimer les services éducatifs et d'accroître les recettes scolaires après l'interdiction de percevoir des frais de scolarité supplémentaires, décrétée par la circulaire n° 29.

De plus, si les enseignants demandent aux élèves d'ouvrir des livres de mathématiques et de littérature pour faire des exercices pendant les cours de compétences, cela ne renforcera en aucun cas la conviction des parents que l'éducation complète est nécessaire.

Nous souhaitons que les élèves se développent dans tous les domaines, mais les examens restent aussi lourds et stressants qu'aujourd'hui, et l'ajout de matières hors examens n'est qu'une façade et ne se soucie pas vraiment de l'efficacité ; il sera donc difficile de convaincre les élèves et les parents, lors de la deuxième session, du sens et de la nécessité de ces ajouts.

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