L’éducation du caractère : une pierre angulaire dans la lutte contre l’obsession de la réussite scolaire et la tricherie aux examens.

Le savoir ouvre la porte à l'avenir, mais c'est le caractère qui détermine la manière dont nous le parcourons. La mentalité axée sur la réussite scolaire se manifeste lorsque les notes, les taux de réussite et les rapports élogieux sont considérés comme le critère ultime du succès. Lorsque la forme prime sur le fond, la tricherie devient une facilité, l'éthique académique se dégrade et la société en subit les conséquences : des diplômes sans valeur et une véritable compétence amoindrie.

Pour s'attaquer au problème à la racine, il faut passer de l'attention portée aux « scores » à celle portée au « caractère », c'est-à-dire rétablir les normes d'honnêteté, de responsabilité, de discipline et de respect de l'équité.

L'obsession de la réussite ne naît pas spontanément, mais se nourrit d'un système d'incitations perverti : l'évaluation des écoles, des classes, des enseignants et des élèves repose principalement sur des ratios et des notes ; les examens privilégient la sélection au détriment du développement ; et les parents, craignant de « prendre du retard », encouragent involontairement le soutien scolaire, l'apprentissage par cœur et la manipulation des notes. Dans ce contexte, les enseignants sont facilement poussés vers l'atteinte de « quotas », les élèves sont incités à prendre des « raccourcis » et les administrateurs privilégient une stabilité superficielle. Pour rompre ce cercle vicieux, les critères d'évaluation doivent évoluer : privilégier les compétences pratiques, l'éthique civique et les aptitudes à la collaboration ; et réduire le poids des notes individuelles aux examens dans l'évaluation globale.

Image illustrative.

L'éducation au caractère ne se résume pas à quelques leçons de morale ou à des slogans ; il s'agit de repenser l'expérience scolaire. Intégrer l'éducation à l'intégrité, la pensée critique et l'autonomie dans les programmes scolaires est essentiel. L'apprentissage par projets, le service communautaire et les journaux de réflexion devraient être développés afin de permettre aux élèves de comparer leurs connaissances théoriques à leurs pratiques. Un code d'honneur, élaboré et respecté collectivement par les élèves, constitue une barrière subtile mais efficace, les aidant à comprendre pourquoi il ne faut pas tricher, plutôt que de simplement craindre d'être pris. Lorsque les élèves perçoivent la valeur de l'équité et de l'effort, la motivation à tricher diminue naturellement.

Le rôle exemplaire des enseignants est crucial : le recrutement et l’évaluation doivent privilégier l’intégrité et la responsabilité professionnelle autant que l’expertise ; tout conflit d’intérêts doit être rendu public ; les récompenses doivent être liées à une réelle amélioration des résultats scolaires, et non aux seuls résultats aux examens. Les établissements scolaires doivent garantir la transparence des procédures d’examen, un contrôle indépendant et des mécanismes de signalement anonymes afin de protéger les lanceurs d’alerte ; la technologie doit être utilisée pour prévenir les malversations, mais non au détriment de l’éducation morale. L’évaluation des enseignants et des établissements scolaires doit également être dissociée de la pression des taux de réussite et remplacée par une accréditation externe, des enquêtes de compétences post-diplôme et des indicateurs d’intégrité scolaire.

En fin de compte, les parents et la société constituent les derniers piliers. Lorsque les familles refuseront catégoriquement d'acheter des notes, lorsque les médias mettront en avant l'honnêteté plutôt que les réussites surfaites, et lorsque les entreprises recruteront sur la base de la compétence et de la fiabilité, alors les raccourcis perdront de leur attrait. En plaçant le caractère au premier plan, nous freinons non seulement l'obsession de la réussite et la tricherie aux examens, mais nous bâtissons aussi une éducation véritablement porteuse de sens, où les valeurs authentiques sont respectées et où l'avenir est assuré par la bienveillance.

qdnd.vn

Source : https://baolaocai.vn/giao-duc-nhan-cach-tru-cot-de-chan-benh-thanh-tich-and-gian-lan-thi-cu-post881711.html