Lorsque les rideaux se ferment dans la salle de classe

TP – Une vidéo de plus de deux minutes, montrant des élèves de sixième à Hanoï attrapant leur professeure par les cheveux, lui plaquant la tête sur un bureau puis la jetant au sol, a choqué tout le pays ces derniers jours. Mais ce qui est peut-être encore plus troublant que l’acte de violence lui-même, c’est l’attitude des camarades.

Certains enfants déambulaient dans la classe, d'autres restaient assis, immobiles, comme si de rien n'était. Personne n'intervint, personne n'appela à l'aide, mais en silence… on tira les rideaux. Un petit geste, mais suffisant pour glacer le sang des adultes : l'indifférence s'était insinuée dans ce qui était censé être le lieu le plus pur et le plus bienveillant qui soit – l'école.

La culture du respect des enseignants et de la valorisation de l'éducation est remise en question.

Depuis des générations, le principe du « respect des enseignants et de la valorisation de l'éducation » constitue le fondement de l'épanouissement du peuple vietnamien. Aux yeux de nombreuses générations, les enseignants sont les dispensateurs du savoir, les guides de la moralité, ceux qui nous enseignent la voie du bien, succédant ainsi aux parents. Pourtant, en un instant, cette image vole en éclats : une enseignante est brutalement agressée, sous le regard indifférent des élèves dont elle a la charge.

Lycée Dai Kim, Hanoï - lieu de l'incident.

Cette souffrance n'est pas seulement celle d'un enseignant ou d'une école, mais celle de la société tout entière. Lorsque les élèves ne voient plus leurs enseignants comme une source de soutien, lorsque le respect cède la place à la rébellion, le lien entre savoir et morale s'en trouve également ébranlé.

Plus inquiétant encore, des euphémismes comme « comportement inapproprié » ou le déni de la vérité ont, par inadvertance, banalisé un cas de violence scolaire. Un tel langage non seulement atténue la gravité des faits, mais s'avère également dangereux car il masque la véritable nature de l'incident : un acte grave qui porte atteinte à la sécurité et à la dignité des enseignants.

Quelles sont les causes de l'apathie ?

On a beaucoup parlé d’« écoles où il fait bon vivre » et d’« environnements conviviaux et sûrs ». Mais une dure réalité se dessine : de nombreuses écoles privilégient encore la réussite et les notes à l’éducation du caractère ; tandis que le système de soutien psychologique n’est qu’une formalité, incapable d’apporter un véritable soutien aux enseignants et aux élèves.

À cet âge délicat et impulsif, les élèves subissent une forte pression scolaire et vivent des bouleversements psychologiques. Faute de soutien familial et de compétences en matière de maîtrise des émotions, ils sont plus susceptibles d'adopter des réactions extrêmes.

Ce qui est effrayant, ce n'est pas seulement un élève violent, mais tout un groupe qui choisit le silence, allant jusqu'à tirer les rideaux pour « dissimuler » la vérité. C'est cette indifférence qui constitue le mal dangereux, rongeant silencieusement les fondements de la culture, des écoles à la société dans son ensemble.

Ici, la fermeté est de mise pour fixer une limite infranchissable : toute violence envers les enseignants est inacceptable. Parallèlement, la compassion est essentielle pour donner aux élèves fautifs la possibilité de corriger leurs erreurs, afin que familles et établissements scolaires ne les abandonnent pas. Rigueur et indulgence doivent aller de pair, comme deux mains qui à la fois soutiennent et guident, à la fois tolérantes et fermes. Et surtout, le pardon est fondamental.

Objets tranchants apportés en classe par des élèves de 5e. Photo : PV

Apprends à être une bonne personne.

Le 20 septembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a adressé un document au département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï lui demandant de fournir un rapport complet sur l'incident et de charger les autorités compétentes de vérifier les faits et de traiter l'affaire avec la plus grande rigueur, conformément à la loi, afin de garantir la sécurité, l'honneur et la dignité des enseignants dans l'exercice de leurs fonctions. Le ministère a qualifié cet incident de grave.

Il est essentiel, après tout avertissement ou excuse, de redonner à l'école sa véritable mission : former des êtres humains dignes. Les personnes dignes doivent avant tout savoir respecter et défendre la vérité, et lutter contre l'injustice et le mal.

Il est nécessaire d'établir une limite claire : toute violence envers les enseignants est inacceptable. Parallèlement, il faut faire preuve de compassion pour donner aux élèves qui ont commis des erreurs la possibilité de les corriger, afin que les familles et les établissements scolaires ne les abandonnent pas. Rigueur et indulgence doivent aller de pair, comme deux mains qui soutiennent et guident, à la fois tolérantes et fermes.

L’éducation ne saurait se limiter aux chiffres et aux résultats des tests ; elle doit avant tout enseigner aux élèves le respect, l’amour et le courage de défendre ce qui est juste.

Les écoles primaires devraient peut-être promouvoir et remettre au goût du jour la devise « D'abord les bonnes manières, ensuite le savoir » comme philosophie de l'éducation. Elles devraient enseigner aux enfants la morale, les bonnes manières et comment se comporter en personnes dignes avant de leur transmettre des connaissances académiques.

Un système éducatif ne peut se maintenir si les valeurs culturelles, les valeurs traditionnelles de respect des enseignants et la vénération du savoir sont bafouées. Il est temps que les écoles, les familles et la société s'unissent pour restaurer l'intégrité de l'éducation, protéger les enseignants et rétablir le droit des élèves à apprendre dans un environnement non seulement sûr, mais aussi chaleureux et bienveillant.

M. Vu Minh Duc, directeur du Département des enseignants et du personnel de gestion de l'éducation au ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'il s'agissait d'un incident grave portant atteinte à la sécurité et à la santé des enseignants, ayant un impact négatif sur l'environnement éducatif et sur la tradition nationale de « respect des enseignants et de valorisation de l'éducation », et contraire aux réglementations du gouvernement et du ministère de l'Éducation et de la Formation visant à créer un environnement pédagogique sûr, sain et convivial et à prévenir la violence scolaire.

Car l'éducation, en fin de compte, ne consiste pas à créer des machines capables de faire des mathématiques ou d'écrire des dissertations, mais à façonner des cœurs capables d'être touchés par la beauté et de ressentir la douleur des autres.

Demain, ces élèves de sixième grandiront et entreront dans le monde. S'ils choisissent aujourd'hui de fermer les yeux sur le mal plutôt que d'intervenir, alors demain ils fermeront les yeux sur la souffrance de la société.

Et c'est là la plus grande crainte.

Source : https://tienphong.vn/khi-nhung-tam-rem-khep-lai-trong-lop-hoc-post1780375.tpo