Qu'a suggéré le professeur ?

Le programme scolaire constitue le cadre légal, tandis que les manuels scolaires ne sont que du matériel pédagogique.

En tant que professeur de collège avec plus de 37 ans d'expérience dans l'enseignement et ayant été témoin de nombreuses réformes éducatives et modifications de manuels scolaires, je crois personnellement que le ministère de l'Éducation et de la Formation n'a pas besoin de compiler un nouveau jeu de manuels scolaires pour le moment.

Le Programme d'enseignement général de 2018 ayant déjà couvert plus de la moitié de son programme et devant s'achever en 2025, au moins trois ensembles de manuels scolaires sont actuellement utilisés : « Cánh Diều » (Les Ailes du Cerf-volant), « Chân Trời Sáng Tạo » (Horizons créatifs) et « Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống » (Relier le savoir à la vie). Ces trois ensembles ont été élaborés grâce à la collaboration de particuliers, d'experts et d'organisations. Le ministère de l'Éducation et de la Formation les a examinés et approuvés afin que les collectivités locales puissent choisir celui qui leur convient. Cette approche s'inscrit dans l'esprit novateur du Programme d'enseignement général de 2018, qui privilégie l'utilisation de plusieurs ensembles de manuels (socialisation).

Le processus de compilation des manuels scolaires selon une approche socialisée a été mis en œuvre conformément à la résolution 88, et de nombreux ensembles de manuels scolaires produits par diverses organisations sont déjà disponibles.

Juridiquement, le programme d'études est obligatoire, tandis que les manuels scolaires ne sont que du matériel pédagogique. Chaque ensemble de manuels présente un contenu, un format et une mise en page différents, mais tous doivent être élaborés conformément à un programme d'études unique et unifié établi par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Les manuels scolaires sont également examinés, approuvés et homologués par le ministère de l'Éducation et de la Formation avant d'être utilisés dans l'enseignement.

En réalité, les manuels scolaires sont soit produits par le ministère de l'Éducation et de la Formation, soit détenus conjointement par ce ministère et une maison d'édition. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation n'a plus besoin de constituer ses propres collections de manuels.

En matière d'enseignement, la diversité des manuels scolaires offre aux établissements et aux enseignants un plus large choix. Par exemple, durant l'année scolaire 2023-2024, les enseignants du collège Trinh Phong (Dien Khanh, Khanh Hoa ) ont opté pour les manuels d'histoire et de géographie de 4e (collection « Connecting Knowledge with Life »), tout en consultant également les ouvrages des collections « Wings of the Kite » et « Creative Horizons ». L'équipe pédagogique a encouragé cette pratique dans le but d' améliorer la qualité de l'enseignement.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit renforcer son rôle de supervision avant de disposer de ses propres manuels scolaires.

Cependant, le choix d'un ensemble de manuels scolaires soulève également de nombreuses questions, car chaque ensemble présente des points forts et des points faibles différents.

Cette année scolaire, les élèves de 4e, 8e et 11e année continueront d'étudier avec le nouveau programme et les nouveaux manuels scolaires.

La plupart des enseignants ont fait remarquer que les manuels scolaires actuels présentent de nombreuses lacunes et imperfections, et estiment que les groupes d'experts qui les ont élaborés ont agi avec une certaine précipitation. Par exemple, le manuel de littérature de 4e (de la collection « Horizons créatifs ») a déjà fait l'objet de modifications après seulement un an d'utilisation.

Il est donc essentiel que le ministère de l'Éducation et de la Formation renforce son rôle dans l'examen des manuels scolaires actuels avant d'envisager la création d'une nouvelle série de manuels, afin d'ajuster rapidement la qualité et d'éviter le gaspillage de ressources.

La création par le ministère de l'Éducation et de la Formation d'un nouveau lot de manuels scolaires ne vise pas réellement à résoudre la pénurie de manuels ; le véritable problème réside dans leur prix. Par conséquent, au lieu d'allouer des ressources et des financements à la production de manuels, le ministère devrait se concentrer en priorité sur la maîtrise des prix de vente.

Si le ministère de l'Éducation et de la Formation disposait de ses propres manuels scolaires, cela ne risquerait-il pas de créer une situation où il cumulerait les rôles d'acteur et d'arbitre ? En effet, déjà responsable de l'assurance qualité et de l'organisation des évaluations (comme le baccalauréat), il possède également ses propres manuels. Dans ce cas, il serait difficile d'empêcher la majorité des établissements scolaires d'opter pour les manuels du ministère. Par ailleurs, la concurrence entre les établissements scolaires, dans le cadre d'une politique de programmes uniques et de manuels multiples, ne risquerait-elle pas d'engendrer des inégalités ?

Par conséquent, avant que le ministère de l'Éducation et de la Formation n'envisage de se doter de son propre ensemble de manuels scolaires, il est nécessaire de renforcer le rôle de la vérification et de l'évaluation des manuels, et d'évaluer l'efficacité de leur utilisation.

Lien source: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-bien-soan-mot-bo-sach-giao-khoa-giao-vien-de-xuat-gi-18523110214541354.htm