Semer la personnalité, cultiver l'avenir

Sur le campus de l'école primaire Vinh Hau A, commune de Vinh Hau (province d'An Giang), une petite parcelle de terre est consacrée à la culture de légumes verts, cultivés grâce au travail des élèves. Ce projet est le fruit du modèle « École associée au travail et aux activités de production » mis en œuvre par l'école depuis l'année scolaire 2024-2025.

Potager verdoyant sur le campus. Photo de : GIA KHANH

Transformer la cour d'école en jardin d'apprentissage

L'école primaire Vinh Hau A était située dans la zone 3, commune de la rive orientale du district d'An Phu (avant la fusion). Il fallait prendre un bateau pour s'y rendre depuis la route nationale 91C. Malgré sa petite taille et son emplacement isolé, le conseil d'administration a toujours affirmé que l'éducation ne se limite pas à la transmission de connaissances, mais vise aussi à former la personnalité des élèves, à leur donner le sens du travail et à les responsabiliser. C'est pourquoi ce modèle a été choisi pour permettre aux élèves d'apprendre par la pratique et de grandir par l'expérience.

Mme Nguyen Thi Hong, directrice de l'école primaire Vinh Hau A, a déclaré : « Nous élaborons un plan précis et assignons clairement les tâches. Le conseil d'administration est chargé de diriger, de suivre et de résoudre les difficultés ; le chef d'équipe coordonne les activités avec les groupes professionnels pour suivre les progrès ; les chefs de groupes professionnels intègrent des contenus expérientiels aux cours ; les enseignants principaux sont responsables de la gestion des zones attribuées ; les équipes logistiques et techniques sont chargées de la conception et de l'installation des systèmes d'irrigation et des clôtures de protection. Les élèves de CE2, CM1 et CM2 découvrent le métier d'agriculteur à l'école. »

Au lieu de se contenter de parterres de fleurs et de plantes ornementales, l'école primaire Vinh Hau A exploite un terrain vague d'environ 50 mètres carrés pour y créer un potager. Chaque classe est responsable d'une partie de cet espace et doit s'en occuper selon un planning précis.

Les enfants ont été guidés à chaque étape, d'abord en mélangeant la fibre de coco avec de la terre pour une semaine d'incubation, puis en semant les graines. La classe était divisée en deux groupes : l'un était chargé de l'arrosage le matin avant l'école, l'autre l'après-midi avant le départ. En s'occupant directement du potager, les enfants ont pu ressentir la vitalité du potager au quotidien. En récoltant et en mettant les légumes en bottes pour les vendre, ils ont ressenti la joie d'accomplir la tâche qui leur était assignée », a déclaré Mme Bui Thi Hong Thuy, enseignante à l'école primaire Vinh Hau A.

Après un à deux mois de culture, les bottes d'épinards d'eau, de feuilles de moutarde, d'épinards de Malabar et de feuilles de patate douce sont récoltées et vendues aux parents et aux enseignants. Même les vendeurs ambulants de la commune passent commande, car les gens apprécient les légumes propres cultivés par l'école. Chaque récolte représente environ 80 kg de légumes vendus. L'école utilise l'argent gagné pour réinvestir dans des semences et des engrais et soutenir les élèves défavorisés.

De l'expérience aux leçons de vie

L'école ne se contente pas de cultiver des légumes pour la vente, mais utilise également le potager comme lieu d'apprentissage extrascolaire. Des leçons naturelles et sociales, ainsi que des activités expérientielles, sont intégrées au modèle. Les élèves assistent aux cours, mais aussi observent, prennent des notes et s'exercent directement dans leur propre jardin d'étude.

Les leçons deviennent plus vivantes et stimulantes pour les élèves qui aiment apprendre. Ces expériences simples deviennent peu à peu des leçons concrètes de persévérance, d'esprit d'équipe et de conscience environnementale. En prenant soin des fleurs et en cultivant des légumes, les élèves apprennent à apprécier le travail des agriculteurs, à apprécier chaque repas et chaque légume sur la table.

Mme Thuy a déclaré : « Beaucoup d'élèves ne savent pas manger de légumes, car leurs familles privilégient souvent la viande et le poisson. Depuis que je leur ai appris à cultiver des légumes, j'encourage chaque élève à consommer davantage de légumes cultivés par ses soins, afin qu'ils puissent en apprécier la fraîcheur. Ceux qui savent manger des légumes en apprécient encore plus. »

Après un an de mise en œuvre, la cour de l'école semble avoir fait peau neuve, fleurie et verdoyante. Non seulement le paysage a changé, mais la conscience et l'attitude des élèves ont également considérablement évolué : ils sont plus proactifs en matière d'hygiène, savent coopérer au travail et ont plus d'assurance pour étudier et communiquer.

Mme Nguyen Thi Hong a affirmé : « Ce modèle de production accrue est également une méthode éducative positive. Grâce au travail, les enfants apprennent à être humains, à apprécier la valeur du travail, à aimer la nature et à vivre de manière responsable. Nous assècherons actuellement les sols et nous préparerons à poursuivre l'enseignement et l'apprentissage sur de nouveaux potagers. »

Dans le contexte d'un système éducatif visant à développer pleinement les qualités et les aptitudes des élèves, le modèle d'« École associée au travail et à la production » de l'école primaire Vinh Hau A illustre parfaitement cet esprit d'innovation. Dans ses jardins luxuriants et ses parterres de fleurs colorées, l'école sème chez les élèves les premières graines de l'amour du travail, de la personnalité et du désir de vivre une vie épanouie.

GIA KHANH

Source : https://baoangiang.com.vn/geo-mam-nhan-cach-vun-trong-tuong-lai-a464488.html